惠州市小升初語(yǔ)文考試試卷附

1、惠州市小升初語(yǔ)文考試一試卷附惠州市小升初語(yǔ)文考試一試卷附惠州市小升初語(yǔ)文考試一試卷附惠州市小升初語(yǔ)文考試一試卷附答案班級(jí):_姓名:_學(xué)號(hào):_題號(hào)基礎(chǔ)檢測(cè)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文總分得分試卷說(shuō)明：1、測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿分120分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（此題共計(jì)30分，每題5分）1、按例句的寫法特點(diǎn)，仿寫句子。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝。大地?zé)o語(yǔ)，卻顯現(xiàn)出廣博。_。_。2、以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A、昨天的語(yǔ)文課上，劉老師回憶了過(guò)去的往事。新課第一網(wǎng)B、每個(gè)學(xué)生

2、都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。C、他那崇高的革命質(zhì)量，經(jīng)常浮此刻我的腦海中。D、看了青銅葵花這本書，使我受益匪淺。3、選擇題。1、依次填入以下空格處的短語(yǔ)，搭配最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。美是廣泛的，_，煙雨樓閣,可謂之為美；_，碧天黃沙,可謂之為美；_，傾國(guó)傾城,可謂之為美；_，瀟灑沉著,也可謂之為美。但美的答案，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅于此。A.姑蘇江南大漠孤煙明眸皓齒羽扇綸巾第1頁(yè)共12頁(yè)B.大漠孤煙姑蘇江南明眸皓齒羽扇綸巾C.姑蘇江南大漠孤煙羽扇綸巾明眸皓齒D.大漠孤煙姑蘇江南羽扇綸巾明眸皓齒2、以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不切合規(guī)范的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A、云就像天上的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什

3、么樣的天氣。B、“上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝疵利惏。　贝蠹叶颊f(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是名貴的衣服！”C、為了這樣一個(gè)纖弱和卑微的生命，上天給它制作出來(lái)的住處卻有多精致，多仔細(xì)，多么的謹(jǐn)言慎行??！D、這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛馳。3、以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A、女媧看著她親手創(chuàng)立的這個(gè)聰穎美麗的生物，不由得滿心歡樂(lè)，笑臉可掬。B、我謹(jǐn)言慎行地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。C、嫦娥三號(hào)向太空飛去，美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。D、我單唯一人形影不離地抵達(dá)思源廣場(chǎng)。4、以下句子修辭手法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。

4、A、她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。B、山上有了小屋，恰似一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁。C、那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。D、那一顆心就如同一片歡騰的大海；那一雙眼就憂如兩道潰決的河流。4、看拼音寫詞語(yǔ)5、正確、平均地書寫下面的語(yǔ)句。從那今后，漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了，經(jīng)歷的事情好多也已忘掉，而少年時(shí)代生活的情況，第2頁(yè)共12頁(yè)啟迪老師們的音容笑臉，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和聯(lián)想。6、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完滿，并選擇其中一個(gè)詞造句。（）而不舍標(biāo)新立（）（）（）人口舍本（）末見(jiàn)微知（）（）澤而漁造句:_二、知識(shí)積累運(yùn)用

5、（此題共計(jì)20分，每題5分）1、按要求寫句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)系詞組成一句話）_（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）_（3）這山中的所有，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）_（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）_第3頁(yè)共12頁(yè)（5）小魚在水里游來(lái)游去。（改寫成擬人句）_2、病句更正。（用正確的更正符號(hào)在原句上更正）（1）李醫(yī)生總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完滿、清楚、條理。_（2）怎么?他到此刻還沒(méi)打定想法是學(xué)歷史也許學(xué)地理。_3、依照提示填寫詩(shī)句、名言警句。1）_，聞過(guò)則喜。_戶樞不蠹，2）“_，死亦為鬼雄。”這是李清照的人生觀?！癬，要留清白

6、在人間?！笔怯谥t公正不阿的寫照。3）什么是春夏秋冬？祖先用詩(shī)歌告訴我們：春，就是高鼎筆下描繪的“_，拂堤楊柳醉春煙?！钡慕k爛；夏，就是令辛棄疾驚喜的“_，聽(tīng)取蛙聲一片”的喧雜；秋，就是少年王勃吟誦的“_，秋水共長(zhǎng)天一色?！钡挠焉?；冬，就是岑參眼里的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_”的貞潔。一年四時(shí)就是這樣充滿著詩(shī)情畫意。4、按要求寫句子。1）、仿寫句子。例句：若是我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。若是我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽。_。（2）請(qǐng)借用祖先的詩(shī)句來(lái)贊美下面的光景。A、廬山_。B、梅花_3）改變句式，使意思保持不變。種樹人的一番話，使我特別動(dòng)人。（改為反問(wèn)句）_。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的寧?kù)o而

7、慈祥的臉。（縮句）第4頁(yè)共12頁(yè)_之情；文字中有“畫”：“你好，冷清的_。4）更正病句。布達(dá)拉宮、長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)古代的偉大建筑。_。我們談?wù)摬⒙?tīng)取了校長(zhǎng)作的報(bào)告。_。三、口語(yǔ)交際表達(dá)（此題共計(jì)10分，每題10分）1、隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？_四、閱讀與理解（此題共計(jì)30分，每題10分）1、課文傳真。課文讓我們感覺(jué)到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有“情”：出名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有世界出名人物中，瑪麗居里幾乎是_的人。”朗讀著這些句子，我們感碰到作者對(duì)_！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的_！你

8、吟誦一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個(gè)標(biāo)題；文字中有“理”：“若是無(wú)法在這種_中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就_了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成大樹就不能問(wèn)題了?！本捉乐@些句子，我想到了一句名言：_；文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在頂峰，鐘子期曰：“善哉，_！”志在流第5頁(yè)共12頁(yè)水，鐘子期曰：“善哉，_！”品味著這些句子，惋惜無(wú)論伯牙如何彈奏，子期都能正確地道出伯牙的情義，這是一種_的境地?。?、課外閱讀。購(gòu)買上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著捏著握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問(wèn)咨詢）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店?yáng)|要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂

9、，（不由自主不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。天快黑時(shí)，第二十九家商店的店?yáng)|熱情地款待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父親母親很早就逝世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，到此刻昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝必然是種特別奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了問(wèn)你有多少錢1美元孩子當(dāng)前上帝的價(jià)格正好是1美元老頭接過(guò)硬幣從貨架上拿了瓶上帝之吻牌飲料說(shuō)孩子它就是你要買的上帝快去救你的叔叔吧邦迪樂(lè)不能支，將飲料（捧抱包報(bào)）在懷里

10、，樂(lè)呵呵地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就快樂(lè)地叫喚道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，您很快就會(huì)好起來(lái)的！”幾往后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組抵達(dá)醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富豪，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的地址退下來(lái)后，（借居隱居）在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)歲月。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他馬上和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。今后，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有

11、邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太_好運(yùn)了，為了救您，他拿一美元各處購(gòu)買上帝，感謝上帝，是他_拯救_了您的生命，但您必然要永遠(yuǎn)記住，真切的上帝，是人們的愛(ài)心！”1、結(jié)合上下文講解下面詞語(yǔ)的意思。樂(lè)不能支：_。2、給第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說(shuō)的話；選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。4、聯(lián)系上下文，填空。第6頁(yè)共12頁(yè)（1）“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說(shuō)_。2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。（3）你認(rèn)為“真切的上帝”指的是_。（4）你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是_和_。5、經(jīng)過(guò)閱讀這篇文章，我們能夠看出錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_的孩子；老頭是一個(gè)_的人。6

12、、請(qǐng)你依照這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。例：_3、閱讀下面文言文，回答以下問(wèn)題。木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能夠行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不能為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。1、以下各句中劃分節(jié)奏不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A、長(zhǎng)而/益精B、其父名/在軍書C、與同里諸少年/皆次當(dāng)行D、轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳/凡十有二年2、講解文中加點(diǎn)的詞。（1）少（）（2）市（）（3）數(shù)()3、翻譯以下句子。（4分）（1）木蘭者，古時(shí)一民間女子也。_（2）男子可

13、為之事女子未必不能為。_第7頁(yè)共12頁(yè)_五、作文題（此題共計(jì)30分）1、思慮一下,寫一寫。美無(wú)處不在，生活中各處都有美。請(qǐng)用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，以動(dòng)人為話題，寫一篇記述文。能夠?qū)懽约核?jiàn)的或所聞的，要寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)450字以上。題目自擬。第8頁(yè)共12頁(yè)第9頁(yè)共12頁(yè)試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（此題共計(jì)30分，每題5分）1、略2、B3、1、A2、C3、D4、A4、清爽優(yōu)雅靜謐鼓舞嚴(yán)肅領(lǐng)悟咳嗽逝世5、依照書寫好差給分6、鍥而不舍,別出心裁,交口夸贊舍本事末,見(jiàn)微知著,竭澤而漁,造句略二、知識(shí)積累運(yùn)用（此題共計(jì)20分，每題5分）1、按要求寫句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合

14、適的關(guān)系詞組成一句話）誠(chéng)然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。剖析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)系詞“誠(chéng)然但是”來(lái)連接。（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？剖析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句變換的試題。要正確解答此類試題，必定弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲性敱M的人；改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；依照句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能夠改變句子的原意。3）這山中的所有，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的所有，每一個(gè)都是我的朋友。剖析：把反問(wèn)句改成

15、陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行改正、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）第10頁(yè)共12頁(yè)潔白的月亮慢慢地升起來(lái)了。剖析：擴(kuò)句能夠采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。（5）小魚在水里游來(lái)游去。（改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。剖析：擬人是借助想像，把物看作人寫，寫成和人相同會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫人的詞語(yǔ)來(lái)描繪。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚看作人來(lái)寫。2、（1）在“條理”前加“有”。（2）將“也許”代替成“還是”3、知過(guò)必改流水不腐生看作人杰粉骨碎身全不怕草長(zhǎng)鶯飛二月天稻花香里說(shuō)豐年落霞與孤鶩齊飛千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)4、略三、口語(yǔ)交際表達(dá)（此題共計(jì)10分，每題10分）1、剖析：此題旨在察看學(xué)生表達(dá)能力，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增