親子閱讀的心得體會

1、第 第 頁親子閱讀的心得體會有的家長會說，孩子大了，自己會看了，讓他自己看就行了，讀更不用了。其實，陪孩子一起閱讀，是培育孩子愛讀書習慣的開始。孩子小的時候，無論從識字量還是認知技能都是有限的，這個時候我們陪孩子一起讀一些有簡約故事情節(jié)的書，用手指指著每個字讀，讓孩子意識到每個字都有自己的意義。到孩子3歲以后，隨著閱讀量的增加，識字量和想像技能都有了大的進展。這個時候我給孩子一起讀書的時候會給他大的想像空間，比如講一個故事情節(jié)時，不講完，讓孩子想像著下一個情節(jié)會是什么？人物會干些什么事情？你會發(fā)覺孩子的想像是多么的五光十色，自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子。還可以利用畫面教孩子識別顏色，

2、學習計數(shù)，認識簡約的文字。我讓孩子閱讀時曾經(jīng)有一段時間很是急功近利，總是發(fā)覺孩子學的太慢，如此簡約的知識，卻總是理解不了；簡約的古詩，卻一貫記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發(fā)覺孩子也真不簡單?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?！暗暗的告知自己，要學會換位思索，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會到了要有耐煩，用孩子思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧。后來孩子讓一班級了，由于上學前孩子的識字量就達到了1000多字，基本閱讀沒問題，但每天晚上我還是會陪孩子一起閱讀。最初我和一些家長一樣，認為孩子長大了，自己閱讀沒問題了，陪他干什么啊。

3、但后來通過讀一些教育博客和吸取一些優(yōu)秀家長的閱歷，我很快的轉變了自己的觀點，堅持每天抽出半個小時晚上陪孩子一起親子閱讀除非自己考試或工作比較忙。在這親子閱讀期間，我和兒子不光是一起讀了書，而且也增進了和孩子的感情，可以在閱讀之余問一些孩子和老師、同學的相處過程，結合書上的一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡約的社會準那么，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀以及學習怎么和別人相處，我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、娛樂，讓我對孩子的生活學習

4、狀況做到心中有數(shù)，當孩子不快樂的時候，想法讓他快樂，當她在學習中取得成果的時候，實時予以表揚，予以她一個充盈歡樂的童年，讓他在美滿中漸漸長大。從小我給孩子買了各種書，最開始是一些畫報、童話故事之類的書，后來就開始給他增加了同學類的小說比如米小圈上學記，還有普及科普知識的圖文書奇妙校車，一些教育部普及的故事木偶奇遇記、愛的故事，還有兒子比較喜愛看的漫畫Party，再后來，就增加了學校生閱讀版的三國演義、科學畫報之類的。我感覺孩子的閱讀面應當廣泛，只有閱讀的面寬了，自然而然會拓展孩子的想像技能和思維技能，對孩子理解技能和寫作技能就會加強，巧婦難為無米之炊嘛。還有個想法就是，現(xiàn)在孩子學了兩年英語了，

5、等他的單詞量到肯定程度還會和他一起讀一些英語故事。與孩子一起閱讀，不僅孩子興奮，我自己也感到很歡樂，雖然生活有時很累，工作有時很忙，但是當拿著書給孩子一起閱讀的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當然從中也學到了一些自己不知道的知識。當讀到興奮的時候，兒子會摟著我說聲“媽媽你真好！”，我真的很滿意，什么是美滿，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂。在閱讀時，有時我讀錯了，兒子能給我指出來，有時他也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)覺他比我小時候厲害得多，漸漸地發(fā)覺互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌控得也快，有點傾慕他，小時候我們也這樣該多好。當然我也有不耐煩和心情不好的時候，可是看到他怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，心情也就不知不覺鎮(zhèn)靜了下來。其實孩子的成長過程，也是家長的成長和學習的過程，不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛，每個孩子的個體是不一樣的，沒有現(xiàn)成的模式和閱歷所遵循，為了孩子的健康歡樂成長，我們也應當不