傳統(tǒng)文化教育在高職教育中的作用

1、傳統(tǒng)文化教育在高職教育中的作用或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝 度文化和心理文化三個(gè)方面。當(dāng)前形勢(shì)下，傳統(tǒng)教育在高職院校教育中確實(shí)嚴(yán)重，原因可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：從生源來看由于高職院校的生源狀況十分復(fù)雜，既有初高中的應(yīng)往屆畢業(yè)生、又有技校、其它中專學(xué)校的畢業(yè)生。而這些學(xué)生在整體上在文化根底薄弱、技能水準(zhǔn)較低、道德傾向等諸多方面的問題或短板。而且，學(xué)生個(gè)人素質(zhì)也是參差不齊。由于上述原因，學(xué)生幾乎沒有產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，也認(rèn)識(shí)不到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)對(duì)于其個(gè)人素質(zhì)全面開展的重要性。從師資來看高職院校的師資主要有以下四個(gè)途徑：1.2.單獨(dú)設(shè)立的職業(yè)技術(shù)師范學(xué)3.4.生及兼職的技術(shù)人

2、員。中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的缺失不僅僅存在于高職院校，而是教育界普遍存在的一個(gè)問題。從人才培養(yǎng)來看的內(nèi)在素質(zhì)進(jìn)展考核并提出嚴(yán)格的要求。有助于其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)中國(guó)科學(xué)院楊叔子院士認(rèn)為在我國(guó)高等教育體系下，育人有兩條至關(guān)重要：“一條是要有高度靈性，一條是要有高度人性”。教育是育人而非制器，一旦教育模式陷入僵化，將大大限制學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。換言之通識(shí)教育和全面素質(zhì)教育的搭理實(shí)施將改變僵化的場(chǎng)面。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)門類的時(shí)，藝術(shù)創(chuàng)作上情感的襯托或者靈感的乍現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激發(fā)作用。邏輯思維和形象思維的共同提高，才更能實(shí)現(xiàn)智力的全面開發(fā)。而思維活動(dòng)的平衡，那么能更大程度地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。有助于安

3、康人格的培養(yǎng)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)全面開展的高規(guī)格人才，但由于高職院校自身的局限性和社會(huì)上功利性不良導(dǎo)向的作用下，高職院校在教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)方案的設(shè)置上均以高技能性，高就業(yè)率為標(biāo)準(zhǔn)。高職院校傳統(tǒng)文化教育的缺失也是這一標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期存在所導(dǎo)致的結(jié)果。高職院校的學(xué)生普遍處于世界觀價(jià)值觀正在形成的階段，如果不給予其良好的導(dǎo)向，很容易形成偏頗的人格和價(jià)值觀。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的教育無疑成為了當(dāng)下最好的選擇，新形式、常態(tài)化下的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)必將有效彌補(bǔ)高職院校缺少人文教育的問題， 使學(xué)生形成健全的人格品質(zhì)，綜合素質(zhì)得到全面開展。有利于學(xué)生高尚情操的養(yǎng)成中國(guó)傳統(tǒng)文化流傳至今有著豐富的人文文化內(nèi)涵。它所表達(dá)出

4、的對(duì)人生價(jià)值和意義的評(píng)價(jià)與肯定，已根治于中華民族的靈魂，對(duì)養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自強(qiáng)不息的良好生活態(tài)度有著重要指導(dǎo)意義。將傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校的日常教學(xué)方案當(dāng)中校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化意義之所在。開設(shè)專題講座高職院?？梢愿鶕?jù)自己的情況，充分利用校內(nèi)校外資源，開展一系列專題講座，聘請(qǐng)校外專家學(xué)者來學(xué)校舉辦講座，倡導(dǎo)師生積極參加，以幽默幽默的形式，與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容讓學(xué)校師生不斷提升人文素養(yǎng)和文化品位，這些無疑會(huì)大力推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵方面的建立。把傳統(tǒng)文化教育與團(tuán)學(xué)工作相結(jié)合高職院校是團(tuán)學(xué)工作開展的重要陣地，把傳統(tǒng)文化和團(tuán)學(xué)工作相結(jié)合，必定相得益彰，使其互相成為工作開展的重要抓手。例如可以組織豐富有趣的文體活動(dòng)，以節(jié)日或古詩為題材，發(fā)動(dòng)學(xué)生譜以旋律，一方面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，一