2022年師德師風(fēng)主題教師講話稿7篇

1、2022年師德師風(fēng)主題老師講話稿（7篇） 講話稿的內(nèi)容要根據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場合來確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，信任許多人會(huì)覺得講話稿很難寫吧，下面我給大家整理了2022年師德師風(fēng)主題老師講話稿，希望大家喜歡！ 2022年師德師風(fēng)主題老師講話稿篇1 師德師風(fēng)講話稿：青春獻(xiàn)教育，爭當(dāng)排頭兵 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 一提起老師，有人就會(huì)說：“老師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?是啊，老師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石明麗，更沒有鉆石那般光線四射。但是老師的事業(yè)卻是偉大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的老師隊(duì)

2、伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。 “大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧困的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸和善的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，悄悄的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。 譚千秋，一雙曾傳播很多知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生

3、的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的一般而平凡的老師，在生命的最后一刻綻放出的和善，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的士氣和力氣來源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的士氣。沒有動(dòng)人的遺言，沒有洪亮的口號(hào)，譚千秋他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。 從他們身上，

4、我明白了：一名老師就是一面旗幟，一個(gè)一般崗位就是一份責(zé)任。“爭當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的富強(qiáng)昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。 今日，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候，我又在深深的思考，對(duì)于我們，一名一般的老師，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？ 我是一名年輕的老師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為老師的辛苦與勞累退縮過，為老師的清貧與平凡動(dòng)搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。 他們是“

5、躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任閆國秀老師.或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。 在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢和力氣，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、樂觀進(jìn)取，爭做年輕老師“排頭兵”。 老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；青春是有限的，

6、有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)。“排頭兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！ 2022年師德師風(fēng)主題老師講話稿篇2 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，由于教育本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。 對(duì)于學(xué)生來說，老師的愛是一種神奇而又偉大的力氣，是除了母愛之外，世

7、界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。 著名的教育家陶行知先生曾對(duì)老師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了

8、“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎(jiǎng)你的，由于你比我按時(shí)來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你馬上住手了，說明很敬重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感?！?2022年師德師風(fēng)主題老師講話稿篇3 友愛的各位老師、同學(xué)們： 大家好！ 我是一名普一般通的幼兒園老師，年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每

9、當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)現(xiàn)，專心去感悟，專心去思考，從容的去面對(duì)一切！ 我一直努力的工作，樂觀投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的進(jìn)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感激。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自

10、信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)專心負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了討論的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。 我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。 帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是老師，有一種

11、風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望”“用愛撒播希望，用真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾。 彈指一揮，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，悄悄的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的誠心，對(duì)幼兒的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)將來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。 感謝大家！ 2022年師德師風(fēng)主題老師講話稿篇4 尊敬的老師，友愛的同學(xué): 作為一名人民老師，我常常問自己這樣一個(gè)問題：一個(gè)好老師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博

12、的知識(shí)嗎?還是豐富的教學(xué)閱歷? 在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言，豐富的知識(shí)和教學(xué)閱歷，還要有愛心。 老師的愛是對(duì)學(xué)生無私的愛，是老師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬，點(diǎn)燃了學(xué)生的幻想，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。 魯迅有句名言“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉，老師有了愛，就會(huì)用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生布滿自信和愛，就會(huì)有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動(dòng)模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。 老師對(duì)學(xué)生的愛，實(shí)質(zhì)上是一種只付出不求回報(bào)的愛，是無私的愛，是沒有血緣關(guān)系的愛，是一種和善的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。 這種神圣

13、的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識(shí)到這種真正的友誼，他們會(huì)親近老師，敬重老師，信任老師。在這一過程中，教化工作也實(shí)現(xiàn)了其基本功能。 愛不是教育的全部，但愛是教育的基本前提。假如每個(gè)兒童的喜悅和痛苦都能觸動(dòng)你的心，讓你關(guān)心和擔(dān)心，你就勇敢地選擇崇高的老師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到制造的喜悅。 由于有了愛，才會(huì)有制造的快樂，由于有了制造的快樂，所以教育學(xué)生更布滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與制造的良性循環(huán)。 老師的愛和敬重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗，學(xué)生的美麗人生的開頭把握在老師的手里。老師只有用愛，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才可以克服人性的屬性，制造完善。只有愛，才能教會(huì)學(xué)生

14、愛身邊的一切。 假如我的學(xué)生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花假如我的學(xué)生是花，我會(huì)做好保護(hù)花的綠葉假如我的學(xué)生是幼苗，我會(huì)是一個(gè)稱職的園丁。 當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛，就像在光明的星空中，在閃爍的星空中，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美。老師們，為了太陽下最光榮的事業(yè)，讓我們手拉手不要徘徊，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。 2022年師德師風(fēng)主題老師講話稿篇5 各位老師： 大家好! 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚異地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育

15、孩子。”老師應(yīng)用自己博大的愛去平坦每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去精心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更專心、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、奇怪?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每日早晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)每日傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、

16、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。 常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。 首先，我們要自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對(duì)家

17、長物質(zhì)上的“敬重”時(shí)，面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?假如找到了，面對(duì)家長，我們將成為他們思想上的伴侶、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的老師生活才會(huì)變得布滿才智與人格的挑戰(zhàn)，每日面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每日都是新的。這就是老師獨(dú)有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人艷羨和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。 第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的進(jìn)展。老師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的推斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我

18、們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是由于降低了自己的底線，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。 第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富進(jìn)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。老師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神養(yǎng)分的植入。 為了我校的將來，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時(shí)間，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂! 我的演講完畢，感謝大家 2022年師德師風(fēng)主題老師講話稿篇6 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

19、： 大家好！我演講的題目是怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。 老師是人類靈魂的工程師，小時(shí)候曾有人問:我你崇拜的人是誰？我毫不徘徊地回答:是老師，不錯(cuò)在我幼小的心靈里我就喜歡老師最怕的也是老師。能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)我就會(huì)高興激動(dòng)好幾天，惋惜在上學(xué)的時(shí)候由于家里的人的原因我沒有考試師范學(xué)校，而選擇了學(xué)醫(yī)，但在畢業(yè)后沒有找到合適的工作到本村小學(xué)應(yīng)聘上了小學(xué)語文老師。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我也成了一名光榮的人民老師。 對(duì)教室有更深刻的理解，每當(dāng)站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望，渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到老師這兩個(gè)字眼的份量，老師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生，因此，我深深懂得什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何

20、努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自己的知識(shí)更豐富。努力做好自己的工作。我們要敬重學(xué)生的人格、意愿、隱私采納一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。做學(xué)生的伴侶走進(jìn)孩子內(nèi)心，真誠關(guān)心和愛惜學(xué)生，不僅在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上給予關(guān)心，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)踐行動(dòng)上，讓老師更深入的了解自己的學(xué)習(xí)，生活和想法，使得學(xué)生不能感受到老師的親切，似讓學(xué)生當(dāng)主人支持，最終要靠自己學(xué)生自己去把握，做人最終要學(xué)生自己去做，這就決定了學(xué)生的主題地位，因此，應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育，自我管理，自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面進(jìn)展，無轉(zhuǎn)變自己，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，結(jié)合自身的工作，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提

21、高師德素養(yǎng)。 總之以后。為他的人格所折服，在今后的教育工作中，我會(huì)不斷的提醒自己，更熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛！ 2022年師德師風(fēng)主題老師講話稿篇7 “最動(dòng)人的一首歌，就是師德有最美的人生，就是老師有美麗的風(fēng)景，就是詩的靈魂。不要說我們一無全部，我們有很多火熱的心，我們用愛傳播期待。這首詩是我們的班主任孫在高中畢業(yè)班時(shí)送給我的。六年了，一直珍藏在心里。每每想起，就像回到孫的身邊，又看到了她新的笑容。 孫老師是一個(gè)一般的數(shù)學(xué)老師。就在她上我們高三的時(shí)候，一年后就要退休了，被診斷出淋巴瘤。醫(yī)生馬上要求做手術(shù)，但孫先生拿著檢查報(bào)告站在講臺(tái)前。她理解學(xué)校老師緊缺，同事負(fù)擔(dān)重；她明白學(xué)生正處于關(guān)鍵時(shí)期，貧困生只是在路上；她知道她必須堅(jiān)持到最后一班。假期過后，開學(xué)的時(shí)候，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)孫老師回來了。雖