教師如何緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

1、教師如何緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力在教室里，學(xué)生的歡聲笑語愈來愈少了，少年的活撥開朗不在了。面對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語等十多個(gè)科目的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生領(lǐng)會(huì)不到學(xué)習(xí)的興趣和快樂。反而承受著較大的學(xué)習(xí)壓力，來自社會(huì)、家庭和學(xué)校的不一樣壓力，讓此刻的學(xué)生身心遇到了損害。壓力太大，于是，有的學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，甚至抗?fàn)帉W(xué)習(xí)，違反校規(guī)校紀(jì)。所以，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，是我們教師要重視和思慮的。那么，教師如何緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力呢？1、創(chuàng)建寬松的教育教課環(huán)境，讓學(xué)生在放松的心態(tài)下去學(xué)習(xí)、思慮，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂和興趣。此刻，在課堂上，一部分學(xué)生快成木偶人了，不說、不動(dòng)，呆呆的坐著。面對(duì)這類現(xiàn)象，教師就要?jiǎng)?chuàng)建氛圍，比方講笑

2、話，講故事，讓學(xué)生活躍起來，動(dòng)起來。2、展開各種活動(dòng)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。在深重的學(xué)習(xí)之余，展開多方面的活動(dòng)，如打籃球、羽毛球、跑步競(jìng)賽等，讓學(xué)生獲得多方面的領(lǐng)會(huì)。從而產(chǎn)生自信，再把這類自信、自強(qiáng)的精神帶到學(xué)習(xí)中去。3、教師要打破“上大學(xué)是獨(dú)一出路”的思想，要建立素質(zhì)教育的新理念。每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué)，固然是老師的美好夢(mèng)想和教課目標(biāo)之一，但是把升學(xué)當(dāng)作教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)一任務(wù)，這樣就會(huì)造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。所以，教師在教課過程中要側(cè)重喚起學(xué)生探索的欲念和創(chuàng)新的意識(shí)，側(cè)重與學(xué)生健康成長(zhǎng)有關(guān)的目標(biāo)。4、教師不但要做知識(shí)的教授者，還應(yīng)當(dāng)做學(xué)生精神的關(guān)心者。教師要相信學(xué)生、尊敬學(xué)生、理解學(xué)生、鼓舞學(xué)

3、生，只有做到認(rèn)真觀察學(xué)生的心理，關(guān)心學(xué)生的生活，內(nèi)心理解學(xué)生，精神上關(guān)心學(xué)生，這樣才能拉近老師和學(xué)生之間的距離，才能真切有效地采納進(jìn)一步的行動(dòng)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。5、在教課上，教師要建立“以學(xué)定教”的看法。在課堂上，老師不可以盡管完成教課任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)地看學(xué)生能否真切掌握知識(shí)，假如對(duì)老師所講內(nèi)容不知所云，課后必定承受較大的壓力。6、教師要視同一律。對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)誤差的學(xué)生，教師不行蔑視或一味訓(xùn)誡，而應(yīng)當(dāng)恩賜更多的鼓舞和關(guān)心，中小學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，一時(shí)的成績(jī)其實(shí)不代表他永久是差的，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的不一樣狀況恩賜不一樣的教育。別的，要特別注意并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要不時(shí)地恩賜鼓舞。7、要常常與學(xué)生家進(jìn)步行溝通。有很多教師，學(xué)生犯了錯(cuò)誤就叫家長(zhǎng)，而后把家長(zhǎng)和學(xué)生一起責(zé)備訓(xùn)誡，這樣只會(huì)加深學(xué)生對(duì)老師的厭煩，這樣的“溝通”不要也罷。教師與家長(zhǎng)真切的溝通是指老師經(jīng)過家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及其家長(zhǎng)的想法，以便幫助家長(zhǎng)與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，糾正可能存在的不合適的家教方法，指導(dǎo)和共同家長(zhǎng)共同減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。教育教課的一個(gè)主要目標(biāo)是學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的快樂