培訓(xùn)學(xué)校教師招聘秘訣

1、73/73培訓(xùn)學(xué)校教師招聘秘訣實(shí)戰(zhàn)的教師面試問題如何打造一個(gè)高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)如何才能成為出色的校長(zhǎng)全職和兼職教師治理秘訣提高教學(xué)質(zhì)量和治理能力的制勝法寶校長(zhǎng)擺脫忙 盲 茫的行動(dòng)日志如何才能長(zhǎng)久地留住優(yōu)秀教師教師面試問題一、問題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你如何辦？ 答案： 1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他全神貫注的聽課。 2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他全神貫注的聽課。 3、 課后把他叫到辦公室，給他講清晰，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。 事實(shí)上這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，講法正確就能夠。二、問題：學(xué)生早戀如何辦？你支持

2、學(xué)生早戀嗎？ 參考答案：“不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的緣故。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣專門多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲有必要的話，能夠找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理?！?討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“喜愛”，而不能叫愛情。 我比較喜愛私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)可不能讓小孩難為情呢？ 這也是人生一道彩虹! 三、問題：你對(duì)工資和福利有什么期望?回答：我對(duì)工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，因此只要條件公平，我則可不能計(jì)較太多。四、問題：“什么緣故要

3、選擇教師那個(gè)行業(yè)”、“你是如何看教師那個(gè)工作的”? 回答：我讀的確實(shí)是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)專門好，也能為教師提供專門大的進(jìn)展空間等。 對(duì)小孩的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師那個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面進(jìn)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)講、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良

4、嗜好和行為。我想這些差不多上一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你什么緣故選擇教師那個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？ 回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，盡管我從教差不多有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，因此我要報(bào)考教師那個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲姨夭涣私饽莻€(gè)職業(yè)，也特不熱愛那個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谀莻€(gè)地點(diǎn)有著可愛的小孩，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。 教師在精神上是富裕的，

5、是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。假如上天要我選擇財(cái)寶的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)堅(jiān)決果斷地選擇后者，這可能確實(shí)是我選擇教師那個(gè)職業(yè)的全然緣故吧！六、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn) 常規(guī)思路：不宜講自己沒缺點(diǎn)；不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)講成缺點(diǎn)；不宜講出嚴(yán)峻阻礙所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；不宜講出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；能夠講出一些關(guān)于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。 點(diǎn)評(píng)：那個(gè)問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳柲莻€(gè)問題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的推斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。講出自己有

6、什么缺點(diǎn)，事實(shí)上一點(diǎn)都不重要。那個(gè)地點(diǎn)重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜愛讓面試者舉出一兩件具體事例，如此更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，假如如此回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分許多。 七、問答：請(qǐng)你自我介紹一下 常規(guī)思路： 介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致； 表述方式上盡量口語(yǔ)化；要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；條理要清晰，層次要分明；事先最好以文字的形式寫好背熟。 點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜愛用那個(gè)作開場(chǎng)白，那個(gè)問題事實(shí)上差不多內(nèi)心有數(shù)，只是作開場(chǎng)白而已，然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)覺的問題，在

7、開場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。在回答那個(gè)問題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在那個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在那個(gè)過程中都會(huì)“穿幫”。八、問答：你有什么業(yè)余愛好？常規(guī)思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的要緊緣故；最好不要講自己沒有業(yè)余愛好；不要講自己有那些庸俗的、令人感受不行的愛好；最好不要講自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。 點(diǎn)評(píng)：那個(gè)問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問的概率高些。假如在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，要緊目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，那個(gè)問題本身沒

8、有什么特不意義。 九、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r 常規(guī)思路：關(guān)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的要緊緣故；簡(jiǎn)單地排列家庭人口；宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視；宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況；宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持；宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。 點(diǎn)評(píng)：那個(gè)問題一般專門少問，因?yàn)樵趺粗v牽涉到個(gè)人隱私。國(guó)企和部分民營(yíng)喜愛問，要緊是了解社會(huì)關(guān)系。而不是上述的回答。 十、問答：你的座右銘是什么？ 常規(guī)思路：座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問那個(gè)問題的要緊緣故；不宜講那些醫(yī)引起不行聯(lián)想的座右銘；不宜講那些太抽象的座右銘；不宜講

9、太長(zhǎng)的座右銘；座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；參考答案“只為成功找方法，不為失敗找借口”。 點(diǎn)評(píng)：那個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問題，對(duì)經(jīng)驗(yàn)人士從來不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。 十一、問答：什么緣故要選擇教師那個(gè)行業(yè)？“什么緣故要選擇教師那個(gè)行業(yè)”、“你是如何看教師那個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有專門多。 參考意見：回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如如此回答就不錯(cuò)：讀的確實(shí)是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高

10、，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)專門好，也能為教師提供專門大的進(jìn)展空間等。十二、在面試時(shí)如何應(yīng)對(duì)學(xué)校即興提出的問題 在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)依照考生的履歷提出一些即興的問題，要緊是考察考生的應(yīng)變能力。 參考意見：考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，能夠依照自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)預(yù)備，如此不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他講，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長(zhǎng)立即就追問考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果那個(gè)考生講的稀里糊涂，專門顯然沒做預(yù)備。十三、案例分析：面試題1 案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，預(yù)備采取什么措施來處理？ 面試題2 案

11、例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜愛獨(dú)來獨(dú)往，不情愿參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將如何樣幫他糾正？ 面試題3 案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜愛那個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任預(yù)備如何處理這件事？ 面試題4 案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不明白如何解答的問題，你預(yù)備如何辦？ 面試題5 回答問題：什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，預(yù)備如何樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？ 面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)

12、乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，阻礙了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？ 面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素養(yǎng)？ 面試題8 回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？ 面試題9 回答問題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)專門重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你預(yù)備如何團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？ 面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較淘氣，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你預(yù)備如何辦？ 面試題11 往常是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保? 面試題12 一適應(yīng)專門不行的學(xué)生偷了同學(xué)300元鈔票，

13、偷鈔票學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，講是學(xué)校沒有教育好她的小孩，你應(yīng)如何處理? 面試題13 講課和講課有什么區(qū)不，你是如何看？ 面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？ 面試題15 你教的學(xué)生專門任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？ 面試題16 外國(guó)的一個(gè)教育家講過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種講法你如何看？ 面試題17 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你什么緣故選擇教師那個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？如何打造一支高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)兵松松一個(gè)，將松松一窩, 我們能夠復(fù)制人家的制度，能夠挖來人家的老師. 但是做為校長(zhǎng)，

14、假如不能制造好的機(jī)制和環(huán)境, 淮南為橘，淮北為枳, 硬搬硬抄，是水土不服的. 種下梧桐樹，引來金鳳凰, 培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)，必須要種下，種好，服務(wù)好梧桐樹, 才會(huì)引來許多的金鳳凰來. 校長(zhǎng)他是學(xué)校的帶領(lǐng)者，引導(dǎo)者，監(jiān)督者, 然而誰(shuí)是操作著-老師團(tuán)隊(duì), 戰(zhàn)略決定成敗-學(xué)校的本原, 細(xì)節(jié)決定成敗-學(xué)校的全然, 專門多時(shí)候我們只去看全然，而不去看本原, 沒有本原哪里來的全然，本原都出了問題，全然自然確實(shí)是出了問題, 治理學(xué)講過一個(gè)治理的問題：當(dāng)戰(zhàn)略出現(xiàn)問題的時(shí)候，細(xì)節(jié)做的越好，一方面可能延緩戰(zhàn)略的錯(cuò)誤（好的方面）但另一方面將會(huì)使錯(cuò)誤擴(kuò)大化（走向失?。? 因此當(dāng)我們某些時(shí)候總是熱衷找方法，找方法去治理老師

15、，束縛老師，給老師定規(guī)矩的時(shí)候, 是不是應(yīng)該平復(fù)的看看是不是自己出了什么問題？老師只是執(zhí)行者，就象是白紙，你讓他做什么他就做什么？老師只是執(zhí)行者，就象是白紙，你讓他做什么他就做什么？一切責(zé)任都在于你自己！從進(jìn)展來講，關(guān)于好的項(xiàng)目平臺(tái)錯(cuò)過時(shí)機(jī)。關(guān)于教師素養(yǎng)缺少表率。關(guān)于培訓(xùn)學(xué)校文化建設(shè)一塌糊涂, 關(guān)于企業(yè)的向心力建設(shè)。做學(xué)問者缺失了平和的虛心的心態(tài)。差不多把自己的瓶子裝滿了。做治理者，差不多開始自以為是了。官僚作風(fēng)，有色眼睛開始大行其道。培訓(xùn)學(xué)校的大與小，強(qiáng)與弱。事實(shí)上差不多開始發(fā)生了變化了。商業(yè)模式的創(chuàng)新并不是初創(chuàng)型企業(yè)決定性的因素，團(tuán)隊(duì)才是。再好的模式，沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，模式始終只是模式

16、。一個(gè)成功商業(yè)模式的背后是一個(gè)適合企業(yè)模式需要的強(qiáng)有力團(tuán)隊(duì)我個(gè)人比較喜愛跟著能學(xué)到知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人 不斷學(xué)習(xí)的幸福感是無法取代的 因此我覺得各位校長(zhǎng)首先應(yīng)該提高自身水平！用廣博的閱歷和人格魅力制服屬下。我感受招老師，要讓他感受有自己的進(jìn)展空間！讓他能夠感受到在你那個(gè)地點(diǎn)不只是獲得的是金鈔票，更是自己的成長(zhǎng)！進(jìn)展自己成型的教學(xué)模式，不要以教師為主假如以教師為主，你的學(xué)校是進(jìn)展不大的，是要你有能培養(yǎng)教師的能力 ，走了一個(gè)，改日我在打照一個(gè) ，只有如此才能夠我個(gè)人認(rèn)為 留住老師應(yīng)該從3個(gè)層面來講 一 教師的差不多生存層面 二 教師的精神需求層面 三 教師的集體合作層面 缺一不可 要緊問題是你能不讓他的離

17、開，阻礙到你 就能夠 長(zhǎng)春新北航王校(1033529471) 15:57:34要學(xué)會(huì)包裝老師 . 學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng) 到了最后 就在一個(gè)教師的競(jìng)爭(zhēng)上制勝 長(zhǎng)春新北航王校(1033529471) 15:59:25沒有幾個(gè)老師再你那個(gè)地點(diǎn)干一輩子的 也沒有幾個(gè)老師，干一個(gè)月就離開的 誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 15:59:43教師才是學(xué)校質(zhì)量教師才是學(xué)校質(zhì)量和特色的唯一不能夠復(fù)制的東西誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:00:23教師是學(xué)校一切制度和措施的執(zhí)行者 誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:00:42因此 必須把教師的問題放在辦學(xué)的第一位 長(zhǎng)春新北航王校(103352947

18、1) 16:00:43你的模式和體系才是關(guān)鍵長(zhǎng)春新北航王校(1033529471) 16:03:41教學(xué)，不能否定教師的作用，然而對(duì)學(xué)校的進(jìn)展是如何培育教師的能力 誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:03:48那個(gè)問題的結(jié)果太簡(jiǎn)單了 誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:04:08教師確實(shí)是教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際操縱者 誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:04:38因此 離開教師的穩(wěn)定性來談教學(xué)質(zhì)量的保障 是有問題的我見過太多的優(yōu)秀學(xué)校 其他的不講 有一點(diǎn)是必須的 確實(shí)是 教師隊(duì)伍專門穩(wěn)定 教師不起義！ 3Q中考閔遠(yuǎn)勝(45180923) 16:05:32是啊 學(xué)校的進(jìn)展與老師的穩(wěn)定熙

19、熙相關(guān) 誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:05:48這實(shí)際上誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:06:46換個(gè)話講 離開教師 談不上教學(xué) 離開教師 開不起學(xué)校 離開教師 談不上教學(xué)質(zhì)量 3Q中考閔遠(yuǎn)勝(45180923) 16:06:57學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力 專門好的話題 落葉無情(1184484767) 16:07:53不管做什么，學(xué)校是一個(gè)整體，離了哪個(gè)都不誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:08:08團(tuán)隊(duì)是核心競(jìng)爭(zhēng)力 誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:08:41對(duì)商業(yè)學(xué)校來講 教師是雇員 長(zhǎng)春新北航王校(1033529471) 16:08:58優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)校，教師穩(wěn)定

20、，是治理的好的 誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:09:04然而 讓雇員凝聚的案例太多、一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，它的練習(xí)題應(yīng)該是充分利用歷屆中考和高考的真題以及在此基礎(chǔ)之上的變通。沒有什么秘密的。我們講這些話，是出于一個(gè)英語(yǔ)老師的良知才講的。有些練習(xí)，各校的老師完全能夠自已去組織，這也是各校老師備課和做教研的最差不多的工作吧。假如我們學(xué)校自已要想做中考和高考的培訓(xùn)，不給老師們配備大量的習(xí)題集，我覺得校長(zhǎng)們做得就有點(diǎn)不夠了。這些中考和高考的試題，在國(guó)內(nèi)差不多上公開的，在網(wǎng)上都能夠找得到。這一切差不多上免費(fèi)的。各學(xué)校完全能夠自已去找到這些資源。老師們的教研能力，專門重要的一條確實(shí)是要靈活地利用網(wǎng)

21、絡(luò)資源去查找練習(xí)信息的能力。因?yàn)椋F(xiàn)在有大量的網(wǎng)站差不多上在免費(fèi)提供信息資源，而這些資源有的不僅有答案，而且有較詳盡的分析。不管是任何專項(xiàng)的練習(xí)依舊綜合性的練習(xí)，網(wǎng)上都有。在大學(xué)里做教研，老師們都專門重視網(wǎng)上的資源。我想，在中小學(xué)也應(yīng)該是一樣的。因?yàn)椋F(xiàn)在全重國(guó)的重點(diǎn)中小學(xué)都有網(wǎng)站，他們的網(wǎng)站上的資源差不多上相當(dāng)準(zhǔn)確的，大伙兒完全能夠放心地使用。再講，一個(gè)老師懶到一個(gè)題也不想看，一個(gè)題也不想做，那個(gè)老師是不能從事中考和高考的練習(xí)的。我們盡管是做小升初、中考和高考培訓(xùn)教材的機(jī)構(gòu)，但我們并不想讓各個(gè)學(xué)?；ù髢r(jià)鈔票賣一些全然不需要花鈔票就能得到的東西。我們提供給大伙兒的應(yīng)該是老師所缺的、真正需要的東

22、西如何擺脫這種困境呢？途徑有兩個(gè)：一個(gè)教材，一個(gè)是教法。教材能解決老師講什么的問題，教法能解決老師如何講的問題。一個(gè)適用性教一定是按照課堂的實(shí)際操作的需要把講課的具體內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁，由易到難來排列的。如此安排內(nèi)容，確實(shí)是從零基礎(chǔ)講起，首先從概念突破，就學(xué)生理解該語(yǔ)言項(xiàng)目的本質(zhì)和差不多規(guī)律。對(duì)某一個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目的概念的理解事實(shí)上專門簡(jiǎn)單，只要幾分鐘就能夠了。把概念講清晰，學(xué)生對(duì)一下的要講的內(nèi)容才能真正理解。比如講，講定語(yǔ)從句，老師不應(yīng)該直接講定語(yǔ)從句的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)（即所謂的考點(diǎn)），假如學(xué)生連差不多的什么叫定語(yǔ)和從句都不明白，請(qǐng)得再多都沒用。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:08:24教材本

23、來是講得清晰，層次專門分明，只有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能夠還感受到不敢操作。這要緊的緣故是沒有熟悉教材，沒有反復(fù)地去閱讀和理解教材。他們感受中考和高考的內(nèi)容太多。這是和小學(xué)的內(nèi)容相考比而言的。中考和高考不可能考幾個(gè)題就學(xué)幾個(gè)題，中考和高考考得是語(yǔ)言知識(shí)體系和方法體系。假如學(xué)生沒有形成完整的知識(shí)和方法體系的話，是不可能形成專門強(qiáng)的語(yǔ)言能力，更不可能形成專門強(qiáng)的應(yīng)試能力。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:08:40教材的作用確實(shí)是讓老師們按照教材的流程去教，原則上不宜做大的變動(dòng)。除非班里的學(xué)生基礎(chǔ)專門好，對(duì)基礎(chǔ)的部分掌握得專門好了，能夠略過前邊的部分；或者班里的學(xué)生基礎(chǔ)較差，也能夠略去教材中較

24、難的部分。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:09:27中考和高考假如光靠押題來做招生宣傳是有專門大風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)椋魏我粋€(gè)人能猜中原題的概率差不多上專門低的。再者，除非對(duì)悟性極好的學(xué)生來講，培訓(xùn)學(xué)校假如只用全然不是原題的練習(xí)講是押的題，學(xué)生對(duì)變了樣的真題時(shí)，依舊可不能做，如此，對(duì)差不多培訓(xùn)學(xué)校的信譽(yù)是有專門大風(fēng)險(xiǎn)的。假如真正想讓學(xué)生考高分，全然不用押題就能考出高分。因?yàn)?，中考和高考考的是真正的語(yǔ)言應(yīng)用能力。能力夠了，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)專門高。（這段是我們的個(gè)人意見）誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:09:42第二是教法的問題。 教法不是專門玄的東西，是實(shí)實(shí)在在的東西。它只是在教學(xué)內(nèi)容的

25、呈現(xiàn)上的一種模式選擇。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:10:25所謂好的教法，確實(shí)是讓學(xué)生對(duì)老師的講課內(nèi)容更加容易理解和同意。好的教法 會(huì)讓一般的教師“站在巨人的肩膀上”誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:12:45四、如何有針對(duì)性地輔導(dǎo)誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:13:03我們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們做的工作確實(shí)是查缺補(bǔ)漏。然而，在我們自已的培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部，我們自已的學(xué)習(xí)也一定是基礎(chǔ)和同意能力是參差不齊的。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:13:25一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，不能上完課就完了。課上完了，才是第一步，學(xué)生掌握的情況我們能夠?qū)ｉT簡(jiǎn)單專門容易地明白：哪確實(shí)是練習(xí)

26、。學(xué)生課堂上沒有掌握住的內(nèi)容，我們平常的學(xué)校溝通就有必要了。我們完全能夠在周一到周五的時(shí)刻，幫學(xué)生把本周沒有學(xué)好的內(nèi)容在下一課前掌握住、掌握好。假如我們學(xué)校平常能給學(xué)生有如此的服務(wù)，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)專門感激的。如此，不管從教學(xué)效果和項(xiàng)固生源來講，差不多上一個(gè)專門好的形式和渠道。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:13:35每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有學(xué)習(xí)情況的檔案。學(xué)生知識(shí)的細(xì)目，哪些是會(huì)的，哪些是可不能的，假如補(bǔ)課，補(bǔ)課的方法和渠道是什么，都要極其清晰。這是教研組長(zhǎng)和教學(xué)主任重要的工作內(nèi)容。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:14:01每周的教研會(huì)，大伙兒要有“會(huì)診”的意識(shí)，大伙兒在一起不僅

27、要研究教材、教法，更重要地要研究學(xué)生，研究每一個(gè)學(xué)生。研究每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)考點(diǎn)所掌握的情況。只有如此，我們才能才敢做好誠(chéng)諾，才能真正舒心放心誠(chéng)心自豪地拿到家長(zhǎng)給我們的高額的學(xué)費(fèi)。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，它的練習(xí)題應(yīng)該是充分利用歷屆中考和高考的真題以及在此基礎(chǔ)之上的變通。沒有什么秘密的。我們講這些話，是出于一個(gè)英語(yǔ)老師的良知才講的。有些練習(xí)，各校的老師完全能夠自已去組織，這也是各校老師備課和做教研的最差不多的工作吧。假如我們學(xué)校自已要想做中考和高考的培訓(xùn)，不給老師們配備大量的習(xí)題集，我覺得校長(zhǎng)們做得就有點(diǎn)不夠了。這些中考和高考的試題，在國(guó)內(nèi)差不多上公開的，在網(wǎng)上都能夠找得到。這一切差不多上免費(fèi)的。各學(xué)

28、校完全能夠自已去找到這些資源。老師們的教研能力，專門重要的一條確實(shí)是要靈活地利用網(wǎng)絡(luò)資源去查找練習(xí)信息的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在有大量的網(wǎng)站差不多上在免費(fèi)提供信息資源，而這些資源有的不僅有答案，而且有較詳盡的分析。不管是任何專項(xiàng)的練習(xí)依舊綜合性的練習(xí)，網(wǎng)上都有。在大學(xué)里做教研，老師們都專門重視網(wǎng)上的資源。我想，在中小學(xué)也應(yīng)該是一樣的。因?yàn)?，現(xiàn)在全重國(guó)的重點(diǎn)中小學(xué)都有網(wǎng)站，他們的網(wǎng)站上的資源差不多上相當(dāng)準(zhǔn)確的，大伙兒完全能夠放心地使用。再講，一個(gè)老師懶到一個(gè)題也不想看，一個(gè)題也不想做，那個(gè)老師是不能從事中考和高考的練習(xí)的。我們盡管是做小升初、中考和高考培訓(xùn)教材的機(jī)構(gòu)，但我們并不想讓各個(gè)學(xué)校花大價(jià)鈔票賣一

29、些全然不需要花鈔票就能得到的東西。我們提供給大伙兒的應(yīng)該是老師所缺的、真正需要的東西如何擺脫這種困境呢？途徑有兩個(gè)：一個(gè)教材，一個(gè)是教法。教材能解決老師講什么的問題，教法能解決老師如何講的問題。一個(gè)適用性教一定是按照課堂的實(shí)際操作的需要把講課的具體內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁，由易到難來排列的。如此安排內(nèi)容，確實(shí)是從零基礎(chǔ)講起，首先從概念突破，就學(xué)生理解該語(yǔ)言項(xiàng)目的本質(zhì)和差不多規(guī)律。對(duì)某一個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目的概念的理解事實(shí)上專門簡(jiǎn)單，只要幾分鐘就能夠了。把概念講清晰，學(xué)生對(duì)一下的要講的內(nèi)容才能真正理解。比如講，講定語(yǔ)從句，老師不應(yīng)該直接講定語(yǔ)從句的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)（即所謂的考點(diǎn)），假如學(xué)生連差不多的什么叫定語(yǔ)和從句都

30、不明白，請(qǐng)得再多都沒用。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:08:24教材本來是講得清晰，層次專門分明，只有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能夠還感受到不敢操作。這要緊的緣故是沒有熟悉教材，沒有反復(fù)地去閱讀和理解教材。他們感受中考和高考的內(nèi)容太多。這是和小學(xué)的內(nèi)容相考比而言的。中考和高考不可能考幾個(gè)題就學(xué)幾個(gè)題，中考和高考考得是語(yǔ)言知識(shí)體系和方法體系。假如學(xué)生沒有形成完整的知識(shí)和方法體系的話，是不可能形成專門強(qiáng)的語(yǔ)言能力，更不可能形成專門強(qiáng)的應(yīng)試能力。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:08:40教材的作用確實(shí)是讓老師們按照教材的流程去教，原則上不宜做大的變動(dòng)。除非班里的學(xué)生基礎(chǔ)專門好，對(duì)基礎(chǔ)的

31、部分掌握得專門好了，能夠略過前邊的部分；或者班里的學(xué)生基礎(chǔ)較差，也能夠略去教材中較難的部分。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:09:27中考和高考假如光靠押題來做招生宣傳是有專門大風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)?，任何一個(gè)人能猜中原題的概率差不多上專門低的。再者，除非對(duì)悟性極好的學(xué)生來講，培訓(xùn)學(xué)校假如只用全然不是原題的練習(xí)講是押的題，學(xué)生對(duì)變了樣的真題時(shí)，依舊可不能做，如此，對(duì)差不多培訓(xùn)學(xué)校的信譽(yù)是有專門大風(fēng)險(xiǎn)的。假如真正想讓學(xué)生考高分，全然不用押題就能考出高分。因?yàn)?，中考和高考考的是真正的語(yǔ)言應(yīng)用能力。能力夠了，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)專門高。（這段是我們的個(gè)人意見）誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:09:

32、42第二是教法的問題。 教法不是專門玄的東西，是實(shí)實(shí)在在的東西。它只是在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上的一種模式選擇。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:10:25所謂好的教法，確實(shí)是讓學(xué)生對(duì)老師的講課內(nèi)容更加容易理解和同意。好的教法 會(huì)讓一般的教師“站在巨人的肩膀上”誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:12:45四、如何有針對(duì)性地輔導(dǎo)誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:13:03我們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們做的工作確實(shí)是查缺補(bǔ)漏。然而，在我們自已的培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部，我們自已的學(xué)習(xí)也一定是基礎(chǔ)和同意能力是參差不齊的。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:13:25一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，不能上完課就完了

33、。課上完了，才是第一步，學(xué)生掌握的情況我們能夠?qū)ｉT簡(jiǎn)單專門容易地明白：哪確實(shí)是練習(xí)。學(xué)生課堂上沒有掌握住的內(nèi)容，我們平常的學(xué)校溝通就有必要了。我們完全能夠在周一到周五的時(shí)刻，幫學(xué)生把本周沒有學(xué)好的內(nèi)容在下一課前掌握住、掌握好。假如我們學(xué)校平常能給學(xué)生有如此的服務(wù)，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)專門感激的。如此，不管從教學(xué)效果和項(xiàng)固生源來講，差不多上一個(gè)專門好的形式和渠道。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776446) 16:13:35每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有學(xué)習(xí)情況的檔案。學(xué)生知識(shí)的細(xì)目，哪些是會(huì)的，哪些是可不能的，假如補(bǔ)課，補(bǔ)課的方法和渠道是什么，都要極其清晰。這是教研組長(zhǎng)和教學(xué)主任重要的工作內(nèi)容。誠(chéng)諾英語(yǔ)老蔡(136776

34、446) 16:14:01每周的教研會(huì)，大伙兒要有“會(huì)診”的意識(shí)，大伙兒在一起不僅要研究教材、教法，更重要地要研究學(xué)生，研究每一個(gè)學(xué)生。研究每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)考點(diǎn)所掌握的情況。只有如此，我們才能才敢做好誠(chéng)諾，才能真正舒心放心誠(chéng)心自豪地拿到家長(zhǎng)給我們的高額的學(xué)費(fèi)。如何才能成為一個(gè)出色的校長(zhǎng)校長(zhǎng)是學(xué)校治理的重心人物，而學(xué)校治理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校治理好要緊靠一校之長(zhǎng)的聰慧的頭腦、縝密的思維、堅(jiān)忍不拔的敬業(yè)精神。作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)如何才能把一所學(xué)校治理好呢？ 我的感悟是： 一、校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路，市場(chǎng)操作模式、治理模式要不斷強(qiáng)化，有效實(shí)施在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的提升中給了校長(zhǎng)十條建議，

35、其中強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路、市場(chǎng)操作模式、治理模式。那么有了這種思想如何樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實(shí)施呢？這就要求校長(zhǎng)既要認(rèn)真貫徹上級(jí)教育主管部門的教育政策、，又要取得社會(huì)各方面對(duì)教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到寬敞學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界知名人士的理解和支持。其二，校長(zhǎng)要虛心學(xué)習(xí)，在向人家學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的治理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要依照本校的具體情況，結(jié)合本校的經(jīng)濟(jì)狀況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì)，避開自身的弱勢(shì)，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把不人的先進(jìn)治理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。二、校長(zhǎng)要重視制度治理，執(zhí)行遵循“火爐效應(yīng)”古人言：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度確實(shí)是規(guī)矩

36、，制度確實(shí)是學(xué)校教育、教學(xué)的準(zhǔn)繩。科學(xué)的治理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展。因此，作為校長(zhǎng)，應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學(xué)校的治理制度。制定學(xué)校治理制度必須集思廣益，立足本校實(shí)際，要有較強(qiáng)的可操作性，盡量幸免伸縮性和徇私傾向性，做到合理化、科學(xué)化、完善學(xué)校治理制度其重要含義在于“完善”，也確實(shí)是講，制度不是一成不變的，應(yīng)依照時(shí)代的進(jìn)展，實(shí)際的需要，不斷充實(shí)，不斷修正治理制度。有了健全、完善的治理制度，更重要的是執(zhí)行、實(shí)施，執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。視頻1中提出規(guī)章制度執(zhí)行中應(yīng)遵循原則即：“熱爐效應(yīng)”，最能體現(xiàn)制度的公平性。一是事先就明白；二是碰

37、了就燙；三是誰(shuí)碰燙誰(shuí)；四是碰得越專門燙得越厲害。視頻2也在報(bào)告中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要建章立制，完善治理制度。她講：“假如一個(gè)班級(jí)如混亂的話確實(shí)是那個(gè)班缺乏章程，同理學(xué)校也是如此人管人，管一人;制度管人管一群?！彼屝?nèi)所有人，人手一本治理手冊(cè)，手冊(cè)里面有各崗位的職責(zé)定位，對(duì)每個(gè)人差不多上先看職責(zé)，后談工作。（治理手冊(cè)這種治理方式專門重要、我一直也在采納，最近晚上每天晚上都在撰寫新的學(xué)校治理手冊(cè)，我的理念確實(shí)是制度管人，治理者做好“后勤服務(wù)”）三、校長(zhǎng)要持之以恒，深化素養(yǎng)教育。視頻中講校長(zhǎng)要有三商：情商、智商、膽商。在實(shí)施市場(chǎng)戰(zhàn)略、品牌規(guī)劃的過程中，“三商”確實(shí)專門重要。情商、智商有了，膽商決定著創(chuàng)新幅度

38、的大小，決定著辦學(xué)特色、辦學(xué)風(fēng)格的形成。沒有教師第一就沒有學(xué)生第一，就沒有學(xué)校第一的思想；學(xué)校教學(xué)特色、活動(dòng)文化特色。這一切都需要校長(zhǎng)有足夠的膽識(shí)，能頂住上下壓力，經(jīng)得住市場(chǎng)沖擊，持之以恒，長(zhǎng)期積淀下來確實(shí)是特色，確實(shí)是風(fēng)格，確實(shí)是文化。四、校長(zhǎng)要堅(jiān)持正確的人才標(biāo)準(zhǔn)，合理擢升任用讓每個(gè)人“人盡其能”是校長(zhǎng)工作的宗旨和目標(biāo)。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的提升視頻中明確指出：“作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該比不人更清晰地明白辦什么情況是正確的；明白該辦的情況由誰(shuí)去為最合適。”， “學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有識(shí)才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴(kuò)才之意”。當(dāng)校長(zhǎng)必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發(fā)覺人才、利用人才，讓他們的才能有用武

39、之地，得到發(fā)揮。只是要校長(zhǎng)也要貫徹公平、公正、公開的原則，對(duì)工作能力強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)突出、在學(xué)生心目中有威信、流失率低、家長(zhǎng)喜愛的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。把對(duì)教學(xué)工作有特長(zhǎng)的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應(yīng)該顧全大局，千萬(wàn)不能感情用事，不能以自己的好壞為標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們。校長(zhǎng)還應(yīng)該做到待人真誠(chéng)，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護(hù)地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，不斷的被認(rèn)可，從而才能不斷增長(zhǎng)，工作積極性不斷被激發(fā)，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。另外一定要考慮到我們民辦學(xué)校教師需要的是什么？

40、待遇？平臺(tái)？事業(yè)？五、校長(zhǎng)要重視代課老師的工作，多給教師人文關(guān)懷。 校長(zhǎng)要體諒老師疾苦，尤其是帶班老師確實(shí)不易。要明白：“老師選好了，用好了，學(xué)生就穩(wěn)了。學(xué)生穩(wěn)則班級(jí)穩(wěn)，班級(jí)穩(wěn)則學(xué)校穩(wěn)，哪個(gè)校長(zhǎng)不重視代課老師工作，他確實(shí)是放穩(wěn)不穩(wěn)?！毙ｉL(zhǎng)在教師節(jié)要親自發(fā)言祝賀，真誠(chéng)的話語(yǔ)讓老師的心溫暖如春。這都讓老師有工作的自豪感，工作熱情倍增。六、校長(zhǎng)要發(fā)揚(yáng)民主，多聽各意見學(xué)校要設(shè)立“意見箱”，校長(zhǎng)要關(guān)注“意見箱”里的信件，看看周圍的人都提了哪些建議和要求。只是我倒覺得現(xiàn)在差不多是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，校長(zhǎng)能夠通過郵件、QQ群的方式聽取教師的意見！同時(shí)，學(xué)校的校委會(huì)對(duì)學(xué)校工作也特不重要，要充分發(fā)揮其作用（曾今我工作過

41、的一個(gè)學(xué)校校委會(huì)確實(shí)是個(gè)擺設(shè)。差不多上啥事差不多上校長(zhǎng)講了算）。校長(zhǎng)應(yīng)在校委會(huì)的監(jiān)督下開展工作，校委會(huì)的成員應(yīng)該是業(yè)務(wù)精通，參管議政能力強(qiáng)的教師。校長(zhǎng)要定期召開校委會(huì)，以座談會(huì)的形式進(jìn)行，虛心聽取他們對(duì)學(xué)校治理工作的意見，聽取它們對(duì)學(xué)校工作的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題的看法，同時(shí)也要聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。因?yàn)閷W(xué)校的進(jìn)展壯大與社會(huì)的評(píng)價(jià)是密不可分的，而教育的主體又是學(xué)生，這就要求我們的校長(zhǎng)要尊重學(xué)生的進(jìn)展需求，虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)的建議。如此，校長(zhǎng)將廣泛征求的意見和建議綜合成文，利用校委會(huì)或者其它大會(huì)的時(shí)刻及時(shí)反饋給教師，要求學(xué)校各部門所存在的問題，及時(shí)整改并將整改結(jié)果向?qū)W生公布.這是化解各

42、方矛盾、創(chuàng)建學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)中意學(xué)校的有效途徑。家長(zhǎng)、小孩確實(shí)是我們的上帝！七、校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)完善自我。當(dāng)校長(zhǎng)講來容易，真正當(dāng)好校長(zhǎng)就難了。一校之長(zhǎng)，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人員的關(guān)系，把握市場(chǎng)進(jìn)展的方向、制定號(hào)市場(chǎng)策略，做好品牌市場(chǎng)化。因此沒有多方面的知識(shí)才能是行不通的，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取，接著進(jìn)行思想更新，方能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，方能把學(xué)校辦好，辦出特色。一所學(xué)校的校長(zhǎng)治理學(xué)校的優(yōu)劣與其自身的責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)能力、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)思想、文化水平是息息相關(guān)的。 總之，一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)好的教育團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好的教育團(tuán)隊(duì)又能成就一名好校長(zhǎng)，這是一個(gè)良性循環(huán)，明白得如何建立如此

43、的循環(huán)確實(shí)是掌握了治理好學(xué)校的秘訣。再有，一校之長(zhǎng)的責(zé)任重大，在現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，偶有不慎就會(huì)差之毫厘，謬之千里，因而一個(gè)校長(zhǎng)要正確做事，做正確的事、立即做事?！蔽蚁胄ｉL(zhǎng)要治理好一所學(xué)校，就必須在工作中不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、改革，反思、揚(yáng)棄、堅(jiān)持、積淀，最后形成特色。如此周而復(fù)始的循環(huán)往復(fù)，不斷積淀，校長(zhǎng)必將走向成熟，學(xué)校必定向前進(jìn)展。另外一個(gè)好的校長(zhǎng)一定要具備專門好的市場(chǎng)操作能力和管控能力！全職和兼職教師治理的秘訣教師是個(gè)專門有意思的職業(yè)。一方面，教師是站在臺(tái)上教不人的，屬于知識(shí)分子一類，具有知識(shí)分子固有的書生氣和清高等特征（盡管去當(dāng)老師的都不是那個(gè)領(lǐng)域的真正高手）；另一方面由于教師那個(gè)職業(yè)缺乏現(xiàn)

44、代企業(yè)治理的熏陶，不管是合約意識(shí)、服務(wù)精神依舊規(guī)范化治理，都相對(duì)專門欠缺，因此治理起來有種種問題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)時(shí)，一般都有一個(gè)創(chuàng)始人是教學(xué)出身，實(shí)在不行就自己上臺(tái)去講課了；以后慢慢進(jìn)展，會(huì)逐漸招聘更多兼職老師，到了一定規(guī)模開始有專職老師?，F(xiàn)在談?wù)剰谋姸嗯嘤?xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)展過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：1. 一定要有全職教師。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)展到一定規(guī)模時(shí)，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學(xué)質(zhì)量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經(jīng)常是不靠譜的，講不來就不來了，空著課沒人上造成極壞阻礙，砸你的牌子。因此不管是你自己親自上陣依舊派專職老師代課，都需要有備份老師。常見的比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：8。2

45、. 兼職老師的工資如何付。原來那個(gè)問題較為簡(jiǎn)單，把一個(gè)課程整個(gè)上完再給鈔票。然而隨著新勞動(dòng)法的出臺(tái)，有時(shí)會(huì)有些問題。新的勞動(dòng)合同法第72條規(guī)定：非全日制用工小時(shí)計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)。 非全日制用工勞動(dòng)酬勞結(jié)算支付周期最長(zhǎng)不得超過十五日。 確實(shí)是講，依照該條規(guī)定，兼職應(yīng)該是不超過15日就結(jié)算勞動(dòng)酬勞。新勞動(dòng)法在2008年1月1日起實(shí)施，事實(shí)上專門多教師是不明白新勞動(dòng)法關(guān)于兼職的那個(gè)規(guī)定的。關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來講，兼職老師不靠譜是個(gè)常見現(xiàn)象，用薪金來約束是最好的方法；然而教師也會(huì)或早或晚發(fā)覺新勞動(dòng)法的條款，拿來和培訓(xùn)學(xué)校理論一番?，F(xiàn)在一般差不多上折中一下，找個(gè)雙方

46、都能最后同意的時(shí)刻付鈔票。另外一個(gè)問題確實(shí)是兼職教師的收入稅金。常見的是學(xué)校代繳，兼職收入應(yīng)該按“勞務(wù)酬勞所得”繳納個(gè)人所得稅，每次收入不足4000的，剪除費(fèi)用費(fèi)用800后按20%稅率繳納個(gè)稅，超過4000的，剪除20%后按20%繳納個(gè)稅。那個(gè)地點(diǎn)要注意一下，專門多機(jī)構(gòu)因?yàn)椴婚_正式發(fā)票，收入也是現(xiàn)金，因此一定程度上差不多上灰色的。然而內(nèi)心要明白你該繳納什么，做好相應(yīng)工作。3. 兼職教師的治理規(guī)范。除了要和兼職教師簽訂的聘用合同，一般稍大些的機(jī)構(gòu)對(duì)兼職教師都會(huì)有一個(gè)治理上的規(guī)范，詳細(xì)列出該干什么不該干什么，獎(jiǎng)勵(lì)和懲處的依據(jù)是什么。那個(gè)規(guī)范就完全是各個(gè)學(xué)校依照自己情況掌握了，一般都包括以下內(nèi)容：1

47、）對(duì)兼職教師差不多條件的規(guī)定，比如應(yīng)該教過這門課，需要什么樣的資歷、證明等。2）兼職教師職責(zé)是什么：比如開課前應(yīng)該干什么，制定教學(xué)進(jìn)度打算、教案、備課等等；開課中應(yīng)該干什么，比如授課方式、時(shí)刻、板書、答疑補(bǔ)缺批改作業(yè)、搞好考試分析、保證教學(xué)質(zhì)量等等；上完課應(yīng)該做什么，比如填寫教師授課進(jìn)度打算、教學(xué)日志、（原始）試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析、教師授課總結(jié)等。3）兼職教師出勤的規(guī)定：這是關(guān)于培訓(xùn)學(xué)校最重要的地點(diǎn)。其他的工作是好是差，有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，然而老師不來按時(shí)上課，則是最大的問題。一般會(huì)規(guī)定：不遲到、早退，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鐘扣一節(jié)課工資，教師如有事不能來上課，提早XX天

48、向請(qǐng)假，以便調(diào)課，無故曠課一節(jié)，扣當(dāng)節(jié)課工資，并加罰XXX元等等。4）其他雜項(xiàng)：比如兼職老師也應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂治理，也應(yīng)參加相關(guān)培訓(xùn)，聽取學(xué)生反饋，應(yīng)該教書育人等等。4. 盡量幸免依靠兼職“名師”作為一個(gè)初創(chuàng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“名師”是必不可少的，是用來彌補(bǔ)自己品牌的不足，讓學(xué)生產(chǎn)生信任感的重要方法，請(qǐng)不到確實(shí)名師就自己包裝幾個(gè)名師出來湊數(shù)。然而隨著業(yè)務(wù)進(jìn)展，依靠雇傭軍名師是有極大風(fēng)險(xiǎn)的。假如一個(gè)項(xiàng)目確實(shí)是靠某個(gè)名師做起來的，那么那個(gè)名師早晚會(huì)以此為挾制，要么要你的股份，要么要加鈔票，不然就去不的地點(diǎn)干了。因此盡早預(yù)備名師的備份，預(yù)備第二梯隊(duì)的人，當(dāng)名師的要求到了你無法承受時(shí)，能夠換人接著干。假如臨

49、時(shí)你沒有合適的人能夠頂上，不得不依靠這些名師，那么盡量采納項(xiàng)目分成的方法，即：那個(gè)項(xiàng)目本身產(chǎn)生的收入和名師分鈔票，讓名師拿到好處，然而絕不要去分股份。緣故專門簡(jiǎn)單，名師們一般不是來和你創(chuàng)業(yè)的，而是掙外快的，專門難在思維上和你達(dá)到一致；項(xiàng)目是有時(shí)刻限制的，可能那個(gè)項(xiàng)目做一年市場(chǎng)就變了，不需要再做了，也就不需要那個(gè)名師了，讓名師成為了股東，就會(huì)和你一直耗下去，苦惱沒完。名師們也較能同意項(xiàng)目分成的方法，告訴他們成為了股東教課就沒有鈔票了，所有股東差不多上如此，他們一般都會(huì)縮回去，拿現(xiàn)金比空洞的股份對(duì)他們來講更有吸引力。5. 自己的老師被慣壞了如何辦？通過多年一線教學(xué)歷練的老師，經(jīng)常是課時(shí)費(fèi)拿得足夠高

50、了，然而這些老師的脾氣也會(huì)隨著增長(zhǎng)，專門容易就抵觸、甚至拒絕學(xué)校的工作安排（比如備課），治理者們對(duì)此無可奈何。事實(shí)上，不管你如何為這些教師提供不的同類學(xué)校都沒有的福利、保險(xiǎn)、體檢等措施，都擋不住這些老師來爭(zhēng)取更好待遇（甚至以辭職相威脅）的沖動(dòng)或過激舉動(dòng)。一旦要求得不到滿足，老師們專門容易就流失到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)校里，專門常見的一句話確實(shí)是，“這幫老師被慣壞了”。與其講是老師們被慣壞了，不如講是你沒有做好相應(yīng)的預(yù)備工作。開篇即講過，教師那個(gè)職業(yè)和它的從業(yè)者有一些特點(diǎn)，這種情況的發(fā)生幾乎是不可幸免的。在你的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸進(jìn)展時(shí)，就應(yīng)該明白，這一天的到來只是個(gè)時(shí)刻早晚問題。因此早做打算，是唯一的出路。那么

51、能夠如何早做打算呢？1）消除教師自己出去干的方法。那個(gè)地點(diǎn)并不是講從思想教育上去苦口婆心的勸講老師不要出去自己開班授課單干，而是從全然上讓老師明白，你自己出去干，幾乎沒有勝算。如何告訴呢？用培訓(xùn)的方法即可。比如做一個(gè)關(guān)于培訓(xùn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)培訓(xùn)，講解開一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的盈虧點(diǎn)是什么，一個(gè)班達(dá)到什么規(guī)模才能不虧本，教室租金有多貴,學(xué)校治理有多難，運(yùn)營(yíng)成本多高，辦學(xué)許可證有多難辦，掛靠借牌需要多強(qiáng)的關(guān)系等等，讓有自己干方法的教師自己內(nèi)心掂量一下，自己是否有能力做到上述全部，假如做不到，那么代價(jià)是什么，從而遏制一些人的動(dòng)力；有人會(huì)講我自己就在家教，一樣掙鈔票，那么就告訴老師們，教師自己在家開私塾，沒有辦學(xué)許可

52、證，是違法行為，一旦被舉報(bào)那么將會(huì)被罰款多少多少，并給出真實(shí)案例。假如你是個(gè)專門小的機(jī)構(gòu)，不人看你能開班，因此會(huì)想我如何就不能自己開，干嘛讓你剝削我？假如你是個(gè)一定規(guī)模的機(jī)構(gòu)，絕大部分老師是沒有能力預(yù)備好所有這些條件，達(dá)到盈虧點(diǎn)的，當(dāng)他們自己會(huì)計(jì)罷了以后，想開也不敢隨便開了。2）減少往近距離同行跳槽的機(jī)會(huì)。那個(gè)并沒有特不行的方法，要緊靠機(jī)構(gòu)老總之間的私下協(xié)議：你不來挖我的人，我也不去挖你的人。教師非要到外地去進(jìn)展，那你也沒方法，然而盡量不讓他們?cè)谀阒車渌麢C(jī)構(gòu)進(jìn)展，來?yè)屇愕纳础?）做好備份工作。備份確實(shí)是指能夠頂替一線老師的二線老師，能夠頂替某個(gè)負(fù)責(zé)人的人才儲(chǔ)備。當(dāng)機(jī)構(gòu)到達(dá)一定規(guī)模，需要把機(jī)

53、構(gòu)做成一個(gè)平臺(tái)，在那個(gè)平臺(tái)上進(jìn)展，有名有利。當(dāng)你一旦離開那個(gè)平臺(tái)，那么所有的名利也就隨之消逝了。平臺(tái)的具體做法能夠有專門多種，比如包裝教師，把一部分市場(chǎng)預(yù)算拿來重點(diǎn)突出你要培養(yǎng)的二線老師，軟文、出鏡率、廣告等都能夠用，從而遏制某些成名教師的欲望心態(tài)。備份做法專門多，比如從現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)中選擇有潛力的擔(dān)當(dāng)要緊崗位的副職、助理等，同時(shí)通過學(xué)校現(xiàn)有成員從校外介紹優(yōu)秀人才加盟，或者公布招聘廣告、借助獵頭，廣泛延攬人才。這些人才的加盟會(huì)給現(xiàn)有職員帶來了一定的刺激，即使最后事實(shí)上沒招什么新人，也會(huì)對(duì)現(xiàn)職教師的心理造成一定壓力，減少他們提過分要求的欲望。4）嚴(yán)格績(jī)效考核制度一句話，盡量按規(guī)矩辦事，做到大伙兒都明明

54、白白，有據(jù)可查，不因?yàn)槟硞€(gè)人是一線名師而萬(wàn)般寵愛不敢碰他；或許現(xiàn)在不碰他，能夠臨時(shí)維持現(xiàn)狀，然而記住，他一定會(huì)在今后某個(gè)時(shí)刻來碰你的。多種方式并用，能夠一定程度上延緩或減弱被教師挾制的情況；然而真正讓教師無法挾制你，全然方法只有一個(gè)：做大做強(qiáng)，不人都想進(jìn)來，他就不情愿走了。6. 兼職和全職教師都應(yīng)參加培訓(xùn)這是針對(duì)規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)來講的。當(dāng)你的學(xué)校專門小時(shí)，即提不上什么培訓(xùn)，也沒有能力約束他們，甚至有時(shí)還要求著他們。機(jī)構(gòu)較大時(shí)，確實(shí)是老師來求你了。不管是提高續(xù)班率依舊規(guī)范教務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量，都會(huì)有一些培訓(xùn)，有一些你想貫徹下去的方法，這些東西不應(yīng)把兼職教師排出在外，他們可能占了你機(jī)構(gòu)授課人員的相當(dāng)比

55、例。以上是一些常見的問題。不同培訓(xùn)類型的兼職教師會(huì)專門不一樣，比如IT類培訓(xùn)的教師和英語(yǔ)培訓(xùn)教師的出身、經(jīng)歷、適應(yīng)就專門不相同。具體如何管好他們，依舊要看你機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況。然而不管哪種情況，你差不多上要在成本-教學(xué)保障間不斷的平衡，找到合適自己的平衡點(diǎn)。提高教學(xué)能力和治理能力的制勝法寶火車什么緣故跑的快？緣故只有一個(gè)，那確實(shí)是：鐵的紀(jì)律！和我們培訓(xùn)學(xué)校具體的工作結(jié)合點(diǎn)確實(shí)是：首先工作有流程有順序！面向全體學(xué)生！不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！這是我們的責(zé)任 目標(biāo)和義務(wù)！問題：學(xué)校的生產(chǎn)力有哪些？ 培訓(xùn)學(xué)校的核心生產(chǎn)力又是什么？好的 有校長(zhǎng)回答：質(zhì)量、成績(jī)、科目和師資、能力 等等那我今天和各位校長(zhǎng)分享的答

56、案是，培訓(xùn)學(xué)校的生產(chǎn)力可能是方方面面的 專門多專門多但最核心的生產(chǎn)力是我們的老師！是那些在教室上課著的那些可愛的老師們！他們才是我們培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)展的核心生產(chǎn)力！那么在那個(gè)問題上，與各位校長(zhǎng)分享的思路是：三全師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)了 強(qiáng)調(diào)一下 今天晚上 和各位校長(zhǎng)分享的話題是 以創(chuàng)新的運(yùn)作思路推動(dòng)培訓(xùn)學(xué)校的可持續(xù)性進(jìn)展因此 我們要緊討論思路問題！ 因?yàn)?思路決定出路 格局決定結(jié)局一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的進(jìn)展格局確實(shí)是校長(zhǎng)思路和格局的體現(xiàn)！校長(zhǎng)是什么樣的格局 那個(gè)培訓(xùn)學(xué)校確實(shí)是什么樣的進(jìn)展格局！那么 關(guān)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校來講 三全師資建設(shè)思路確實(shí)是 全專職 全專業(yè) 全年輕態(tài) 這也是因?yàn)檫^去10年來 我們少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行

57、業(yè)通過多次洗牌導(dǎo)致的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈造成的！這就促使我們培訓(xùn)學(xué)校不斷在師資建設(shè)上投大資、動(dòng)大筆 目的：從源頭上保證教師隊(duì)伍的知識(shí)體系與時(shí)俱進(jìn)和相對(duì)穩(wěn)定。 那么在師資的基礎(chǔ)上 我們工作方針是什么？不明白我們?nèi)豪镉卸嗌傩ｉL(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)校的課程是要求老師在講給學(xué)生之前，必須先是老師把課講給同事們？ 假如能確保每個(gè)教師在開課前將所要講的課先講給全體教師，在大伙兒認(rèn)可通過后再講給學(xué)生是最好的情況了。在師資的基礎(chǔ)上 我認(rèn)為，我們培訓(xùn)學(xué)校的工作方針應(yīng)該是：一個(gè)主題，學(xué)校進(jìn)展；兩個(gè)重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范治理?；氐街黝}，我們培訓(xùn)學(xué)校一直以來的做法差不多上三強(qiáng)調(diào)三操控：教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)治理、輿論服務(wù)通過三全師資思路、通過三強(qiáng)

58、調(diào)三掌控思路 我們的目的是要用口碑贏得家長(zhǎng)對(duì)我們的認(rèn)可與尊重！因?yàn)?，口碑是最有力的招生廣告！ 各位校長(zhǎng) 通過剛才如此的一個(gè)開場(chǎng)，看來是因?yàn)樾袠I(yè)競(jìng)爭(zhēng)過于激烈了，那么 我們?cè)撊绾无k？ 我想作為培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng) 確實(shí)是火車頭！ 校長(zhǎng)確實(shí)是要帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì) 不斷調(diào)整自我、提高自我、超前自我 我們作為校長(zhǎng) 作為主管 確實(shí)是要及時(shí)適應(yīng)我們行業(yè)趨勢(shì)進(jìn)展與走向，并最終獲得自我進(jìn)展。 因?yàn)樵诋?dāng)前培訓(xùn)學(xué)?；馃峒ち腋?jìng)爭(zhēng)下，作為我們中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 差不多是不無選擇了。 記得40年前的時(shí)候 毛主席老人家如此教導(dǎo)我們：好好學(xué)習(xí)天天向上！也是專門多80后在讀小學(xué)的時(shí)候 黑板上國(guó)旗左右邊張貼的八個(gè)大字 毛主席的這句話講得特不經(jīng)典！

59、 我們培訓(xùn)學(xué)校比公立校教學(xué)治理團(tuán)隊(duì)更具有優(yōu)勢(shì)的確實(shí)是我們自己的態(tài)度：善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。相比我們的校長(zhǎng)應(yīng)該都至少比我們的職員年齡略微大一些。那么著就要求我們校長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí) 而且要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，探究，總結(jié)，創(chuàng)新！ 關(guān)于分工問題？ 學(xué)校的核心工作是什么？老師做什么？治理者做什么？校長(zhǎng)又做什么？ 教學(xué)者（教師）：扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，充分備課，高效課堂。 我一直堅(jiān)持認(rèn)為 作為專職的少兒英語(yǔ)教師 不僅僅具備扎實(shí)的教學(xué)功底！ 更應(yīng)該具備扎實(shí)的治理才能 如此的才能更多的是對(duì)學(xué)生的無私的愛、對(duì)學(xué)生的責(zé)任心 對(duì)學(xué)生的治理我一直認(rèn)為做教育 首先確實(shí)是要無私 教師不僅要學(xué)會(huì)教學(xué)生 更要學(xué)會(huì)管學(xué)生！ 這是師資

60、問題 接下來 分工方面 治理者的問題 作為培訓(xùn)學(xué)校的治理者 確實(shí)是除了不站講臺(tái)講課的那些老師做什么工作？我認(rèn)為作為培訓(xùn)學(xué)校的治理者，不管你是校長(zhǎng)、主管依舊前臺(tái)或者后勤，我們的工作只有一項(xiàng)：全力支持教學(xué)，一切為學(xué)校核心教學(xué)保駕護(hù)航！ 全力支持教學(xué)，一切為學(xué)校核心教學(xué)保駕護(hù)航！那么作為校長(zhǎng)呢？ 作為培訓(xùn)學(xué)校的最高治理者,火車頭干什么呢？ 意識(shí)必須時(shí)刻超前于他人！思路決定出路，格局決定結(jié)局。綜合上面的三個(gè)方面的力量 我們形成了一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)那個(gè)團(tuán)隊(duì)如何在思路上突破： 我們綜合上述三方面提出新標(biāo)準(zhǔn)：“麻雀雖小，五臟俱全！”確實(shí)是如此的道理 只有團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作！我們的情況 我們的事業(yè)才能干得更大！加快