2022年教育實踐活動集中學習結(jié)領(lǐng)導講話稿模板

1、第8頁共8頁2022年教育實踐活動集中學習結(jié)領(lǐng)導講話稿模板各位老師、親愛的同學們：在這草長鶯飛、花紅柳綠的季節(jié)里，我校五六年級近_名學生為期五天的素質(zhì)教育實踐活動勝利結(jié)束了。大家在基地老師、班主任、輔導員的_下，認真學習了基地開設的_個種類13門課程，圓滿地完成了這次活動的任務。在這次實踐活動中，同學們積極參加各項活動，遵守基地的規(guī)章制度，按時作息，尊敬老師，同學之間互相協(xié)作，互相關(guān)心，互相幫助，創(chuàng)造性完成了基地老師交給的各項活動任務；班主任和輔導員老師全程參與，指導學生的實踐活動；他們既關(guān)心同學們的實踐活動，又關(guān)心同學們的身體健康，老師們對學生的這種無微不至的照顧表現(xiàn)出強烈的責任心和敬業(yè)精神

2、。大家在這一周的活動中，處處展示了我們_第_小學全體師生良好的精神風貌。尤其是我們_名學生朝氣蓬勃、積極參與和創(chuàng)造性地完成各項實踐活動，用自己的實際行動向向?qū)W校和家長交上了一份滿意的答卷。在本次活動中，有許多同學表現(xiàn)突出，被評為“社會實踐標兵”，有兩個班_團隊精神表現(xiàn)優(yōu)異，被評為“先進班_”。下面讓我們以熱烈的掌聲向在本次活動中獲得“社會實踐標兵”稱號的等_名同學、獲得“先進_”稱號的年級班和年級班表示祝賀。這是全體同學積極參加實踐活動的結(jié)果，是_市素質(zhì)教育實踐基地老師精心指導的結(jié)果，是各級領(lǐng)導班主任、輔導員辛勤付出的結(jié)果。在此，我謹代表_第_小學向全體同學表示熱烈的祝賀。向為這次實踐活動付出

3、辛勤勞動的所有的老師表示誠摯的謝意。向關(guān)心支持這次實踐活動的各級領(lǐng)導、尤其是基地的領(lǐng)導表示真誠的感謝。向直接參與活動的五六年級的老師們和后勤服務人員表示親切的慰問。同學們，在短短的五天時間里，你們克服了天氣溫差大，想家、想親人等困難，順利度過了一周以班為單位的_活動和以宿舍為單位的_生活。經(jīng)過這次豐富多彩實踐活動的磨練，同學們不僅學會了動物養(yǎng)殖、花木苗卉、模擬駕駛等相關(guān)的知識，提高了動手動腦的能力和綜合實踐水平，而且在內(nèi)務衛(wèi)生、遵守紀律、就餐禮儀、作息等方面也取得了可喜的成績。同學們學會自主整理寢室，文明守紀，按時作息、主動為他人分餐、團結(jié)協(xié)作等良好的風尚正逐步形成。同學們在活動中也增強了自我

4、教育、自我管理、自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神和科學創(chuàng)新精神。同學們，你們作為_第_小學的學子，在風景秀麗的_素質(zhì)教育基地參加了這一周實踐活動，我深信，這次活動培養(yǎng)出來的各種綜合實踐能力、自我管理能力和積極進取的團隊精神，一定會成為同學們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財富。同學們，素質(zhì)教育實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，我們在活動中培養(yǎng)的獨立自主的能力和團隊協(xié)作的精神卻永遠也不能丟。我們要把在這次實踐活動中培養(yǎng)的自我管理、自我教育能力和良好的精神風貌帶到今后的學習和生活中去，讓我們滿懷豪情投入新的學習與生活，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

5、能力的一流人才而不懈努力。最后祝同學們生活愉快、學有所成。祝各位領(lǐng)導和老師工作順利、萬事如意。謝謝大家。2022年教育實踐活動集中學習結(jié)領(lǐng)導講話稿模板（二）隨著社會的發(fā)展，人們的自主意識和自主能力越來越強，人們越來越愿意自主做事。教育宣傳工作，是我們內(nèi)在的需要，不是任何外在的要求。宣傳工作做得好不好，好到什么程度，直接影響著教育自身的利益、自身的發(fā)展。如果我們能認識到這一點，就會積極主動、想方設法地做好教育宣傳工作，而決不會感到這是被要求著去做，不會感到是一種額外的工作任務和負擔。一、宣傳先進的教育理念和科學的教育主張，既是宣傳的主要內(nèi)容，又是宣傳工作的重要任務宣傳教育工作的理念、主張、意圖和

6、教育狀況，是教育宣傳最根本的任務。事實上，社會各階層、各領(lǐng)域本能地想了解教育的本質(zhì)，積極地關(guān)注教育發(fā)展的走勢，而把教育的本質(zhì)清清楚楚、明明白白地告知人們，把教育發(fā)展的狀況及時地呈現(xiàn)給社會，是我們每一位教育工作者義不容辭的責任。教育要宣傳，我們怎么做，為什么要這么做，今后還想怎么做，這是我們應該首先需要弄清的問題?，F(xiàn)在人們都意識到了教育決定著人的現(xiàn)在和未來的幸福。如果一個家庭有一個孩子正在接受教育，那么，這個孩子現(xiàn)在所接受的教育狀況就成為這個家庭關(guān)心的熱點和關(guān)注的話題。如果我們不能及時地、準確地把教育現(xiàn)狀告知人們，人們就會焦急和不滿，我們的工作就得不到社會的理解和應有的支持。因此，我希望大家能深

7、刻理解和認識教育宣傳工作的重要意義，并能樹立正確的教育宣傳觀，自覺地、主動地做好教育宣傳工作?？墒俏椰F(xiàn)在感到有相當一部分同志對教育宣傳工作認識不到位和理解不正確，認為宣傳就是“專挑好的說”，就是“自己給自己臉上貼金”，等等，這種理解不僅錯誤，而且很庸俗，很功利。認識不正確，必然導致行動的不積極、心虛或錯誤。有了正確的宣傳觀，我們就會自尊、自信，理直氣壯、更加積極地做好教育宣傳工作。二、做好宣傳工作是每一位教育工作者的責任教育為什么是社會的熱點？人們?yōu)槭裁刺貏e關(guān)注教育？因為教育決定人的前途與命運，接受不同的教育會使人有不同的前途與命運?，F(xiàn)在人們已經(jīng)從生命的層面來看待教育、對待教育了。我們理解了這

8、一點，也就理解了人們?yōu)槭裁刺厥獾仃P(guān)注和關(guān)愛教育。我們會看到，常常有家長到學校給自己的孩子挑老師，挑班級，或要求轉(zhuǎn)校，這就是在選擇教育，其實歸根到底是在給自己的孩子選擇生活、選擇未來、選擇命運，也是選擇他們?nèi)液秃⒆蝇F(xiàn)在的幸福。如果孩子現(xiàn)在能接受到使他們滿意的教育，他們一家人就會舒心、放心、省心、高興、愉快，這不就是家庭和孩子現(xiàn)實的幸福嗎！在現(xiàn)代社會，高質(zhì)量的生存、獲得幸福是人的權(quán)利。家長把孩子送到學校上學，他們有權(quán)弄清楚學校的教育質(zhì)量和水平如何。他們不想在自己不清楚的情況下讓自己的孩子來試教育，假如學校教育質(zhì)量低，他們試了一段，比如說試了半年或一年，發(fā)現(xiàn)這個學校的教育不行，那么這個孩子這一段時

9、間的生命就被損耗了，而這一段時間，在這個孩子的生命中是唯一的，不可再生的，決不會因為這一段試得不好，可以再換一個好學校讓孩子的這一段的生命重新返回一次，生命永遠不可重復。如果我們不能搞好教育宣傳，人們不能清楚地了解現(xiàn)實的教育，這無疑就是對人的生命的一種侵害。現(xiàn)在，全市在校、在園的學生和幼兒，占全市人口總數(shù)的五分之一。一個孩子的直系親人至少_人，多則_人，平均3_人，再加上我們還有近_名的教育工作者，每一個人又有3_個直系親屬，可以說，全市絕大部分人都與教育有直接的關(guān)系，我們有責任、也應該把教育的情況清清楚楚告知大家。向大家宣傳，這是我們的工作，是我們的職責。所以，我們必須做好教育宣傳工作。在自

10、然社會，人們?nèi)粘龆觯章涠?，人們的生活幾十年、上百年、甚至上千年都不發(fā)生本質(zhì)上的變化。自然社會中人們依靠經(jīng)驗就能生存，宣傳對人的生活水平和社會發(fā)展速度影響不大。但現(xiàn)代社會則不然，新事物層出不窮，大量的信息不斷沖擊著人們的頭腦，宣傳得好，就增大了人對新信息的接受程度，就強化了人們的選擇意識。因此，在現(xiàn)代社會，誰宣傳得好，誰就會得到更多人的了解和理解，誰就可能得到更多人的支持，誰就會獲得較快的發(fā)展力量。我們看到有的學校宣傳工作做得好，得到的支持就多，發(fā)展的速度就比那些條件相同但宣傳工作做得不好的學校要快。在當前教育快速發(fā)展的情況下，誰發(fā)展得慢，誰就是誤人子弟，就是誤人生命。在競爭的社會，不會宣

11、傳就不會競爭，任何人也不會支持他不了解的人。教育事業(yè)說到底是道德事業(yè)，教育宣傳又是做好教育事業(yè)的必要因素，因此，職業(yè)道德也要求我們做好教育宣傳工作。三、教育宣傳蘊含著巨大的精神能量和物質(zhì)力量我們的宣傳，本質(zhì)上是對先進的教育理念的宣傳。理念是行動的先導。正確的理念，引領(lǐng)正確的行為；錯誤的理念，導引錯誤的行為。用先進的理念為教育導航，使教育事業(yè)沿著正確的軌道前進。先進的理念蘊含著巨大的精神能量和物質(zhì)力量。先進的理念具有強烈的說服力。因為先進能給人們帶來比落后更多的好處，所以人們本能地愿意接受先進的東西，渴望先進，追求先進，是人的生存和發(fā)展需要。在教育方面，人們不惜更多的投入也要選擇先進的教育，就是

12、由于人們意識到了先進的教育給他帶來的利益要比落后的教育給他帶來的利益多的多?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，人們要想較快地發(fā)展，就要接受先進的東西，因此，先進的理念，具有強烈的說服力，它能調(diào)動人們跟著“先進”前行。先進的教育理念具有強烈的感召力。平常生活中我們經(jīng)常見到有人給別人出主意，好主意給人帶來好處，而不好的主意使人受損害。所以，不好的主意被人嘲笑為“餿主意”，為什么“餿”？因為落后。落后的主意都不是好主意。人們愿意接受好主意，因為好主意對人的生存與發(fā)展有益處。先進的理念本身就是好主意，而且能指導人出好主意，所以先進的理念有感染力和號召力。先進的理念具有強烈的凝聚力。如果你的部下主意、水平比你高，你利用

13、權(quán)力可以強迫他聽你的，但他不會服你，會從心里小覷你，會想辦法敷衍、應付你，凝聚力不是只靠權(quán)力獲得的。凡是名校的校長，都具有很強的凝聚力，因為他們有思想，理念先進，行為境界高，大家就敬服他，就愿意聽他的。人們傾向于先進的東西，先進的理念就是比落后的好，因此有引導力，也有向心力，更有凝聚力。先進的理念具有強烈的提升力。許多事情，在做之前，在做的過程中，我們未必能預見和清清楚行為的作用和意義。但行為的作用和意義可以通過理論研究認識到。比如我國的計劃生育問題，馬寅初先生在建國之初就通過研究人口理論發(fā)現(xiàn)了“人口重負”這個問題。這就是理論的預見性。一個人、一項工作要提升品位，就必須要有先進理念的指導。沒有

14、先進理念的指導，人的行為就是物化的和動物性的，低層次的。用先進理念的指導，人的行為就會高明；反之，就會低級。先進的理念具有強烈的指導力。教育是不允許失敗的，因為教育的對象是人，失敗的教育就是對人的生命的侵害。教育必須成功，但教育又是在探索中前進的，為了避免教育探索中的失敗，為了提高教育的效益和效果，就必須需要先進理念的引領(lǐng)。沒有先進的理念作指導，教育就會有失敗。沒有先進的理念的指導，教育發(fā)展必然是緩慢的，甚至是停滯乃至倒退的。如果指導教育的理念是落后的，無疑會毀壞教育。教育沒有社會的廣泛支持，就寸步難行。即使學校搞一項哪怕是小小的改革，如果得不到學生家長的支持，就搞不成。因為學生家長對你學校改

15、革的態(tài)度直接影響學生，家長消極，學生也難積極。另外，如果人們對教育有一些誤解，主要也是我們宣傳做的不夠。多做宣傳，多解釋，誤解、抱怨就會變成理解和支持。當前我們教育宣傳存在的主要問題是宣傳得不夠，特別是當前的教育變化快，新情況多，就更需要我們做大量的宣傳。我想我們的一些單位宣傳工作做得不夠，原因有兩個：一是宣傳工作本身沒做好；二是教育工作沒做好，沒什么可宣傳的，教育工作干不好，宣傳工作也肯定干不好。因此，宣傳工作做的好差，也是判斷一個單位工作好差的因素。四、教育宣傳是培養(yǎng)鍛煉人才的重要渠道。現(xiàn)代社會的價值趨向，越來越接近人，以人為本，讓更多的人在社會中獲得利益。正當?shù)纳鐣M步要建立這樣的機制，

16、你只要是人才，就不愁不被重用。教育宣傳是我們培養(yǎng)、造就、發(fā)現(xiàn)人才的重要途徑。首先，現(xiàn)代教育不像古代，只要背書就行，現(xiàn)在教育不研究不行，教師用簡單的方式教育不了現(xiàn)代的學生?，F(xiàn)代教育必須要研究，教育宣傳也需要研究，教育宣傳和教育工作在這一點上很和諧、很一致。其次，宣傳是思想的體現(xiàn)。宣傳就是啟發(fā)人們發(fā)現(xiàn)，有多深的思想就能有多深的發(fā)現(xiàn)，沒有思想的人就沒有發(fā)現(xiàn)。比如蘋果落地，壺蓋跳動，成千上萬的人見過，為什么只有牛頓、瓦特從中發(fā)現(xiàn)其意義？因為他們有思想。宣傳就是思想的體現(xiàn)，沒有思想的地方絕不會有滿意的宣傳，反過來說，宣傳做得不好的地方，也是沒有思想的地方。第三，宣傳是教育主張的體現(xiàn)。主張創(chuàng)新的人，肯定宣

17、傳創(chuàng)新，主張保守的人，就會宣傳保守的東西。我們倡導創(chuàng)新，就要努力宣傳創(chuàng)新。沒有主張，就不知道怎么宣傳，就不會說話，不是不會說，是不知道要說啥。教育宣傳能培養(yǎng)一大批會研究、能發(fā)現(xiàn)、愿創(chuàng)新的人。這正是我們的教育特別需要的人才。人與動物不一樣，不是被動地適應環(huán)境。長頸鹿為適應環(huán)境吃高處的葉子，脖子越來越長。人的脖子不會越來越長，因為人有思想，夠不著可以用梯子。所以人不是被動地適應，是主觀能動性的。你搞教育，我也搞教育，大家都搞教育，但主觀能動性不一樣，雖然各種條件一樣，但教育的水平和效果肯定就不一樣。五、要不斷提高教育宣傳的水平。要做好教育宣傳工作，就必須不斷提高宣傳水平。沒有水平就沒有吸引力，沒有水平就沒有力量。提高教育宣傳的水平，第一要真誠。把真實的東西