我們班的風云人物作文

1、第 頁我們班的風云人物作文霸中霸 我正是班中的霸中霸，我可是男生們的克星，又是班里的學霸。假如誰惹我必定會粉身碎骨，這一會紫，那一塊青，上一次我們班的厚臉皮陳志騰找我對抗，我不出三分鐘就把它打得慘不忍睹，最終我用了一招麻花18擰，把他KO了。他又找我比語文，于是我的好友顧心妍報了101個生詞，我錯了兩三個，他就慘了，2/5都不會，還有一些，就空在那兒。這個競賽當然我穩(wěn)勝了。 活火山 我們班的姜晨，爆發(fā)力超強，別看他平常成果一般，可假如他一爆發(fā)，特殊是數(shù)學，連身為數(shù)學課代表的我都壓力山大呢！特殊是上一次的期末考試，連千里馬丁高這位男中豪杰都以101的分數(shù)，敗給了他的101，更別說我的97分了。

2、爆笑驢杰 驢杰就是俞杰，因為他姓很像驢，所以班上都稱驢杰。還因為他是天不怕地不怕。在課堂上還敢跟老師頂嘴，特殊是有一次，他盡然在老班班主任的課上睡著了，被班主任抓了一個正著，班主任問他：“為什么閉眼睛？”他回答：“因為我在閉目思索。”班主任強忍住笑又問他：“為什么點頭？”他又說：“因為我很贊同你的觀點呀！”班主任有點忍不住了問：“那你干嘛流口水呢？”“因為我聽得興致勃勃呀！”他剛說完，全班哄堂大笑，連平常一絲不茍的班主任也笑到流出眼淚。但是他雖然那次沒挨打或罵，后來卻也消停了不少。 這就是我們的“奇”才，他們個個身懷絕技。這就是我們的四5班。 我們班的風云人物作文12 我們班的瞌睡蟲特殊多，最

3、懶的還是王禹翰，他睡覺的姿態(tài)是“苦讀詩書式”，我覺得用這一首詩歌可以用來形容他：以書本作屏風，可作埋頭苦讀狀，更可擋老師唾沫及粉筆等致命暗器，只是這種姿態(tài)，簡單壓扁鼻子。 他一睡覺，就會把書當做屏風和盾牌，用來攔住老師的唾沫和粉筆，不過他一睡著，我們就會立馬報告老師。結(jié)果有一次，他睡著后被老師叫醒，他竟然拿著書包往外走，我們叫住他，他竟然說：“不是放學了嗎？”我們?nèi)嗪迦淮笮ΓB老師也笑了。 其實我也睡過了，這一種睡姿，叫“立地成佛式”。我也用一首詩歌來形容自己：正襟危坐，四平八穩(wěn)，雙目微合，魂游太虛。非有肯定功力者不能做到。因坐姿端正，不易被發(fā)覺。此乃課堂各睡姿中上上乘。 說實話，我這一睡，

4、老師、同學都沒發(fā)覺，因為我還端端正正的坐在那里，老師還以為我在仔細聽課呢，我始終睡到下課，才被下課鈴給“叫”醒。 我們班睡得最搞笑的還是周躍，他是“金猴探海式”睡覺，有詩為證：睡覺舒適，造型新穎?；蛟S，睡者是在京劇的猴戲中悟得了靈感?？梢姲?，藝術(shù)是相通的，心有多大，舞臺就有多大。 他這個金猴探海式睡法，是簡單被發(fā)覺的。有一次，周躍睡著了，手舉得高高的，老師正好在提問，還以為是周躍舉手發(fā)言，就把周躍叫起來，周躍模模糊糊地說：“媽媽，起床了嗎？”全班同學的肚子都笑痛了。 我們班真是瞌睡蟲的聚集地！ 我們班的風云人物作文13 “陳建宏！你來回答這個問題！”科學課上，老師請陳建宏站起來回答問題。可是，

5、陳建宏一點反應(yīng)都沒有?！瓣惤ê辏易屇阏酒饋?！”老師怒氣沖天的說。但陳建宏還是沒有反應(yīng)，走近一看，原來是睡著了。 陳建宏是我們班出了名的睡神。瞧，他又在科學課上睡著了。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，這節(jié)是科學課，同學們像離弦的箭似的，從4樓教室飛奔到了1樓科學室。只見老師慢悠悠的走進教室，說：“上課！”同學們站起來了，唯獨陳建宏沒有，不看也知道，確定是睡著了。 “呼嚕嚕呼嚕?！?，聲音越來越響，越來越響，很快就傳到了老師的耳朵里。老師的心情越來越急躁，板書也越來越草，“嘭”，老師心中的怒火一下子就爆發(fā)了出來?！瓣惤ê辏∧銇砘卮疬@個問題！”陳建宏絲毫沒有一點反應(yīng)，還是“呼嚕嚕呼嚕?！钡拇蛑?/p>

6、睡，口水飛流直下三千尺，嘴巴張得大大的，確定在做美夢。老師見陳建宏沒有反應(yīng)，又叫喊了一聲：“陳建宏！”陳建宏這才打了個瞌睡醒了，模模糊糊的說：“我怎么在這兒，我明明在家里睡大覺的呀！”老師搖起了頭，無奈的說：“怎么會有這樣的學生呢，你干脆回家去算了，別來學校了，科學課沒有幾次是仔細上的！我真是管不了這樣的學生！哎！”等老師講完后，陳建宏又伸了個懶腰睡著了。 陳建宏真是我們班出了名的睡神。希望老師的教訓能讓他不這么愛睡，這樣不僅會影響自己的學習，還會影響自己的人生。希望陳建宏以后上課不要在睡覺了。 我們班的風云人物作文14 要說我們班，可真是不簡潔，幾十平米的小房間內(nèi)，“武林高手”數(shù)不勝數(shù)，臥虎

7、藏龍?？晌覅s認為，魏烏蘭，才是當之無愧的“風云”人物。 但此“風云”并彼“風云”。同學們認為，風云人物的美稱應(yīng)一敗涂地在那些班里能活躍氣氛的男生，“要風得風，要雨得雨”的“大人物”。其實，用老師的話來說就是：“嘴多的要命，淘氣的不行。上課成羅丹的雕像思索者，下課仿佛羅貫中筆下的角色美猴王。而在我認為，真正的風云人物，應(yīng)當是一個偉奇人物，他能帶領(lǐng)全班向第一沖刺，他能為大家排憂解難，他是老師的得力助手，同學的好“領(lǐng)導”，沒有了他，同學們的生活便不再井井有條這才是真正的風云人物，而這個美譽，非烏蘭不行。 烏蘭是語文課代表，上語文課，老師出難題，大家都把頭宿到了課桌里，烏蘭卻將手舉的高高的，第一個站起

8、來挑戰(zhàn)困難，活躍了氣氛，英語課，也總有烏蘭講英語的聲音，個子不大，可聲音不小，洪亮而流利的英語從她嘴里蹦出來，一個接一個，贏來一片掌聲。數(shù)學課當我們做題時，時時常傳來數(shù)學老師的贊美聲：“看看人家烏蘭的作業(yè)本，沒一個錯，看看人家烏蘭的上課看法，看看人家”其它課更不用說，主動到不行，使全部老師進這個班第一次便記住了烏蘭這個乖巧好學的孩子。 說烏蘭乖巧，是嚴峻的用詞不當，烏蘭是個活潑的女孩，愛說話，嘰嘰喳喳的如只小麻雀，動作更如只麻雀，蹦來跳去，可烏蘭性格溫柔，對人友好，我很快便成了她的好摯友。 這就是我們班的風云人物烏蘭。 我們班的風云人物作文15 我們班的“三絕” 我們班有“三絕”，分別是“怪絕

9、”、“瘋絕”、“快絕”，并名災(zāi)“傳聞三絕”。 怪絕 他是我們班最怪的人，你看，他站在那兒從來不會動嗎？這樣想你就大錯特錯啦！他站在那兒就是左晃晃，右搖搖?？傊?，沒有一次不動的。他什么時間都有事干。干什么？我來告知你，呆笑。老師罵他，他笑。老師打他，他也笑。老師打電話告知他家長，他還若無其事地笑。他就是曹陳施。 瘋絕 葉珈銘這個名字，在我們班簡直就是遺臭萬年。問到我們班的人，他們會堅決果斷地說：“我最厭煩他了?！比思以诮庑”銜r，他靜靜地來到別人身邊將褲子脫下來。幸好別人防得快，否則就要被笑話了。前幾天，他跳上桌子，又跳下來，撲在別人身上，又把別人追支墻角。葉珈銘望見老師來了，快速關(guān)門，葉珈銘將手伸過去，不幸發(fā)生了！葉珈銘的手被夾破了。我們班的人，沒有一個告知老師的。幸好沈老師望見了，送到祝老師那兒。 快絕 她是幫我們班連奪四次運動會冠軍的哦。那真是風一般的速度。你們以為陳詩婧是我們班的“快絕”嗎？你猜錯了，“快絕”是我們班的胡瑋珉