人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上第一單元小數(shù)乘法備課方案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上第一單元小數(shù)乘法備課方案教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元小數(shù)乘法 單元導(dǎo)學(xué)本單元的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)和運(yùn)用小數(shù)乘法解決問(wèn)題。小數(shù)乘法是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“數(shù)的運(yùn)算”中的重要內(nèi)容，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，小數(shù)乘法在實(shí)際生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)掌控了整數(shù)的四那么運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)的加減法運(yùn)算，已經(jīng)具備了肯定的閱歷。因此，本單元的學(xué)習(xí)要留意加強(qiáng)與整數(shù)的聯(lián)系，以便引導(dǎo)同學(xué)將整數(shù)乘法的閱歷遷移到小數(shù)乘法中來(lái)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。備內(nèi)容小數(shù)乘法小數(shù)

2、乘整數(shù)(1課時(shí))小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的聯(lián)系；小數(shù)乘整數(shù)的算理及算法小數(shù)乘小數(shù)(1課時(shí))小數(shù)乘小數(shù)的算理及算法；積的大小與因數(shù)的關(guān)系倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問(wèn)題和乘法驗(yàn)算(1課時(shí))求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少的問(wèn)題的解題方法及小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法解決問(wèn)題(1課時(shí))用小數(shù)的估算解決購(gòu)物問(wèn)題；用小數(shù)乘加、乘減解決問(wèn)題及小數(shù)乘加、乘減的運(yùn)算順次整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)(1課時(shí))整數(shù)乘法運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中的推廣及應(yīng)用積的近似數(shù)(1課時(shí))用“四舍五入”法截取積的近似數(shù)備目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感立場(chǎng)與價(jià)值觀1.掌控小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對(duì)其中的算理做出合理的說(shuō)明。2.會(huì)用“四舍五入”法保留肯定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。3.理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行有關(guān)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。1.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)遷移、轉(zhuǎn)化的思想，加強(qiáng)運(yùn)用舊的知識(shí)來(lái)解決新的知識(shí)技能，從而提高同學(xué)的分析和推理技能。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，加強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。1.在與他人溝通算法的過(guò)程中，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。2.感受小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)小數(shù)乘法的應(yīng)用價(jià)值。3.加強(qiáng)同學(xué)自主探究的欲望，獲得勝利的體驗(yàn)，堅(jiān)決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。備重難點(diǎn)重點(diǎn)1.理解小數(shù)乘法的算理。2.明確因數(shù)與積之間的關(guān)系。3.運(yùn)用小數(shù)乘法的