無(wú)老師iBT新托福語(yǔ)法全集

1、.-當(dāng)看到?無(wú)老師iBT新托福語(yǔ)法?這個(gè)名字的時(shí)候，很多人感覺(jué)為之一振，因?yàn)楦杏X(jué)這就是自己想要的，當(dāng)看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，很多人有可能寄望于在這里，找到的是類似于一本書(shū)，可以詳細(xì)的教會(huì)我們托?？荚囁枰乃械恼Z(yǔ)法，但是很遺憾，無(wú)老師在這里寫(xiě)的更像是一個(gè)類似于目錄或者提綱類的文章。而考友們需要做的是，通過(guò)無(wú)老師列出的提綱，按圖索驥，把托福考試所需要的語(yǔ)法點(diǎn)全都解決，而不是簡(jiǎn)單的胡子眉毛一把抓，這是不可取的。換句話說(shuō)，?無(wú)老師的iBT新托福語(yǔ)法?更像是一個(gè)新托?；蛘哒f(shuō)托福考生專用版的語(yǔ)法書(shū)使用手冊(cè)。而無(wú)老師的參照物就是被廣泛推薦的?道真實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法?。當(dāng)我們說(shuō)道iBT新托?？荚囌Z(yǔ)法的時(shí)候，首先要對(duì)

2、新托?？荚嚕蛘哒f(shuō)更為廣義上的托?？荚囉幸粋€(gè)很清醒的認(rèn)識(shí)，托?？荚嚺c我們平時(shí)遇到的國(guó)考試有非常大的不同，國(guó)的考試追求的是龐雜，而托?？荚嚳疾斓氖恰俺Ｓ?，當(dāng)然很多中國(guó)考友之所以學(xué)不好英語(yǔ)，其實(shí)很多時(shí)候不是自身的問(wèn)題，而是我們的英語(yǔ)考試或者說(shuō)英語(yǔ)教育本身的問(wèn)題。中國(guó)英語(yǔ)教育問(wèn)題就在于，我們應(yīng)該學(xué)的是那些常用的英語(yǔ)表達(dá)，而不是考的那些大多數(shù)情況都用不到的語(yǔ)法現(xiàn)象！那么回到托福考試?yán)锩?。到底哪些語(yǔ)法是需要我們重點(diǎn)掌握的呢？當(dāng)然每一個(gè)英語(yǔ)考試?yán)锩孀顬榛A(chǔ)性的“詞這個(gè)考察環(huán)節(jié)是必不可少的，但是我們?cè)诮鉀Q這一關(guān)的時(shí)候，要做的并不是拿一本2002年道真語(yǔ)法，把179頁(yè)之前的，關(guān)于名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和量詞

3、全都看完。其實(shí)在單詞這個(gè)環(huán)節(jié)還是多背單詞是最為有效的方式，不管有些人如何的不情愿，以及如何的反對(duì)用一本單詞書(shū)來(lái)背單詞，但是無(wú)可否認(rèn)的是，直至今日，絕大多數(shù)人還是通過(guò)死記硬背的方式解決了單詞問(wèn)題。那種直接認(rèn)識(shí)的類似于被一槍爆頭的感覺(jué)，不是用詞根詞綴活著聯(lián)想記憶法可以解決的。因此，其實(shí)這本書(shū)的179頁(yè)之前，大多可以不看，因?yàn)槟呐率强戳耍亲约簡(jiǎn)卧~量很少的話，也只能是屠龍之技，完全沒(méi)有用武之地。但是在179頁(yè)之前，有沒(méi)有需要我們好好研究的呢？其實(shí)還是有的，就是從82頁(yè)至121頁(yè)的代詞部分，單詞其實(shí)本身的意思對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不重要，代詞在任何一個(gè)考試?yán)锩?，關(guān)鍵都是在考用法！比如說(shuō)托福考試?yán)锩娴闹复}，以

4、及同義轉(zhuǎn)換題，其實(shí)都是有考察代詞用法的影子！當(dāng)然這也涉及到后面所會(huì)提到的關(guān)于復(fù)雜句的構(gòu)建、閱讀以及理解。因此這個(gè)部分應(yīng)該是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)！昨天說(shuō)到，球砸在了門框上，向下彈去，球到底有沒(méi)有進(jìn)，今天分解！英格蘭隊(duì)說(shuō)進(jìn)了，可是裁判說(shuō)沒(méi)進(jìn)。其實(shí)在老托?？荚?yán)锩?，我，我們都知道是有語(yǔ)法單項(xiàng)的考察，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)法單項(xiàng)幾乎是每一個(gè)中國(guó)考生取分的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在那個(gè)時(shí)間段，過(guò)去時(shí)，進(jìn)行時(shí)等主謂一致一直都是考察的重點(diǎn)，但是這種題只在語(yǔ)法考試?yán)锩婵梢灾鲃?dòng)考察，在閱讀考試?yán)锩嬗捎陔y度太低，因此不再是考察的重點(diǎn)。但是這并不代表語(yǔ)法從此退出了歷史的舞臺(tái)。在新托?？荚囍?，官方指南上明確標(biāo)明了，在新托?？荚囍姓Z(yǔ)法仍是考察的重點(diǎn)，

5、只是不再單獨(dú)設(shè)置一項(xiàng)來(lái)直接考查語(yǔ)法。在新托?？荚囍苤袚Q了一種考察的形式，換句話說(shuō)也就是，在托福考試之中，對(duì)于語(yǔ)法的考察全都放在閱讀、聽(tīng)力、等兩個(gè)客觀題的單項(xiàng)之中來(lái)考察了。不要以為ETS只是在虛聲勢(shì)，其實(shí)我們現(xiàn)在可以看到，新托?？荚嚭苊黠@在閱讀部分增強(qiáng)了對(duì)于語(yǔ)法的考察，一個(gè)最為明顯的題型就是同義轉(zhuǎn)換題，這個(gè)題型很明顯就是就是用來(lái)考察語(yǔ)法的，而且我們還可以發(fā)現(xiàn)，在新托?？荚囍械拈喿x單項(xiàng)難度，遠(yuǎn)高于老托?？荚囍虚喿x單項(xiàng)的難度，這很顯然也是加強(qiáng)了語(yǔ)法考察的力度?，F(xiàn)在回頭再來(lái)說(shuō)所昨天提到的時(shí)態(tài)的考察，其實(shí)在閱讀考試之中，對(duì)于時(shí)態(tài)的考察不多。但是在聽(tīng)力考試?yán)锩?，時(shí)態(tài)歷來(lái)是考察的重點(diǎn)，而且從無(wú)老師得到的

6、眾多作文里面也可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)考生在主謂一致這個(gè)部分的問(wèn)題很大，很大。因此強(qiáng)烈建議中國(guó)的考生將本書(shū)190頁(yè)至218頁(yè)的容好好研究一下！至于之前的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，實(shí)在是難度太低，如果連這個(gè)部分都需要仔細(xì)研究的話，那么你準(zhǔn)備托福的時(shí)間有可能會(huì)比較漫長(zhǎng)。接下來(lái)就到了，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)！這里無(wú)老師用驚嘆號(hào)是有原因的，因?yàn)檫@個(gè)是新托福考試之中考察的絕對(duì)重點(diǎn)。而且，在這里無(wú)老師要特別強(qiáng)調(diào)從229頁(yè)開(kāi)始的“非謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)形式，這個(gè)部分，如果你沒(méi)有研究清楚，可以說(shuō)上托?？紙?chǎng)必?cái)o(wú)疑！完全沒(méi)有任何的疑問(wèn)！當(dāng)然并不是說(shuō)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)其他的就不重要，只是這個(gè)部分，絕對(duì)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)！就像是足球界的馬拉多納！籃球界的喬丹！

7、攝影界的冠希！冠?？梢则湴恋恼f(shuō)：攝影的境界，你們只會(huì)玩器材的永遠(yuǎn)都不會(huì)懂！托福界的“非謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)形式就可以說(shuō)：英語(yǔ)的境界，你們中國(guó)的考試永遠(yuǎn)都不會(huì)懂的！因此這個(gè)部分看它30遍也毫不為過(guò)！而且其實(shí)還有一個(gè)很重點(diǎn)的原因是，托福考試本身與中國(guó)大陸的英語(yǔ)考試，考察的側(cè)重點(diǎn)就不同，非謂語(yǔ)動(dòng)詞歷來(lái)不是中國(guó)英語(yǔ)考試的側(cè)重點(diǎn)，但是在托?？荚囍?，這個(gè)部分從來(lái)都是在考察重要性的前3名里面來(lái)回徘徊的。因此，作為中國(guó)學(xué)生的軟肋，我們也應(yīng)該好好注意。不過(guò)，接下來(lái)的虛擬語(yǔ)氣，我們就可以考慮放棄了。當(dāng)然如果你立志考120分的總分值，無(wú)老師只能是說(shuō)每個(gè)部分都是你的重點(diǎn)，但是如果你100分或者110分就可以接受的話，虛擬

8、語(yǔ)氣真的就可以考慮放棄了，因?yàn)檫@又涉及到了托?？荚嚳疾斓闹攸c(diǎn)就是那些“常用的語(yǔ)法現(xiàn)象，至于像虛擬語(yǔ)氣這些不常用的語(yǔ)法現(xiàn)象絕對(duì)不會(huì)成為托?？荚嚳疾斓闹攸c(diǎn)，因此如果你能在一次托?？荚囍姓业?處虛擬語(yǔ)氣的語(yǔ)法現(xiàn)象，那簡(jiǎn)直就可以稱為奇跡了！因此，面對(duì)一個(gè)出現(xiàn)以及被考察幾率都極低的語(yǔ)法現(xiàn)象，我們還是不要在他上面浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間為好。也許有一天虛擬語(yǔ)氣也會(huì)被考察，但是當(dāng)我們等到那一天的時(shí)候，也許的房?jī)r(jià)已經(jīng)降到5000塊一平米了。無(wú)老師堅(jiān)信有那么一天，但是從來(lái)不敢預(yù)測(cè)那一天的時(shí)間。虛擬語(yǔ)氣以阿奎羅的速度掠過(guò)，不帶走一片云彩。下面我們到了“助動(dòng)詞與情態(tài)動(dòng)詞，這個(gè)部分應(yīng)該是小學(xué)以及初中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)于絕大多數(shù)準(zhǔn)

9、備托?？荚嚨目忌鷣?lái)說(shuō)，不應(yīng)該再是難點(diǎn)了，因此這個(gè)部分聽(tīng)老衲一句，還是把它放過(guò)吧。253-283頁(yè)可以忽略不看。然后德國(guó)隊(duì)過(guò)了阿根廷這一關(guān)，迎面碰上西班牙的時(shí)候，德國(guó)隊(duì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，本次世界杯真正的考驗(yàn)來(lái)了2008歐洲杯冠軍西小牙隊(duì)可不是吃素的。托福考試也是這樣，接下來(lái)，橫亙?cè)谖覀兠媲白畲蟮臄橙私K于出現(xiàn)了，這就是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，雖然前面已經(jīng)提到了非謂語(yǔ)動(dòng)詞，但是從284頁(yè)開(kāi)始，才是非謂語(yǔ)動(dòng)詞真正的展現(xiàn)出了自己的實(shí)力。在非謂語(yǔ)動(dòng)詞這個(gè)大項(xiàng)里面，一共分為4大類。第一大類是不定式的用法，第二大類是動(dòng)名詞的用法，第三大類是現(xiàn)在分詞的用法，第四大類是過(guò)去分詞的用法。在這4大類里面第一類“不定式的用法容很多，但是實(shí)

10、際上難度不高，雖然可以做很多成分，但是實(shí)際上翻譯過(guò)來(lái)，大多數(shù)情況下托福考試考察的意思還是“為了“即將對(duì)于我們來(lái)說(shuō)殺傷力不大。第二類動(dòng)名詞的用法以及第三類現(xiàn)在分詞的用法，其實(shí)是相通的，要么是表示“主動(dòng)發(fā)出，要么表示一種修飾說(shuō)明的關(guān)系。至于第四類“過(guò)去分詞的用法。與前面的動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞其實(shí)是相對(duì)的，前面表示的是主動(dòng)發(fā)出，過(guò)去分詞表示的是“被動(dòng)接受，要把書(shū)學(xué)薄就是這層含義，也就是要有無(wú)老師這種大而化之的能力。最后無(wú)老師再次強(qiáng)調(diào)，“非謂語(yǔ)動(dòng)詞一直不是中國(guó)大陸考試考察的重點(diǎn)，但是一直是托?？荚嚳疾榈闹攸c(diǎn)，因此一定要在這個(gè)部分多下功夫！重點(diǎn)突破才能給成績(jī)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的提升。人生雖然是由碎片組成的，但是我們

11、無(wú)法把一個(gè)又一個(gè)的碎片斷開(kāi)，因?yàn)槊恳粋€(gè)部分都是相連的。下面一個(gè)部分就為我們證明了這一點(diǎn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞下一個(gè)部分就是動(dòng)詞句型，當(dāng)看到這個(gè)部分的時(shí)候，幾乎每個(gè)人都是眼前一黑，栽倒在地，口吐白沫，醒來(lái)之后抓住身邊的人的衣服，用盡最后一點(diǎn)力氣說(shuō)到：我要交黨費(fèi)！確實(shí)，動(dòng)詞句型這個(gè)部分十分的紛繁復(fù)雜，不過(guò)其實(shí)這些容僅對(duì)剛?cè)腴T的，也就是小學(xué)中學(xué)的考生還有點(diǎn)借鑒意義，其實(shí)對(duì)于絕大多數(shù)高中生以及大學(xué)生考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)部分其實(shí)基礎(chǔ)的令人發(fā)指，完全可以略過(guò)不看。顏色、大小、時(shí)間、次序，到底哪個(gè)形容詞放在前面，哪個(gè)形容詞放在后面？不知道是哪個(gè)人想出了這么沒(méi)品的題目！排清楚這個(gè)次序，真的那么重要么？也許只有高中的英語(yǔ)老師、

12、以及高考出題組的人才這么想吧。不知道有都少考生會(huì)被這樣的題目一槍致命，至少50%以上的考生吧。但是恭喜各位，這樣的題目在托福考試之中絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)，托?？荚噷?duì)于這樣近乎于BT的題目從來(lái)都沒(méi)有興趣。但是，這并不代表形容詞就不重要，恰恰相反，形容詞歷來(lái)都是托?？荚嚳疾斓闹攸c(diǎn)，只是托?？疾炜疾斓膫?cè)重點(diǎn)，與我們中國(guó)的英語(yǔ)考試考察的側(cè)重點(diǎn)不同而已。在形容詞這個(gè)部分，從-ing形容詞和-ed形容詞這兩個(gè)部分開(kāi)始看好了。前面的看了也沒(méi)什么用處，因?yàn)橹皇菍?duì)于知識(shí)的簡(jiǎn)單介紹，而且這些知識(shí)中國(guó)考生從不欠缺，因?yàn)樯蠈W(xué)這幾年總是在學(xué)這些東西。這就像是放學(xué)回家轉(zhuǎn)角的那件7-11，哪怕我從來(lái)不買那家的煙，也知道煙被放在什么

13、位置，因?yàn)榭偸窃诳磫?！然后再接下?lái)，“形容詞的作用真是有點(diǎn)氣人，因?yàn)轭櫭剂x，形容詞就是用來(lái)形容東西的嗎，還能什么作用。跳過(guò)不看，直接看后面的“形容詞的位置好了。然后再接下來(lái)形容詞的“比較急和“最高急，其實(shí)這個(gè)部分，一點(diǎn)都不用急，也不用看，因?yàn)檫@個(gè)部分是靠“背的，需要看的那個(gè)部分，早在小學(xué)初中就都知道了。只是無(wú)老師看著asas用法比較好笑，這么簡(jiǎn)單的東西，一直被我們的英語(yǔ)老師講的云里霧里，其實(shí)很簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，所有人都能記住，看好了！“as 傻 as possible！保證你過(guò)目不忘！人就是這樣，對(duì)于貼近生活的東西最容易記住！各位英語(yǔ)老師，要學(xué)會(huì)“接地氣呀！最后就到了“名詞化的形容詞，這個(gè)部分

14、，不錯(cuò)！一定要仔細(xì)看看，其實(shí)中國(guó)考生在這個(gè)部分還不夠純熟。如果我們能好好的掌握名詞化的形容詞，能用在作文中的話，可以極大的提高作文的多樣性，以及句式的準(zhǔn)確性！這對(duì)于考生提高作文成績(jī)這個(gè)部分來(lái)說(shuō)，是非常有價(jià)值的！形容詞再接下來(lái)會(huì)是什么？別跟我說(shuō)，你猜不到是副詞！那太喪心病狂了！副詞，由于跟形容詞強(qiáng)烈的關(guān)聯(lián)性，因此只要把形容詞研究的差不多，那么你在副詞里面也不會(huì)遇到太多的障礙，因此前面都可以不看。但是，唯一需要的關(guān)注，就是最后面的“副詞的位置，在托?？荚?yán)锩妫恢睂?duì)于“副詞的位置情有獨(dú)鐘，在作文之中，也是很重要的扣分點(diǎn)，因此一定要仔細(xì)研究！在此，無(wú)老師特別提示：第427頁(yè)里面的“頻度副詞有時(shí)可放在

15、其他位置是托?？荚嚳疾斓慕^對(duì)重點(diǎn)！一定要熟記于胸！副詞后面有個(gè)小尾巴，就是介詞，本身短小精悍的他們，好像總給人一種可有可無(wú)的感覺(jué)，但是這個(gè)小家伙實(shí)際上恰恰就是中國(guó)大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有解決好的部分。出來(lái)混，不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友！我們的隊(duì)友就是我們的教學(xué)體系。中國(guó)的教學(xué)體系，沒(méi)有注意到介詞雖然很小，但是實(shí)際上對(duì)于準(zhǔn)確表達(dá)句意，有著深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)部分，其實(shí)看語(yǔ)法書(shū)真的意義不大，這個(gè)部分只能是多看，多背，多思考，除此真的沒(méi)有其他的辦法。因?yàn)榻樵~實(shí)在是太瑣碎了，語(yǔ)法書(shū)很難窮其哪怕百分之一。如果你是考新托福的，那么請(qǐng)你千萬(wàn)不要繞過(guò)這份材料！因?yàn)槿绻愕挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)一般的話，無(wú)老師強(qiáng)烈建議你好好研究一

16、下這些老托福的語(yǔ)法題，因?yàn)楝F(xiàn)在新托?？荚嚨恼麄€(gè)語(yǔ)法脈絡(luò)體系仍然是圍繞著這些真題來(lái)展開(kāi)的！如果你在每套題里面都能保證最多錯(cuò)3個(gè)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)新托福閱讀對(duì)你來(lái)說(shuō)，真的是十分簡(jiǎn)單！特別提示北美，歐洲的童鞋們，在美國(guó)、英國(guó)以及歐洲本土仍然還有老托福考試。因此最近好多童鞋們都來(lái)尋找這份老托福的語(yǔ)法，說(shuō)實(shí)話，在老托福的語(yǔ)法領(lǐng)域，這份chasedream的老托福語(yǔ)法全集是無(wú)人能出其右的，在這份材料里面詳細(xì)的解釋了老托福考試?yán)锩鎺缀跛械睦贤懈ＵZ(yǔ)法真題，而且更加令人發(fā)指的是，這份材料竟然記錄了從1989年開(kāi)始的所有老托福語(yǔ)法真題，真的是沒(méi)有更全，只有最全。由于中國(guó)大陸老托福考試截止2005年就結(jié)束了，因此國(guó)的

17、考生也就無(wú)法再獲得老托福真題了，因此把這份材料稱為史上最全，是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的?，F(xiàn)在由于新浪，百度等都開(kāi)辟了自己的文件分享專區(qū)，因此這樣的優(yōu)秀文件，無(wú)老師也可以專門的推出來(lái)與大家分享，實(shí)在是一大幸事！請(qǐng)各位注意，這份材料本身是包含講解的！但是這些講解不是默認(rèn)就顯示出來(lái)的，一定要點(diǎn)擊word里面的“顯示/隱藏編輯標(biāo)記之后，這些講解才會(huì)出現(xiàn)。而且這些講解是默認(rèn)不能打印的，為了尊重原作者無(wú)老師也就不公開(kāi)打印這些講解的方式了。敬請(qǐng)?jiān)彛∽詈筇貏e感Chasedream團(tuán)隊(duì)的傾力之作，向他們致敬！ishare.iask.sina. /f/9530156.html東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓雷。新一期的?無(wú)老師iBT新托福

18、語(yǔ)法?誰(shuí)怕誰(shuí)？！這語(yǔ)法，說(shuō)遠(yuǎn)了，是無(wú)數(shù)英語(yǔ)老師安身立命的根本，說(shuō)進(jìn)了，是無(wú)數(shù)中國(guó)考生輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢(mèng)魘。為什么？原因很簡(jiǎn)單，那就是不是因?yàn)槲覀儗W(xué)語(yǔ)法學(xué)得不夠，而是我們學(xué)語(yǔ)法學(xué)的太多了。無(wú)老師在做的，就是幫助您簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程，有用的咱學(xué)，沒(méi)用的，可是絕對(duì)不學(xué)！上一次講到小清新介詞，其實(shí)是需要多積累的。下面就說(shuō)說(shuō)“連詞這貨應(yīng)該怎么對(duì)付。連詞，有些時(shí)候，這個(gè)概念與介詞是會(huì)產(chǎn)生混淆的，因此第一步，先把連詞小朋友都找出來(lái)看一圈，先混個(gè)臉熟。其實(shí)連詞往往是很類似的，介詞是多種多樣的。連詞很多是when,that,what一看就感覺(jué)特親切，介詞in,after,with一看就感覺(jué)長(zhǎng)的千奇百怪的。接下來(lái)，具體

19、怎么看連詞，您可要注意了。在看的時(shí)候，應(yīng)該忽略對(duì)于連詞的分類，主要注意這些連詞的用法和意思。管他什么“從屬連詞，“并列連詞這樣的分類沒(méi)有任何意義，只要知道這些單詞是“因?yàn)椤暗恰昂瓦@就足夠了，這些分類沒(méi)有任何含義，同時(shí)還要知道在什么情況下，由于連詞的出現(xiàn)還要出現(xiàn)一個(gè)新的謂語(yǔ)，以及什么情況下不需要出現(xiàn)新的謂語(yǔ)，只要弄清這些，從認(rèn)知上來(lái)說(shuō)，就完全足夠了，至于應(yīng)用？那是從現(xiàn)實(shí)中學(xué)的，而不是從看語(yǔ)法書(shū)之中學(xué)來(lái)的。連詞被我們封到天山之下之后是，“感嘆詞。無(wú)老師的第一反應(yīng)是：“感嘆詞是什么詞？貌似之前從來(lái)沒(méi)有考試考過(guò)感嘆詞，看過(guò)之后，無(wú)老師更證明了自己的想法，就是讓感嘆詞確實(shí)不會(huì)考，可以不看了。不用看的感

20、覺(jué)真好。然后是，主語(yǔ)。這個(gè)如果誰(shuí)說(shuō)可以不看，估計(jì)會(huì)被憤怒的群眾給打死！首先是“主語(yǔ)表示法,這里略讀一下即可。然后接下來(lái)動(dòng)名詞作主語(yǔ)很棒，推薦一下。然后“it作主語(yǔ)，難度實(shí)在是太低，忽略即可。不過(guò)有一個(gè)部分是例外，就是“用于強(qiáng)調(diào)的it是一定要看的，因?yàn)檫@是托福和SAT考試?yán)锩娴囊粋€(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)句式的一部分。除此之外，就讓他面朝大海，隨風(fēng)去吧。后面很快就出現(xiàn)了“主語(yǔ)從句這貨，這貨建議點(diǎn)到為止，閱讀里不多，作文里也建議您別多用，因?yàn)檫@部分特別容易出現(xiàn)主謂一致性不好的情況，不好駕馭，如果花很多時(shí)間，到頭來(lái)很容易費(fèi)力不討好，因此讀懂即可。至于后面的there作主語(yǔ)的，就更是哪怕基本功不扎實(shí)的人都會(huì)耳熟能詳

21、的，因此略讀一遍即可。主語(yǔ)完了，自然接下來(lái)就是謂語(yǔ)，不過(guò)位于這個(gè)小清新，寫(xiě)的那是相當(dāng)?shù)牟磺逍隆Ｒ虼私ㄗh前兩個(gè)部分“謂語(yǔ)的類型、“復(fù)合謂語(yǔ)完全忽略不看，否那么輕那么不孕不育，重那么筋脈寸斷。阿彌陀佛，無(wú)老師又做了一件超度圣靈的好事！前面既然已經(jīng)有了“面朝大海，后面就很難不有“春暖花開(kāi),春暖花開(kāi)的是“表語(yǔ)。表語(yǔ)這個(gè)小盆友很有品位！“表語(yǔ)表示法，和“表語(yǔ)從句都是好貨！“表語(yǔ)表示法對(duì)于增強(qiáng)作文部分的準(zhǔn)確性很有好處，“表語(yǔ)從句也是相比于賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句有其本身的特點(diǎn)，因此一定要好好研究一下！最后是“主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一致。英雄們！求你們了！好好看看吧，無(wú)老師改作文的時(shí)候，工作量很大一塊就是被這些主謂一致的問(wèn)

22、題給占用了！中國(guó)考友們的主謂一致的問(wèn)題那不是一般的嚴(yán)重，那是相當(dāng)?shù)膰?yán)重！輕那么不孕不育，重那么筋脈寸斷啊！善哉善哉！無(wú)老師失態(tài)了！在中國(guó)不知道有哪個(gè)語(yǔ)法系列是能寫(xiě)了這么長(zhǎng)時(shí)間的，竟然整整停滯了兩年然后再回來(lái)繼續(xù)連載，真的是絕無(wú)僅有，誰(shuí)讓這是有優(yōu)良傳統(tǒng)，在國(guó)絕無(wú)僅有的認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)提高筒子們英語(yǔ)水平，同時(shí)又提高筒子們考試分?jǐn)?shù)的無(wú)老師呢邏輯性好差啊_！。上次我們把謂語(yǔ)給結(jié)束了，這次順勢(shì)而為，自然就到了賓語(yǔ)，當(dāng)我們一開(kāi)始就看到“賓語(yǔ)的種類的時(shí)候，立即有一種被臭襪子爆頭的感覺(jué)！估計(jì)看完開(kāi)始的三分之一就有想屎的感覺(jué)了！扔掉！跳過(guò)不看！直接進(jìn)入“賓語(yǔ)表示法，這部分還好，讓人有耐心看下去的感覺(jué)，同時(shí)也是

23、必須耐心看下去的，不過(guò)其實(shí)我們?nèi)绻軌虬褧?shū)看薄的話，這部分可以總結(jié)為“名詞性成分作賓語(yǔ)，就這么簡(jiǎn)單。至于“復(fù)合賓語(yǔ)，不禁讓人吐槽，為什么我們這么喜歡把最常用的“賓語(yǔ)表示法寫(xiě)這么短，然后把相對(duì)不常見(jiàn)的“復(fù)合賓語(yǔ)寫(xiě)這么長(zhǎng)呢，到底是何居心？！這個(gè)部分隨便掃幾眼就好了，不是什么重點(diǎn)。至于賓語(yǔ)的第三部分“用it作賓語(yǔ)，真的是能讓人氣的背過(guò)氣去！越是沒(méi)用的東西，寫(xiě)得越多，只要記得第一個(gè)例子就好了She found it difficult to convince him.至于最后的“一些意義不明確的it更是能把人氣樂(lè)了，真心沒(méi)用，別看了。賓語(yǔ)的第四部分，賓語(yǔ)從句。這部分可是極為常用的東西，妥妥的拿下！第一

24、部分“由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句拿下！至于這里提到的省略，你也就將他省略不看吧，因?yàn)槲覀儾贿m合想這些復(fù)雜的東西。不過(guò)后面的兩個(gè)部分真的還是蠻重要的，分別是“由關(guān)系代名詞的從句，與“由what引導(dǎo)的從句。不過(guò)這里有2個(gè)超重點(diǎn)！一定要注意！第一、這里無(wú)老師故意將其寫(xiě)成了“關(guān)系代名詞，這里不要去想這個(gè)詞的概念是什么，只要記住是如下這些詞who / which / that / whose / where / when就可以了。第二，what是個(gè)極特殊的關(guān)系代名詞，他在從句之中必須擔(dān)當(dāng)2個(gè)成分，而其他的關(guān)系代名詞，只能擔(dān)當(dāng)1個(gè)成分。不懂是么，很簡(jiǎn)單，來(lái)看2個(gè)例子Max is the man who pl

25、ays the piano every day.這里的who，只在后一句話之中擔(dān)當(dāng)了主語(yǔ)，這就是1個(gè)成分。I believe what he believes.這里的what既擔(dān)當(dāng)了主句的賓語(yǔ)，也擔(dān)當(dāng)了從句的賓語(yǔ)，這就是2個(gè)成分。然后就是賓語(yǔ)的最后一個(gè)部分“直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，這個(gè)部分也是被堆砌了很長(zhǎng)，貌似這本書(shū)里被堆砌很長(zhǎng)的，基本上都是沒(méi)用的，因此只要把里面的“同時(shí)要根據(jù)時(shí)態(tài)呼應(yīng)的原那么把時(shí)態(tài)加以調(diào)整看一下就好了，其他真的很沒(méi)有必要，全都忽略不看！至于“定語(yǔ)，不知道是誰(shuí)取了“定語(yǔ)這么個(gè)難聽(tīng)、難懂的名字，到底是什么意思，幾乎第一次聽(tīng)到的人全都不懂，學(xué)了之后，還有一半人不懂，可以這取了這么差的名

26、字，真的是空前，但絕對(duì)不是絕后，因?yàn)楹竺婢褪峭瑯恿钊速M(fèi)解的“狀語(yǔ)，這兩個(gè)不知所云的名字，真的是不能讓人吐槽更多！現(xiàn)在來(lái)看什么是定語(yǔ)，“定語(yǔ)就是在一句話之中的補(bǔ)充成分，如果去掉“定語(yǔ)，這句話從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，完全沒(méi)有錯(cuò)誤。雖然意思上會(huì)有所改變，但是語(yǔ)法上保證沒(méi)有錯(cuò)誤。從這個(gè)角度來(lái)看，只需要把22.1.1的“定語(yǔ)表示法，也就是“定語(yǔ)的種類掃一遍就好了，后面的“用分詞作定語(yǔ)直至“介詞短語(yǔ)和副詞作定語(yǔ)完全沒(méi)有必要看，當(dāng)然也包括“名詞和名詞詞組作定語(yǔ)也沒(méi)有必要看。然后接下來(lái)就到了超級(jí)重要的“定語(yǔ)從句了，不過(guò)馬上你就遭遇到了迎頭兩記悶棍“限定性定語(yǔ)從句和“非限定性定語(yǔ)從句，估計(jì)你前面還都能讀懂，到這就完全懵了

27、_。告訴你個(gè)竅門，就是在這里別管什么是“限定性定語(yǔ)從句，以及什么是“非限定性定語(yǔ)從句。你這么記“限定性定語(yǔ)從句就是用一個(gè)從句對(duì)前面的名詞進(jìn)行解釋和說(shuō)明，“非限定性定語(yǔ)從句就是除了有對(duì)前面的名詞進(jìn)行解釋和說(shuō)明的作用外，還有可能是前面的句子所導(dǎo)致的結(jié)果，就這么簡(jiǎn)單。至于“一些其他的定語(yǔ)從句就不用看了，這些邊角廢料的東西，看得越多，腦子越亂。搞定定語(yǔ)從句之后，直接殺奔同位語(yǔ)！可以說(shuō)這個(gè)部分其實(shí)很重要，但是在這里看，有可能會(huì)讓你腦子很亂，因此建議你看完這本書(shū)之后，多看些美劇啊，英文小說(shuō)啊，之后的，再來(lái)看這個(gè)同位語(yǔ)。不過(guò)如果我們簡(jiǎn)練的來(lái)描述一下“同位語(yǔ)的話，同位語(yǔ)就是用一個(gè)名詞，或者是數(shù)字，或者是形容詞

28、，或者是從句甚至是句子，對(duì)于前面的名詞注意這里進(jìn)行了位置上的限制！也就是同位語(yǔ)往往在名詞的后面進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明和解釋說(shuō)明，從定義上你也能看出來(lái)，其實(shí)與“定語(yǔ)沒(méi)有本質(zhì)性的差別，只是位置上的固定也就是在名詞之后。不過(guò)這里有一個(gè)比較特殊的，就是“同位語(yǔ)從句，這里之所以說(shuō)特殊，就是因?yàn)橥徽Z(yǔ)從句里面的關(guān)系代名詞that，在句子之中沒(méi)有用作任何的成分，既不做主語(yǔ)，也不作賓語(yǔ)，也就是主語(yǔ)和從句都是完整獨(dú)立的句子，如果去掉了that，然后給兩個(gè)句子各點(diǎn)一個(gè)句號(hào)，這兩個(gè)句子從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有錯(cuò)誤的。然后，然后就是令人抓狂的“狀語(yǔ)了，實(shí)在是太令人抓狂了，下次再說(shuō)吧，親！至于下一期神馬時(shí)候出，無(wú)老師保證絕對(duì)不會(huì)等到

29、2年之后！_狀語(yǔ)，首先第一個(gè)問(wèn)題。到底什么是狀語(yǔ)，如果說(shuō)概念，估計(jì)50%的考友都有飲彈自殺的興趣。其實(shí)我們?nèi)绻萌祟惖恼Z(yǔ)言來(lái)解釋一下，其實(shí)狀語(yǔ)就是解釋說(shuō)明性成分，如果再補(bǔ)充一點(diǎn)，狀語(yǔ)就是“多它不多，少它不少的一個(gè)東西。比如說(shuō)我們從小學(xué)的in the building就是典型的狀語(yǔ)，很顯然在一句話之中，如果去掉了狀語(yǔ)，這句話僅就語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，不會(huì)有任何的錯(cuò)誤，這就是狀語(yǔ)。因此，對(duì)于我們學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，狀語(yǔ)這個(gè)部分，如果從閱讀的角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)可以不用很關(guān)心，因?yàn)檫@不是句子的核心，但是如果再提一個(gè)高度，我們?nèi)绻麖淖魑牡慕嵌葋?lái)看，那么這個(gè)部分一定要認(rèn)真地看，而且要字斟句酌的看！因此這個(gè)部分建議剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，看一下目錄就好，只要知道狀語(yǔ)都有什么類型就好，其中的細(xì)節(jié)不用看，但是當(dāng)我們開(kāi)始準(zhǔn)備作文的時(shí)候，最好能在把這個(gè)部分都拿出來(lái)每個(gè)例句都好好看看，有可能讓你的作文提升10分左右。接下來(lái)就是“語(yǔ)序了，筒子們是不是已經(jīng)看到勝