兩位數(shù)加兩位數(shù)優(yōu)秀課件

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)一、說教材(一)教材分析 教材選取與學(xué)生聯(lián)系緊密的題材和生動的圖畫來創(chuàng)設(shè)問題情境，采用對話框的的形式提供信息，并直接提出問題，這能使學(xué)生感受到生活中的價值，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教材不僅介紹了口算方法，還介紹了筆算方法，學(xué)生首次接觸豎式計(jì)算，教材先通過計(jì)數(shù)器，使學(xué)生清楚地感受到相同數(shù)位上的數(shù)相加減的計(jì)算方法，從而使學(xué)生對算理、算法有較深的理解。(二)教學(xué)目標(biāo)1.初步理解和掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行口算。2.掌握加法豎式規(guī)范的寫法，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減3.初步培養(yǎng)思維的靈活性和類推能力。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法豎式規(guī)范的書寫方法2.

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解在豎式計(jì)算中相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的算理。（四）教學(xué)準(zhǔn)備ppt、計(jì)數(shù)器、小研究等 二、說教法與學(xué)法 首先通過小研究自學(xué)書上例1，完成小研究上的探究題，然后創(chuàng)設(shè)有趣的情境，以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，通過小組合作探究、闖關(guān)游戲多種形式的探究使學(xué)生在輕松、快樂的氛圍學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。并能提出問題互相交流，通過計(jì)數(shù)器的操作，大膽設(shè)想豎式計(jì)算方法，模仿規(guī)范寫法讓學(xué)生進(jìn)一步感悟加減法的意義。 三、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入練習(xí)數(shù)的組成為兩位數(shù)加減兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法作準(zhǔn)備。（二）探索新知1、教學(xué)例1，出示例1情境圖讓學(xué)生說圖意2、列出算式：23+223、小組討論算法（1）口算，引導(dǎo)，想一想

3、23和22分別是由幾十?dāng)?shù)和一位數(shù)組成，鼓勵學(xué)生尋找多種方法（2）集體交流算法（3）用計(jì)數(shù)器計(jì)算（4）用豎式計(jì)算 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，列豎式時相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，再相加。使學(xué)生清楚地感受到豎式規(guī)范書寫的重要性。4、對比算法哪種方法更簡便合理？5、完成書上試一試 指明學(xué)生說說口算步驟以上通過展示各種算法，理解口算方法，初步掌握豎式規(guī)范寫法，讓學(xué)生明確無論哪種方法，只要你自己認(rèn)為最簡便的即可。一、復(fù)習(xí)引入3040= 4050= 2060= 252= 835= 336= 345= 251= 427=6030= 5340= 345= 70 49 90 80 2788 39 39 26 73由（ ）個十和（ ）個

4、一組成。7 3 46由（ ）個十和（ ）個一組成。4 6 口算。909339二、探索新知我們班上有男同學(xué)23人，女同學(xué)22人。一共有多少人？（用加法計(jì)算）一共列式：23+22=怎樣計(jì)算呢？1小組討論算法用小棒擺一擺。3根與2根合起來是5根。23+22=2捆與2捆合起來是4捆也就是40根。45小組討論算法用記數(shù)器撥一撥。23+22=45個十20+20=4040+5=453+2=5小組討論算法還可以用豎式計(jì)算。23+22=45十位個位2322+54個位上3加2得( )，個位上就寫（ ）。十位上2加2得（ ），十位上就寫（ ）。5544對比算法：哪種方法最簡單？小組匯報(bào)鞏固練習(xí)1試一試37+21=43+42=3721+854342+585885鞏固練習(xí)2開鎖游戲（連線）35+4224+4153+3421+1032+2122+23536531778745完成課后相應(yīng)練習(xí)我的收獲？1、我的例子？2、總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法？ 板書設(shè)計(jì)： 兩