高中英語 選必 B1U 第1課時-Starting out教學(xué)設(shè)計

1、Book 1 Unit 2 Onwards and upwards教學(xué)設(shè)計單元主題本單元的主題語境是“人與自我”，涉及的主題語境內(nèi)容是勇往直前、永不放棄的精神。本單元介紹了不同領(lǐng)域的杰出人物如Stephen Hawking、Nelson Mandela、徐悲鴻、J.K. Rowling、J.D. Salinger、Bront 姐妹及Helen Keller 等，講述他們在人生中遭遇的各種困難，以及他們是如何面對困境、迎接挑戰(zhàn)并最終取得成功的，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習他們的精神，培養(yǎng)面對挫折不輕言放棄的毅力和品質(zhì)，并通過與他們的對比，學(xué)會感恩，懂得珍惜自己擁有的，樹立積極正確的人生態(tài)度。單元目標學(xué)生能夠

2、圍繞本單元的主題語境內(nèi)容，基于單元提供的詩歌、對話、日記、圖表、散文等多模態(tài)語篇，綜合運用各種語言技能，讀懂本單元介紹人生經(jīng)歷、人物品質(zhì)及人生態(tài)度的相關(guān)話題，聽懂并談?wù)撊粘Ｉ钪袑λ说脑庥霰磉_關(guān)切與安慰的相關(guān)話題，恰當使用所學(xué)詞匯與表達描述和介紹人物生平，講述人物故事及自身經(jīng)歷，了解中外優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，學(xué)會做人做事，深化對單元主題意義的理解；能夠運用單元所學(xué)知識，通過比較、分析并聯(lián)系自身實際，有邏輯地與他人分享親身經(jīng)歷，實現(xiàn)知識和思維能力的拓展與遷移；能夠多維度地看待事物，將困境看作是新的機遇和挑戰(zhàn)，樹立“勇往直前，永不放棄”的人生態(tài)度；能夠通過運用各種學(xué)習策略，在自主、合作與探究式學(xué)習

3、的過程中，結(jié)合單元提供的反思性和評價性問題，不斷監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整自己的學(xué)習內(nèi)容和進程，激發(fā)學(xué)習英語的興趣，提高分析和解決問題的能力，提高自己的理解能力和表達能力，最終促進自身語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力的綜合提升。Period 1: Starting out and Vocabulary教學(xué)設(shè)計課型Listening + Speaking主題語境人與社會勇往直前、永不放棄內(nèi)容分析本板塊有兩個活動，活動1呈現(xiàn)一段與單元主題相關(guān)的視頻，介紹了Stephen Hawking、Nelson Mandela和徐悲鴻在人生中遇到的困境以及他們?nèi)〉玫某删??；顒?請學(xué)生閱讀不要放棄這首小詩，然

4、后理解詩歌主題及內(nèi)容，并就詩歌的內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。本版塊旨在激活學(xué)生已有的背景知識和語言知識，為接下來整個單元的學(xué)習活動做鋪墊和預(yù)熱。教學(xué)目標在本板塊學(xué)習結(jié)束時，學(xué)生能夠：了解Stephen Hawking、Nelson Mandela和徐悲鴻在人生中遇到的困境以及他們?nèi)〉玫某删停话l(fā)現(xiàn)并歸納促使個人走向成功的共性原因，感知他們在挫折面前永不言棄的精神；能夠初步賞析詩歌，就詩歌主題和內(nèi)容引發(fā)學(xué)生對“勇往直前、永不放棄的精神”這一話題的初步思考。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生初步了解遭遇人生困境時應(yīng)采取的正確的人生態(tài)度，并聯(lián)系生活實際與自身經(jīng)歷，簡單闡述自己遇到困難時是怎么做的，從而為整個單元的活動做鋪墊和預(yù)

5、熱。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生思考面對人生困境的態(tài)度和方法。教學(xué)策略視聽教學(xué)法、交際教學(xué)法Teaching contentsProceduresPurposes Teachers activityStudents activityActivity 1Teacher plays the video and asks students to watch the video.Teacher provides some key information from the video for students.Teacher asks students to match the information with t

6、he people mentioned in the video.Teacher asks students to answer the three questions， and plays the video again if necessary.Students watch the video.Students match the information with the people mentioned in the video.Students answer the three questions.To arouse students interest and draw their a

7、ttention to the theme of this unit never give up.Activity 2Teacher asks students to listen to the poem and find out the key message of the poem.Teacher asks students to appreciate the poem and find out the theme of the poem.Teacher asks students to answer three questions to deep into the understandi

8、ng of the poem.Teacher leads students to recognize the rhyme of the poem.Students listen to the poem and find out the key message of the poem.Students appreciate the poem and try to find out the theme of the poem.Students answer the three questions to understand the poem further.Students read the poem lo