試析畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)動(dòng)物解剖學(xué)的創(chuàng)新

1、試析畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)動(dòng)物解剖學(xué)的創(chuàng)新試析畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)動(dòng)物解剖學(xué)的創(chuàng)新前言隨著我國(guó)參加世界貿(mào)易組織，獸醫(yī)工作者保障人民安康的地位日益突出，使得獸醫(yī)事業(yè)迎來(lái)了千載難逢的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，社會(huì)需要根底知識(shí)厚實(shí)、動(dòng)手才能強(qiáng)并富有創(chuàng)新精神的畜牧獸醫(yī)工作者，但是由于近年來(lái)招生規(guī)模的擴(kuò)大，教育師資力量的緊缺，以及局部學(xué)校與師生輕視教學(xué)的理論環(huán)節(jié)，使得一局部學(xué)生的動(dòng)手才能大大下降，根本不能滿(mǎn)足工作理論的要求。1強(qiáng)化思想教育，樹(shù)立職業(yè)責(zé)任感近年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的畜產(chǎn)品平安問(wèn)題屢屢可見(jiàn)，像是瘦肉精及蘇丹紅等事件的發(fā)生使人們對(duì)畜產(chǎn)品的質(zhì)量平安產(chǎn)生了信任危機(jī)，所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，更應(yīng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育，樹(shù)立起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及

2、職業(yè)道德。從我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)化社會(huì)開(kāi)展中的事實(shí)看來(lái)，從事畜牧獸醫(yī)工作者光有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，良好的職業(yè)道德與人際溝通才能也非常重要，因此，在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)穿插一些職業(yè)道德教育，始終對(duì)學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)展素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理、不怕臟、不怕累的積極的工作態(tài)度。2調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以進(jìn)步教學(xué)效果1促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)在傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，一般主要以老師的講授為主，學(xué)生只是被動(dòng)的灌入知識(shí)，這在一定程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，并且學(xué)生在這樣的教學(xué)形式下，很難完全掌握動(dòng)物解剖學(xué)中的各名詞概念。在新型的教學(xué)形式下，要建立以學(xué)生為中心的思維

3、形式，針對(duì)動(dòng)物解剖學(xué)中的各名詞概念的命名原那么進(jìn)展總結(jié)，簡(jiǎn)單介紹其中的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展開(kāi)拓性學(xué)習(xí)，在每一階段學(xué)習(xí)完畢后進(jìn)展考核，讓學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確自身的學(xué)習(xí)方向。在課堂上，以學(xué)生為主，使其通過(guò)積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)而不斷進(jìn)展重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)，進(jìn)一步記憶并掌握重要的知識(shí)內(nèi)容。2設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并討論可以在臨下課時(shí)，成心設(shè)計(jì)一些問(wèn)題、懸念，例如為什么給犢牛用桶喂奶會(huì)容易發(fā)生腹瀉？下次課堂可以此作為開(kāi)始討論，學(xué)生們?yōu)榱饲蟮脝?wèn)題的結(jié)果，在課下一定會(huì)進(jìn)展大量的查閱，這樣既促進(jìn)了淀粉生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)才能與對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用才能。在講課時(shí)，也可以提出相關(guān)教學(xué)的

4、內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步考慮。還可以布置一些有關(guān)下次教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，注意難點(diǎn)重點(diǎn)的教學(xué)授之以魚(yú)，不如授之以漁，新的教學(xué)改革方向是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、自我開(kāi)展并勇于創(chuàng)新。1對(duì)動(dòng)物解剖學(xué)中概念與術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法在動(dòng)物解剖學(xué)中，有很多難理解的名詞、概念及術(shù)語(yǔ)，這時(shí)就需要多培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)腦考慮的才能，有時(shí)可以將概念或術(shù)語(yǔ)進(jìn)展分解記憶，例如鼻竇，就是在鼻腔旁邊肌膚的內(nèi)外骨板之間的腔隙，它主要有額竇與上頜竇，完全可以記成鼻腔旁邊的竇。有關(guān)于動(dòng)物解剖學(xué)中的很多概念和術(shù)語(yǔ)都可以這樣去理解并記憶，學(xué)生們不但能充分理解名詞的概念意義，同時(shí)記深化。2對(duì)動(dòng)物解剖學(xué)

5、中各器官位置及形態(tài)構(gòu)造的學(xué)習(xí)方法在動(dòng)物解剖學(xué)中，各個(gè)器官的位置以及形態(tài)構(gòu)造都是比擬復(fù)雜的，這時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生多結(jié)合掛圖、活體以及尸體標(biāo)本等素材來(lái)加深記憶與理解，同時(shí)有條件的話(huà)，可以與畜牧消費(fèi)以及獸醫(yī)臨床嚴(yán)密聯(lián)秒到一起，切忌死記硬背。3對(duì)動(dòng)物解剖學(xué)中細(xì)胞組織的學(xué)習(xí)方法在動(dòng)物解剖學(xué)中，各個(gè)器官的組織構(gòu)造都非常抽象，在學(xué)習(xí)器官的細(xì)微構(gòu)造中，細(xì)胞組織局部由于肉眼看不到，所以一直是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，因此，要利用到顯微鏡，由低倍到高倍，注意觀察器官部位的典型構(gòu)造，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又能鍛煉其動(dòng)手才能。4重視解剖學(xué)中的理論操作想要學(xué)好動(dòng)物解剖學(xué)，必需要注重對(duì)根底理論與理論操作兩局部的結(jié)合，理論是由理論操作中獲得

6、的，同時(shí)理論也是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，首先要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)動(dòng)物解剖課程，既要認(rèn)識(shí)到對(duì)根底知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，又要可以充分掌握對(duì)實(shí)物的操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有很多標(biāo)本都是用福爾馬林浸泡進(jìn)展保存的，由于其發(fā)出的味道較為強(qiáng)烈刺激，在進(jìn)展觀察的時(shí)候有局部同學(xué)只遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望上一眼，更有膽小的同學(xué)因?yàn)楹ε虏桓矣檬秩ビ|摸，針對(duì)這一現(xiàn)象，作為老師，在進(jìn)展講解操作教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的不戴手套來(lái)觸摸，并引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)標(biāo)本的準(zhǔn)確理解，進(jìn)一步促使學(xué)生用手觸摸并他細(xì)觀察，也只有這樣，才能更好的進(jìn)步教學(xué)效果。5強(qiáng)化師資力量有關(guān)部門(mén)一定要重視對(duì)師資隊(duì)伍的建立，可以招聘相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，由從業(yè)經(jīng)歷豐富的老師對(duì)親老師進(jìn)展工作上的指導(dǎo)，也可以錄用有教學(xué)愛(ài)好的從事