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文檔簡介

1、黃鯽 鱭魚 鮟鱇魚 梅童魚說親舟山特色海鮮的調(diào)查與研究2.研究這個課題你要達到怎樣的目的？3.你將用哪些方法去研究呢？1.為什么要研究這個課題呢？4.研究這個課題有什么有利條件呢？5.我們可以研究哪些內(nèi)容呢？綜合實踐活動班級課題審題報告2011.3三（1）班 小組支課題：課題名稱舟山特色海鮮的調(diào)查研究指導(dǎo)老師 邵舟紅班級三（2）班課題背景（課題是如何提出來的） 我們舟山是個發(fā)展中的新穎港口城市，有著全國最大的漁場，大黃魚、小黃魚、墨魚、帶魚曾經(jīng)是舟山經(jīng)濟發(fā)展的支柱。俗話說得好：靠山吃山，靠海吃海。身為東海之濱的舟山人，豐富的海產(chǎn)品早已與我們的生活息息相關(guān)，密不可分了：餐桌上的嘉賓，請客送禮的上

2、品，研究海洋文化，宣傳舟山發(fā)展的排頭兵我們小朋友目前除知道吃海鮮以外，關(guān)于海鮮的其它知識一概不知道，這實在愧做舟山經(jīng)濟發(fā)展的繼承人。所以，時代呼吁我們小朋友應(yīng)該深入了解家鄉(xiāng)的特色海鮮。課題的目的與意義 隨著大橋時代，大橋經(jīng)濟的到來，舟山已成為海內(nèi)外游客心中的一道旅游風(fēng)景線，舟山海鮮是島城的一顆閃亮明珠，它是舟山經(jīng)濟發(fā)展的主要來源。作為島城的每一個小朋友，通過開展海島特色海產(chǎn)品的調(diào)查與研究，不僅能了解各色各樣的海鮮的名稱，海鮮的生產(chǎn)環(huán)境，產(chǎn)品的加工過程，烹飪方法等。還可以通過綜合實踐活動這個平臺，讓學(xué)生融入生活，融入社會，鍛煉動手能力，研究調(diào)查能力，交流合作能力等。也為學(xué)生以后走入社會，宣傳舟山，提高舟山在全國的著名度盡一份義務(wù)。課題 研究條件1、我們舟山定海海鮮城里有我們學(xué)生的親戚，我們可以努力搭上關(guān)系，請他向?qū)W生介紹海島特色海鮮及烹飪。2、我們班上的董俊成家長是某單位的大廚，我們設(shè)想聘請她為我們的校外知道老師。3、學(xué)校附近有幾個菜市場，一年四季均有海鮮產(chǎn)品出售，我們可以到那里實地調(diào)查研究。4、舟山人民家家的餐桌上都離不開海鮮，各位家長就是最先成的校外指導(dǎo)老師。 子課題 負責(zé)小組課題研究 時間： 201

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