做有智慧的幼兒教師讀書心得體會8篇

1、第 第 頁做有智慧的幼兒教師讀書心得體會8篇 做有聰慧的幼兒老師讀書心得體會1 在幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)中提到：“對幼兒園老師而言，與家長溝通，積極查找教育的最正確切入點，從而提高教育的質(zhì)量，顯得尤為重要。幼兒老師除了在每天上學(xué)、放學(xué)的過程中與家長面對面溝通、進行家訪等方式之外，還可以努力思索，建立多種渠道，采納多種方法與幼兒家長溝通。”現(xiàn)在我們每個月都會去孩子的家中進行家訪，以家訪的形式面對面的與家進步行溝通，這種形式受到家長們的歡迎，作為老師也能在家訪的過程更多的全面的了解孩子。但我們的家長由于平常工作比較忙很少來幼兒園里，接送的大部分都是孩子的爺爺奶奶，更別說走進學(xué)校、走進課堂，了解老師的教

2、育工作，體會幼兒園的教育活動的重要性了。雖然我們幼兒園在學(xué)期中也會組織一些親子開放活動，但家長對幼兒園平常的常態(tài)教學(xué)活動卻知之甚少。 為了促進家園之間的理解、溝通，我們曾經(jīng)開展過“利用家長資源，讓家長走進課堂”的親子系列活動，該活動得到了家長們的積極響應(yīng)，有許多家長都表示情愿走進幼兒園，嘗試著做一回老師體驗幼兒園的教學(xué)工作：記得我們有一位在銀行工作的媽媽，她預(yù)備了一些錢幣給孩子上了一堂“認(rèn)識人民幣”的數(shù)學(xué)活動，一開始上課孩子的積極性特別高漲，特別是她的孩子更是特別快樂和驕傲，但后來由于都是以講解和示范為主，孩子們開始蠢蠢欲動起來，讓這位媽媽無法掌控，活動結(jié)束后她對我說：“周老師！你們上課時怎么

3、能讓孩子留意力一貫集中的，我在課上真是沒有方法，你們可真不簡約啊”還有一位是在環(huán)保局工作的媽媽，預(yù)備了一些環(huán)境污染的圖片，給孩子們上了一節(jié)環(huán)保課；還有是警察爸爸，給孩子上了認(rèn)識“安全標(biāo)記”的活動這些家長通過走進幼兒園，“客串”一回老師，他們更加了解了幼兒園的工作，也體會了老師工作的不易，對我們的教育教學(xué)更加的支持和理解了，而我們也在此類活動中受到更多的啟發(fā)。因此，利用家長的豐富資源，讓更多的家長走進課堂，架起家園溝通的橋梁，受益的是我們的孩子。 做有聰慧的幼兒老師讀書心得體會2 近日讀了新課程教學(xué)問題與解決叢書中的備課新思維一書，心中有許多感想，現(xiàn)想與大家同共享。備課無論在什么時代都很重要，撇

4、開同學(xué)因素，一個老師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否勝利。隨著新課改的不斷深入，對各領(lǐng)域的要求更是越來越高。老師在備課時，需要明確自我的主角定位，根據(jù)新課程的要求，幫忙幼兒制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確和協(xié)調(diào)的到達目標(biāo)的最正確途徑；在教學(xué)過程中，全面表達新課改的基本理念，并常設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機等等。對于學(xué)校組織的教研活動應(yīng)仔細(xì)參與，吸取各項閱歷，豐富自我理論知識。 在新課程理念中提出：強調(diào)全面提高同學(xué)素養(yǎng)，促進每一位同學(xué)的進展，老師要留意在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神，讓每位同學(xué)都有其“性格”進展，每個人的優(yōu)點各有不一樣，應(yīng)針對每位幼兒的性格特點，年齡特征來因材

5、施教。這些都是我們在備課時需要要討論的，僅有這樣討論幼兒才會得到更好的進展。比如說：大班的語言活動看圖講解并描述一只襪子，這是一節(jié)看圖講解并描述活動，針對大班幼兒的年齡特點，在活動中我們要求孩子能夠完整地講解并描述故事的資料，并留意到環(huán)節(jié)部分，這也是討論到大班幼兒要重點培育他們細(xì)致的觀測，能連貫的表達自我所看的圖片等。因每個幼兒的本領(lǐng)各有差異，語言表達本領(lǐng)強的幼兒期望他不僅僅能用連貫的語言講解并描述故事，還需豐富故事的資料，說出好聽的詞語。這部分的幼兒我們在備課時就要用鼓舞的語言去讓她們自我發(fā)覺圖書細(xì)小的部分，予以較少的指導(dǎo)語；而表達本領(lǐng)較弱的幼兒那么需要她能夠連貫的說出故事資料即可。備課時老

6、師要予以多點指導(dǎo)語言。 其次在教學(xué)目標(biāo)上也應(yīng)表達“三位一體”的課程目標(biāo)，“知識法、情感立場與價值觀”三者相互滲透，從而促進學(xué)校教育中心的轉(zhuǎn)移，使素養(yǎng)教育的理念切實表達到日常的教育過程中。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注幼兒的愛好與閱歷，精選幼兒終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，服務(wù)于同學(xué)進展的功能。 此刻幼兒的數(shù)學(xué)活動與幼兒的生活密不可分，如大班的10以內(nèi)的減法運算，老師在備課時會討論到利用幼兒的生活閱歷，設(shè)計一個超市的場景，每人手上有10元錢，超市里的商品都有明確的標(biāo)價，“我拿10元錢去買2塊錢的橡皮，我還剩下多少錢同時轉(zhuǎn)換成減法運算就是10-2=8”等等，這樣的活動形式不僅僅提高了活動的趣味性，也將繁瑣的數(shù)學(xué)活動

7、變得簡約化，讓幼兒更有愛好去主動地學(xué)。 最終我想談?wù)勎覍虒W(xué)設(shè)計的幾點看法，針對新課標(biāo)的理念，我認(rèn)為自學(xué)輔導(dǎo)模式、問題教學(xué)模式，“探究-發(fā)覺”模式等等都是能夠表達其特點的，向幼兒高效的傳授人類積累下來的各類知識是教育、教學(xué)的主要任務(wù)之一。事實上，課堂教學(xué)室一個千姿百態(tài)、改變?nèi)f千的過程，它受學(xué)科的特點，教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)對象等各種因素的影響，因而不可能用統(tǒng)一的超越特點的教學(xué)情景的模式來套用全部的教學(xué)過程，尤其是新一輪課程改革對教育教學(xué)提出了新的要求和理念。 備課對于任何一位老師都是至關(guān)重要的，它是教學(xué)活動中最基礎(chǔ)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，僅有做好它，才能上好課，才能提高教學(xué)質(zhì)量，以上是我的一些

8、感想，有很多不足，請諒解。 做有聰慧的幼兒老師讀書心得體會3 書中提出通過以下方法形成我們積極良好的心態(tài)： 1、形成積極樂觀的心態(tài)。心態(tài)就是決斷我們心理活動和左右我們思維的一種心理狀態(tài)。假如我們的心態(tài)是積極的，那么，我們的生活環(huán)境也會是積極的。 2、生活在當(dāng)下?！盎钤诋?dāng)下”就是要我們把關(guān)注的焦點集中在我們所擁有的人、事、物上面，一心一意地去接納、品嘗、投入和享受這一切。 3、節(jié)制欲望，知足常樂。心理學(xué)討論說明，人的美滿指數(shù)與其欲望成反比，在同等生活條件下，欲望越少的人，其美滿指數(shù)越高。 4、接受現(xiàn)實。假如事情無法轉(zhuǎn)變，我們就轉(zhuǎn)變自己。 5、學(xué)會調(diào)整不良的心情?，F(xiàn)代社會節(jié)奏加快，競爭和挑戰(zhàn)日趨激

9、烈，幼兒老師在生活、工作和學(xué)習(xí)等方面面臨沉重的壓力，這往往使得我們簡單涌現(xiàn)心情低落、憂慮、委屈、焦灼等不良心情，這些不良心情不僅影響到幼兒老師自身的身心健康，還會影響到幼兒老師對待幼兒的立場和行為，因此，我們要學(xué)會調(diào)整自身涌現(xiàn)的不良心情。 6、適當(dāng)?shù)赝渡碛隗w育運動。適當(dāng)?shù)貐⑴c體育運動，既可以熬煉身體，又有利于心理健康。 7、學(xué)會合理安排工作與休閑，避開心理上的超負(fù)荷。 與其說美滿是孜孜以求、費心盡力得到的報償，不如說美滿是一種聰慧，是一種心靈的感悟。我們要擁有一顆平常心，用美滿眼看世界，那么他就會擁有美滿。由于歡樂，所以美滿。我不是蠟炬成灰淚始干式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一個努

10、力追求生活意義、生命價值的歡樂美滿的幼兒老師。 做有聰慧的幼兒老師讀書心得體會4 給幼兒老師的建議這本書是說出我們幼教姐妹的心聲的一本好書，第一塊內(nèi)容：向孩子張開你的懷抱，第二塊內(nèi)容：讓孩子愛我們，第三塊內(nèi)容：聽孩子的話，第四塊內(nèi)容：擠一點兒時間來反思，第五塊內(nèi)容：做一個有協(xié)調(diào)技能的班主任，第六塊內(nèi)容：理解家長對孩子的愛，第七塊內(nèi)容：像喜愛工作一樣喜愛生活。 以前接觸過的學(xué)前教育類書籍，不是內(nèi)容繁復(fù)深刻，就是有點紙上談兵的感覺，但是這本書卻是幼兒老師們深受老師們喜歡。但對老師的知識技能提升與進展援助不大，甚至有可能束縛了幼兒老師的創(chuàng)新和反思的動力，涌現(xiàn)了照搬照抄的局限性。給幼兒老師的建議這本書

11、是一本介于這純理論類讀物和純有用類讀物兩者之間的學(xué)前教育類書籍，對于幼兒老師的專業(yè)成長更有益，更切合其需要。以“建議”的形式讓老師們感到親切可讀，能引起幼兒老師的共鳴，充盈幼兒老師的知識面。內(nèi)容涵蓋了幼兒老師的方方面面，詳盡而又不拖沓。 我讀了這本書后感受很深，我做幼兒老師已經(jīng)有很多年了，自認(rèn)為從事幼教行業(yè)這么久了，對如何做一個讓孩子喜愛讓家長放心的幼兒老師，已經(jīng)不用再去閱讀書籍也能具體回答了。但這本書讓我深深感受到了學(xué)習(xí)是無止境的，不管哪個行業(yè)你的閱歷再豐富，也要不斷的學(xué)習(xí)和充電。這本書讓我最喜愛的內(nèi)容是向孩子張開你的懷抱，做一個孩子眼中最漂亮的老師，幼兒老師的一切也應(yīng)當(dāng)是漂亮的。如何做一名

12、孩子眼中漂亮的幼兒老師呢，暫且不管你的外貌美不美，不管你的年齡有多大，只要你塑造一個完滿的老師形象，你就是一個漂亮的老師。老師的形象是一種巨大的教育能量，老師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性，在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳聞目睹的影響。幼兒也通過與老師的接觸，從環(huán)節(jié)中學(xué)到許多東西，幼兒老師不僅要儀表美，還要語言美、行為美、心靈美。當(dāng)旁人在尋求四周美的事物時，其實幼兒老師就是一道實實在在的漂亮的風(fēng)景線。 做有聰慧的幼兒老師讀書心得體會5 最近我看了一本萬人迷老師養(yǎng)成寶典的書，的確是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇門。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從老師教育上

13、發(fā)生的實例，掌控解決這些問題是每個一線老師需要具備的教育技能。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。 一、做個快樂歡樂的老師 書中說：“最卓越的老師通常也是最快樂歡樂的老師，沒有自怨自艾，只是真正愛著他們正在從事的職業(yè)，即使許多事情超出他們最初的計劃。他們將留意力集中在自己可以掌握的因素上面，而不是怨天尤人”。是呀，我們幼兒老師平常工作瑣碎，班級人數(shù)超編，新教材的運用，獨生之女的性格等等，使得我們現(xiàn)在的幼兒老師身心及其疲乏。遇到同事常常埋怨這個孩子不怪，那個孩子頑皮，班級的孩子們浮躁，新教材的不適應(yīng)，造成老師也浮躁，每天發(fā)火，生氣自怨自艾，成天忙勞碌碌，但看不出自己工作的成果。成天看了這本書后，使我

14、懂得了作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，在工作中沒有埋怨，要以積極的心態(tài)去面對工作，要努力學(xué)習(xí)新的理念，適應(yīng)時代的進展。做一個最快樂的老師，假如在工作中遇到困難，也要將留意力集中在自己可以掌握的因素上面，而不是怨天尤人。 二、幼兒不遵守紀(jì)律怎么辦？ “假如你班的孩子不遵守紀(jì)律怎么辦？”。看了這節(jié)內(nèi)容，使我更加深刻體會到怎樣對待那些不遵守紀(jì)律的孩子。平常我們有許多方法做得錯誤的?，F(xiàn)在才知道對待這些孩子不能這么做：1在幼兒違反紀(jì)律之后警告孩子。2、由于幼兒違反紀(jì)律而讓你自己失去掌握。3、讓你的生氣和挫敗感決斷幼兒違規(guī)后應(yīng)采用的懲處措施。4、任意設(shè)立紀(jì)律。要這樣做：1、告知幼兒，由于他選擇了違反紀(jì)律，所以他就

15、需要接受懲處。2、貫徹執(zhí)行紀(jì)律極其懲處措施。對于紀(jì)律和規(guī)范的奧秘，特別簡約，就是知道你要怎么做，然后堅持下去！老師的行為將徑直影響四周孩子的行為意識，因此，老師每一個微小的言行在潛移默化中影響著孩子意識、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，真如書中所言“老師的每一種行為背后都包含著對幼兒教育及兒童進展等問題的認(rèn)識?！蔽蚁胍蔀橐幻嬲饬x上的合格的幼兒老師應(yīng)當(dāng)從微小之處去留意自己的行為，樹立孩子的事無小事的意識去處理好每一件事，要學(xué)會換位思索，充分理解孩子。 三、老師不是教書匠 古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！笨梢?，作為一名老師并不簡單，而作為一名深受幼兒和家長親睞的老師更不簡單，其肩負(fù)著是很多人的盼望和重

16、托。對新時代的老師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)技能、綜合素養(yǎng)的考驗，其中老師對教學(xué)活動設(shè)計就是一個值得研討的問題。 與反思中，我覺得幼兒園的活動設(shè)計，需要以促進幼兒進展為出發(fā)點。教育活動設(shè)計應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。內(nèi)容應(yīng)以幼兒身心進展的成熟程序為基礎(chǔ)，著重幼兒的學(xué)習(xí)預(yù)備。幼兒進展的動力是內(nèi)部沖突，活動設(shè)計應(yīng)促進幼兒內(nèi)部沖突的產(chǎn)生并解決，促進幼兒盡早盡快地獲得進展。老師不應(yīng)當(dāng)把著眼點放在幼兒今日知道了什么，明天將學(xué)會什么，而應(yīng)當(dāng)著重考慮如何培育幼兒的制造技能，如何使幼兒在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，以及該活動會對幼兒的進展起什么作用等方面。 教育活動設(shè)計的生活化，就是

17、要使幼兒園的教育具有生活的色調(diào)和意義。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活閱歷，把富有教育價值的內(nèi)容納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對幼兒來說，生長是重要的，他的進展是隨著生命運動而進行的。兒童在自己的親身生活實踐中，不斷地探究和學(xué)習(xí)，由此獲得各種生活知識，習(xí)得人際交往的閱歷，為以后的進展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園的活動設(shè)計，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化的原那么。 四：怎樣讓每一個幼兒都覺得他是你的最愛 當(dāng)一個孩子要從家庭進入幼兒園時，總是有許多的問題會涌現(xiàn)，比如心情不穩(wěn)定哭鬧的、留意力不集中、挑食、身體較弱小、語言表達技能有限等一系列問題劇烈要求我們幼兒老師要“見機行事”，最好能

18、擁有像孫悟空般的72變。既然沒有悟空那種能耐，那就只有看書汲取本事了。遇到孩子假如哭鬧，要是以前我便會跟孩子進行移情心情，但是假如移情還是不管用時便只是用放任的立場處理，讓他一個人冷靜會?？戳诉@本書以后我知道孩子也有自己的心情，正確引導(dǎo)對孩子的身心進展很重要。老師首先要對這個心情進行識別，深入的了解觀測這個心情產(chǎn)生的緣由，用科學(xué)的方法進行引導(dǎo)。首先鼓舞幼兒將事情表達出來，一般我們常見的有移情心情的方法，其實讓幼兒宣泄心情也很重要，讓幼兒用活動來發(fā)泄不開心的心情，如讓他去踢球、跑步、跳躍、大聲吼叫等，在猛烈運動中將積累的心情能量發(fā)散到其他地方。而且也要避開常常問幼兒不開心的事情。通過閱讀這本書，

19、開啟了我一扇門，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙。人的一生有許多的門需要開，既然選擇了老師，就意味著要面臨許多挑戰(zhàn)，需要查找更多的鑰匙對此，幼兒老師應(yīng)有足夠的認(rèn)識。在實際工作中，要尊敬每個幼兒的性格特點，一視同仁，公正施愛，不能憑自己的好惡厚此薄彼。否那么，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴(yán)峻后果：得到偏愛的孩子簡單形成到處不同于他人的優(yōu)越感，助長很多不良習(xí)慣的形成；受到冷落的孩子往往會灰心泄氣，感到絕望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。 這使我深深認(rèn)識到：對幼兒的偏愛和冷落，會帶來不少負(fù)而影響。正確的立場是，力戒偏向，充斥熱忱地去愛每一個幼兒。 五、提

20、高自己的專業(yè)素養(yǎng) 在每一次活動前，我都會對前一次的活動進行反思，想想自己是否與孩子親近尊敬了孩子的進展；是否適時的介入活動，有效的引導(dǎo)幼兒；是否對孩子的問題、行為做出了實時的反饋除此之外，我還會對孩子在本次活動中的一些表現(xiàn)進行估量，孩子對這個游戲的愛好會怎樣，是否會涌現(xiàn)比較激昂的場面，一旦涌現(xiàn)該怎樣較好的引導(dǎo)；回答下列問題時孩子會回答哪些方面的內(nèi)容，考慮各種答案的可能性等。 我也在教學(xué)過程中進行反思，使教學(xué)高質(zhì)高效地進行，提高教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變技能?；顒又形医?jīng)常會對孩子的一些表現(xiàn)、活動中涌現(xiàn)的一些問題進行實時的反思、調(diào)整。我認(rèn)為教學(xué)后的反思更為重要，它能使教學(xué)閱歷理論化，提高教學(xué)總結(jié)技能和評價技能

21、。因此每一次活動之后，我都會對活動中自己的教學(xué)語言是否恰當(dāng)、與孩子的關(guān)系、眼中是否有每一個孩子、指導(dǎo)策略是否正確、對孩子的表現(xiàn)是否實時反饋等進行反思，總結(jié)本次活動的優(yōu)缺點，使其成為今后活動的一個借鑒，通過學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識到，要不斷加深對反思深刻含義與重要性的認(rèn)識；也讓我了解到，反思不是一般意義上的回顧，而是思索、反省、探究整個教育教學(xué)過程中的各個方面，如目標(biāo)、內(nèi)容、組織、教學(xué)策略、師幼互動等，存在的問題并加以調(diào)整，需要反思的問題不肯定是單純的“不足”或“缺陷”，也可以是在以幼兒言行為鏡反思自身問題深刻剖析其行為背后的理念支持，挖掘思想深處自己或許從未意識到的觀點信念，找到問題的根源所在，進而從

22、調(diào)整改善自身教育行為做起來影響幼兒，實現(xiàn)與幼兒的良性互動。 作為一名幼教工就是要在學(xué)習(xí)中學(xué)會提問，在閱讀中學(xué)會啟迪，在寫作中學(xué)會思索，在思索中學(xué)會做人。 做有聰慧的幼兒老師讀書心得體會6 讀完陶行知教育名篇精選這本書，讓我受益匪淺。 “沒有愛，就沒有教育”，作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，提倡并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛同學(xué)，稱同學(xué)和學(xué)校為“愛人”，令人震悚，也給我很大的啟示。 當(dāng)通過一段段短小卻精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教學(xué)做合一”這些他所創(chuàng)立的教育理論時，不禁深深地佩服這位教育大家的遠(yuǎn)見與深刻。由于他

23、在多年前提出并討論的問題，正是今日我們所提倡的的理念。 書中也談到民主的老師需要要有： 1、虛心； 2、寬容； 3、與同學(xué)同甘共； 4、跟民眾學(xué)習(xí)； 5、跟小孩子學(xué)習(xí)； 6、肅清形式、先生架子、師生的嚴(yán)格界限。 通過讀書，使我學(xué)習(xí)到了： 1、老師和孩子是同等的，我們的教育要以幼兒為本，有一顆寬容的心，公正地對待每一個幼兒。 2、尊敬，就要學(xué)會寬容與接納孩子，老師對孩子的內(nèi)心深入的寬容，為孩子提供充分表達自己的機會和空間。 陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！弊鹁春⒆舆€要學(xué)會觀賞孩子，特別是對個體幼兒、更要努力發(fā)覺他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個

24、孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都在成就感中獲得自信。假如我們把指責(zé)、批判、埋怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。 做有聰慧的幼兒老師讀書心得體會7 讀了玫瑰與教育后，我想至少有一點是能夠確定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的漂亮和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的： “讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書，讓我在有限的從教時間內(nèi)，實現(xiàn)自身的無限。” “讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸?！?“讀書雖不能轉(zhuǎn)變?nèi)松奈锵螅軌蜣D(zhuǎn)變?nèi)松臍庀??！?“外在的形貌基于遺傳，是難于轉(zhuǎn)變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥郁、氣象萬千?！?“讀書是檔的營養(yǎng)品一個人，只有在讀書中才能體驗生命的味道。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞。” 讀書讓我們有專業(yè)的知識，思索讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思索實施于課堂教學(xué)之中，這樣的實踐我想需要是具有老師獨立特色的教學(xué)活動，竇老師強調(diào)老師就應(yīng)具有需要的性格，教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚、鼓舞的技巧，調(diào)動心情的方法?；貋硪院蟊阏蘸J畫瓢用到自己的課堂教學(xué)之中，此刻想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我經(jīng)常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)?；蛟S