信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修計劃

1、第 第 頁信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修計劃信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)研修計劃1中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中學(xué)校的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在加強同學(xué)的信息意識，培育同學(xué)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的技能和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)的技能，而老師通過信息技術(shù)那么極大的提高了教學(xué)效率。一、更新了教學(xué)理念這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌控教育信息化應(yīng)用技能。通過這次培訓(xùn)，我進一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)給予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于老師專業(yè)進展，轉(zhuǎn)變老師的教和同學(xué)的學(xué)的方式，使我們的課

2、堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實效。二、提高了運用信息技術(shù)的技能這次培訓(xùn)前，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站依據(jù)回答的狀況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，真正做到因材施教，依據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的技能，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的整合技能。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)大有裨益。三指明白將來努力的方向積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，向新課改的目標(biāo)不斷努力。在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變灌輸知識的思想，更著重學(xué)習(xí)方法的傳授，援助同學(xué)培育自我學(xué)習(xí)的技能。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整

3、合，使同學(xué)更喜愛、更簡單接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。同時需要看到仍存在很多不足亟待改進，需要時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為同學(xué)服務(wù)，為辦人民滿足的教育貢獻自己的能量。信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)研修計劃2“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共平臺。這是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的核心目標(biāo)和標(biāo)

4、識工程。依據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用技能診斷測評”結(jié)果，反思個人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題特制定如下計劃：1.電子白板的普及與教學(xué)資源匱乏的沖突日益突出。許多老師由于缺乏相應(yīng)的教學(xué)資源或者對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)活動中還是沒有能夠脫離“粉筆”+“黑板”的時代。需要勤于專研這方面的運用。2.在新媒體時代，教學(xué)活動需要采納更多的媒體資源，并通過更加合理的教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)以多種媒體信息作用于同學(xué)，以達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。然而對比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種采納新式媒體進行教學(xué)模式必定會帶給老師更大的工作壓力。因此多鉆研這方面知識，減輕老師壓力。多媒體教學(xué)的關(guān)鍵就是要以多種媒體信息作用于同學(xué)，那么這些媒體資源怎么獵取、怎么設(shè)計是

5、將是教學(xué)設(shè)計活動中的一個關(guān)鍵。3.把日常的教研爭論搬到網(wǎng)絡(luò)平臺，可以提供更多的溝通時間、更多的思索時間、更多的爭論方式?？梢允轻槍δ骋粋€課程進行，也可能是針對某一章節(jié)進行，更加著重爭論過程。4.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修要求完成任務(wù)，提升自己。信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)研修計劃3我在本次老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn)期間仔細學(xué)習(xí)了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學(xué)老師，為了能讓本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關(guān)知識和技能，真正讓自己獲得肯定的進步，以適應(yīng)當(dāng)前形勢的需要，現(xiàn)制定個人的研修計劃如下：自我分析：通過這次的信息技術(shù)技能測評，我在信息技術(shù)技能方面全部不合格，自己還達不到信息技術(shù)技能的運用初級

6、階段，自己在word和e*cel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和運用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。研修目標(biāo)：通過這次培訓(xùn)前的測評結(jié)果來看，我應(yīng)當(dāng)側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和運用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)技能，掌控先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過

7、學(xué)習(xí)word和e*cel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理同學(xué)的基本狀況，對同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進行科學(xué)的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向?qū)I(yè)老師進展，同時依據(jù)同學(xué)的詳細狀況讓同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的技能，促進同學(xué)全面進展，使教學(xué)相長。研修計劃：1、完成培訓(xùn)課程計劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，實時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；參與網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參與互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動；根據(jù)要求完成作業(yè)。2、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獵取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，掌控多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌控互聯(lián)

8、網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能嫻熟應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕老師同學(xué)的負擔(dān)，又提升自己的技能。3、學(xué)習(xí)word和e*cel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培育，提高同學(xué)人文素養(yǎng)、培

9、育具有創(chuàng)新精神和實踐技能。5、學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)教室的操作與運用、交互電子白板的操作與運用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與運用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。通過在課堂教學(xué)中運用這些設(shè)備，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，并運用支持同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源，調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，表達生本課堂的.基本理念，從而實現(xiàn)多渠道熬煉同學(xué)學(xué)習(xí)的技能。6、通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中，使自己運用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水平有所提高，促進自己向?qū)I(yè)老師進展。7、在本次老師信息技術(shù)應(yīng)用技能

10、提升工程培訓(xùn)結(jié)束后，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，提高自己的適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己在教育教學(xué)中能嫻熟的運用各種信息教育手段?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，熬煉、培育了各方面的技能，達到轉(zhuǎn)變自己的觀念，能真正提升自己的教育教學(xué)水平，促進自己的專業(yè)進展，爭取做一名真正適應(yīng)時代進展要求的合格老師。信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)研修計劃4在這次培訓(xùn)當(dāng)中，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的認識，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進展，轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標(biāo)識，同時對我們各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用技能，現(xiàn)在已不只停留在課

11、件的制作上。一、理念上的更新此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速進展，作為一名老師，需要具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。同樣作為一名老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教

12、學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。二、專業(yè)知識方面通過傾聽專家教授對“中學(xué)校老師信息技術(shù)技能標(biāo)準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認識到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌控信息操作的基本技能和獵取信息的技能，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的技能和綜合運用技能。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌控了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己

13、在專業(yè)知識方面太落后與不足。三、環(huán)節(jié)上的滲透本次培訓(xùn)中，專家教授們都著重環(huán)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些環(huán)節(jié)的講解上非常細致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲。通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著特別重要的作用，我肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對同學(xué)負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀老師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的進展需

14、求，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo)。信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)研修計劃5這次參與云南省臨滄市中學(xué)校幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn)，收獲頗大。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了技術(shù)支持的講授為主的教學(xué)、簡易多媒體環(huán)境的教學(xué)功能、解析簡易多媒體環(huán)境下的學(xué)前教育教學(xué)案例、校本研修等研修培訓(xùn)活動，使我自身的信息技術(shù)應(yīng)用技能得到了較大提升。一、更新了教學(xué)理念這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌控教育信息化應(yīng)用技能。通過這次培訓(xùn)，我能夠?qū)鹘y(tǒng)的講授教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機結(jié)合，樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)給予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于老師專業(yè)進展，轉(zhuǎn)變老師的教和同學(xué)的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實效。二、提高了運用信息技術(shù)的技能通過培訓(xùn)，對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的技能，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與幼兒園教學(xué)的整合技能。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)大有裨益。三學(xué)用結(jié)合運用于教育教學(xué)活動中參與培訓(xùn)后我能夠運用電視+電腦的簡易多媒體，在我們幼兒園的活動中，能夠利用各種幼教資源，如：可以下載相關(guān)活動資源用于我們的教學(xué)活動，我們都是從學(xué)校轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作的老師不知道