2023高考詩歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)：表達(dá)技巧1-修辭（典例引領(lǐng)+方法技巧+鞏固訓(xùn)練+答案解析）

1、2023高考詩歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)：表達(dá)技巧1 修辭（典例引領(lǐng)+方法技巧+鞏固訓(xùn)練+答案解析）【典例引領(lǐng)】（2022 江蘇模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。九日登東山寄昌叔王安石城上啼鳥破寂寥，思君何處坐巖晚。應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽橋。淵明久負(fù)東籬醉，猶分低心事折腰。注：本詩寫于1051年，作者時(shí)年31歲，擔(dān)任舒州通判。昌叔：王安石的 妹夫。巖曉：高山。分：甘愿。.以下對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首句以聲襯靜，用劃破寂靜的烏啼之聲，渲染出了秋日黃昏的空寂，自 然的引出了下文對昌叔的思念之情。B.第三句想象二人相逢之后，登高賞菊，相對酣飲。

2、“黃”對“綠”，色 彩清新中帶著明艷，場面十分歡快。C.頸聯(lián)寫詩人極目遠(yuǎn)望，只見流云將“落木”“渡口”連成一片，山巒繚 繞，落日依依。意境開闊，氣韻生動(dòng)。D.尾聯(lián)用典，既表達(dá)了詩人對陶淵明高潔品質(zhì)的欽佩之情，又表達(dá)了對陶 淵明竟也曾因仕途而折腰的深深遺憾。.辛棄疾在水龍吟中，有這樣的感嘆：“倩何人喚取，紅巾翠袖，揭 英雄淚？ ”王安石這首詩頷聯(lián)中的“紅裙”與辛棄疾水龍吟中的“紅巾翠 袖”都運(yùn)用了什么修辭手法？兩者表情達(dá)意有何不同？【答案】D（1）借代，都是代指女子。（2）九日中強(qiáng)調(diào)二人聚會(huì)，只需要綠 酒黃菊，無需音樂助興，表達(dá)了二人高雅脫俗的情懷；水龍吟中，寫誰能 喚來歌女為自己擦去英雄淚，表

3、達(dá)了辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，世無知己的激憤 之情?！窘馕觥?此題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D. “對陶淵明竟也曾因仕途而折腰的深深遺憾”錯(cuò)。尾聯(lián)借用典故表達(dá)了詩 人對陶淵明的仰慕，表達(dá)了詩人自己甘愿居于下位為國效力的志向。應(yīng)選Do.考查學(xué)生鑒賞評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力?！凹t裙” “紅巾翠袖”都是以服飾代女子，是借代修辭。水龍吟中“倩何人，喚取紅巾翠袖，棍英雄淚”誰能請來那些披紅著綠 的歌女，來為我擦掉英雄失意的眼淚！倩，是請求；“紅巾翠袖”，是少女的裝 束，這里就是少女的代名詞；根，擦拭。在宋代，一般游宴娛樂的場合，都有歌 妓在旁唱歌侑酒。這三句是表達(dá)辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，世無

4、知己，得不到同 情與慰藉的激憤。本詩“應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫”頷聯(lián)作者想象二人相逢之后，登 高賞菊，無需音樂助興，相對甜飲?！熬G酒酬黃菊”指暢飲賞菊之事，“紅裙弄 紫簫”指音樂助興。“紅裙”對“綠酒”，“紫簫”對“黃菊”，色彩清新中帶 著明艷，場面歡快。表達(dá)了二人高雅脫俗的情懷。【方法技巧】詩歌中常見的修辭：比喻：就是打比方，用某些有類似點(diǎn)的事物來比較另一事物，可分為明喻、暗 喻、借喻等。運(yùn)用比喻可以化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化繁 冗為簡潔。如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。一一岑參白雪歌送武判官 歸京夸張：就是為到達(dá)某種效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方

5、 面著意擴(kuò)大或縮小的修辭。運(yùn)用夸張可以突出特征，強(qiáng)化感情;烘托氣氛，增強(qiáng) 感染力。如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。一一李白望廬山瀑布擬人：就是把物當(dāng)作人來寫。運(yùn)用擬人可以化物為人，親切自然;生動(dòng)活潑, 具體形象。如：羌笛何需怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。一一王之渙涼州詞對偶：就是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對句子表示兩個(gè)相對、 相近或相關(guān)的一種修辭方式。運(yùn)用對偶可以使結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊;節(jié)奏鮮明， 音節(jié)和諧;高度概括，富有表現(xiàn)力。如：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚洲。一一 崔潁黃鶴樓排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子排列 在一起，用來加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情

6、的修辭方法。運(yùn)用排比可以使結(jié)構(gòu) 緊湊，文意貫通;增強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的感染力。如：東市買駿馬，西市 買鞍稀，南市買轡頭，北市買長鞭。一一木蘭詩反復(fù)：就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句 子或者段落等。運(yùn)用反復(fù)可以突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。如：知否？知 否?應(yīng)是綠肥紅瘦。一一李清照如夢令借代：就是不直接說出要說的事物,而借用與它有密切關(guān)系的事物來代替。 運(yùn)用借代可以使詩歌生動(dòng)活潑，使語言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情。如: 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。一一王昌齡芙蓉樓送辛漸設(shè)問：就是明知故問，自問自答。運(yùn)用設(shè)問提出問題，引起注意;啟發(fā)思考, 加深理解。如：

7、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村.一一杜牧清明雙關(guān)：就是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句 具有雙重意義的修辭，有諧音雙關(guān)和語意雙關(guān)兩種。運(yùn)用雙關(guān)可以使表達(dá)含蓄， 語義豐富。如：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。一一劉禹錫竹枝詞頂真：就是用句末的詞語作下一句的開頭的詞語的修辭。運(yùn)用頂真可以使環(huán) 環(huán)緊扣，引人入勝。 議事說理，準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密。抒情寫意，格調(diào)清新。壯 物敘事，條理清晰。如：醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。一一白居易琵琶 行通感：也叫移覺，就是把人的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等） 通過比喻或形容溝通起來的修辭。運(yùn)用排比可以使感覺互換，生動(dòng)形象，啟入聯(lián)

8、想，耐人尋味。如：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。一一宋祁的玉樓春春 景比照：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。如：戰(zhàn)士軍前半死生，美人 帳下猶歌舞。一一高適燕歌行答題模式：.答題時(shí)首先明確手法。.結(jié)合詩歌解釋為什么是這種手法。.答出效果?！眷柟逃?xùn)練】一、（2022 廣東模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。草書歌陸游傾家釀酒三千石，閑愁萬斛酒不敵。今朝醉眼爛巖電，提筆四顧天地窄。忽然揮掃不自知，風(fēng)云入懷天借力。神龍戰(zhàn)野昏霧腥，奇鬼摧山太陰黑。此時(shí)驅(qū)盡胸中愁，槌床大叫狂墮幡。吳媵蜀素不快人，付與高堂三丈壁。注：此詩作于1182年，詩人正謫居故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）。1.以下對這首詞的賞析和

9、理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.本詩前四句寫酒不敵愁，酒醉后，醉眼如巖下閃電，提筆欲奮臂疾書， 四顧卻突然感到茫茫天地如此狹窄，感慨頗深，此為作草竹的感情醞釀階段。B.吳地名紙、蜀地素帛，尚缺乏以讓詩人快速書寫，只好在高堂三丈墻壁 之上盡情“揮掃”，這兩句寫得極妙，把詩人的豪邁狂放之情推向高潮。C.本詩風(fēng)格含蓄而狂放，借醉后狂草來抒寫愁思，“傾家釀酒”，痛飲萬 斛，借天之力“揮掃”，“槌床大叫”，“付與高堂”，“狂”字點(diǎn)睛，貫穿全 詩。D.本詩表現(xiàn)了集愛國者、豪放詩人、書法家于一身的陸游的時(shí)代苦悶，藝 術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具特色。2. “神龍戰(zhàn)野昏霧腥，奇鬼摧山太陰黑?！眱删鋵懕M草書之氣勢神韻，請 從修

10、辭的角度加以賞析。【答案】. B.比盼新穎奇特，以“神龍戰(zhàn)野” “奇鬼摧山”比喻草書縱橫飛舞之筆 力、形態(tài)，尤為形象入神?；桁F腥”運(yùn)用通感，以嗅覺寫視覺，增強(qiáng)了真實(shí) 感。運(yùn)用夸張，奇鬼推搖著大山，連月亮也黯然無光，與上句共同形成一種氣 氛，將草書的狂放神韻充分顯示了出來，形神兼具?！窘馕觥?.此題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言的能力。B. “尚缺乏以讓詩人快速書寫”錯(cuò)誤，詩中“快人”不是“讓詩人快速書 寫”，而是“快人心意”?！皡请羰袼夭豢烊耍杜c高堂三丈壁”是說吳地所產(chǎn) 的名紙與蜀地所產(chǎn)的素帛，書寫起來還缺乏以快人心意，只有在那高堂的三丈墻 壁之上盡情“揮掃”，才能使人心情暢快，把詩人憑

11、借草書驅(qū)愁之情抒發(fā)得淋漓 酣暢。應(yīng)選Bo.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句以及表達(dá)技巧的能力。由題干可知，這兩句是寫草書的氣勢神韻，結(jié)合修辭分析效果的時(shí)候應(yīng)凸顯 這一點(diǎn)。首先理解這兩句的意思，然后結(jié)合修辭分析效果?！吧颀垜?zhàn)野昏霧腥，奇鬼摧山太陰黑”，這兩句形容草書筆力遒勁，飛舞馳 牌，象神龍戰(zhàn)于野外，一片昏霧中還散發(fā)出血腥的氣味，又象奇鬼摧搖著大山， 連月亮也黯然無光。這兩句將草書縱橫飛舞的筆力、形態(tài)比作 “神龍戰(zhàn)野” “奇鬼摧山”，可 見氣勢之盛、力道之足。而“昏霧腥”那么使用通感，草書縱橫飛舞是視覺所見， 而“腥”是嗅覺所聞，用嗅覺來寫視覺?！吧颀垜?zhàn)野” “奇鬼摧山” “太陰黑”， 詩人用這些現(xiàn)實(shí)

12、生活不可能出現(xiàn)的景象來形容草書之氣勢，這是令張的修辭手 法，充分展現(xiàn)了作草書時(shí)的精神狀態(tài)和所作草書的氣勢與神韻。二、（2022 貴州貴陽一模）閱讀下而這首宋詞，完成下面小題。桂枝杳觀木樨有感，寄呂郎中陳亮天高氣肅，正月色清楚，秋容新沐。桂子初收，三十六宮都足。不辭散落人 間去，怕群花、自嫌凡俗。向他秋晚，喚回春意，兒曾幽獨(dú)！是天上余香剩馥.。怪一樹香風(fēng)，十里相續(xù)。坐對花旁，但見色浮金粟。芙蓉 只解添愁思，況東籬、凄涼黃菊。入時(shí)太淺，背時(shí)太遠(yuǎn)，愛尋高躅。注：木樨，桂花的一種，花小香濃。陳亮，字同甫，南宋文學(xué)家、思想 家。少年時(shí)即顯示非凡的才華和志量。屢遭忌恨與誣告，屢次入獄。數(shù)次上言， 仍未被朝

13、廷任用，但始終竭憂于國事。高躅，高尚的行跡。.以下對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.開篇描繪秋夜天穹如洗，皓月當(dāng)空，為桂花盛開營造出明凈澄澈的氣氛。B. “金粟”一詞采用比喻修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了木樨花的顏色與形 狀。C.而對東籬黃菊，詞人想起陶淵明“采菊東籬下”的情景，內(nèi)心甚是向往。D.最后三句，詞人借評價(jià)桂花表達(dá)自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)依然積極用世的高遠(yuǎn)志向。4.詞的上闕采用擬人手法，借木樨述懷。請結(jié)合詞句簡要分析?！敬鸢浮?. C4.“不辭散落人間去”借寫月宮里的木樨愿散落人間，表達(dá)詞人積極用 世的熱忱；“怕群花、自兼凡俗”借寫木樨?fù)?dān)憂群花自嫌凡俗，委婉表達(dá)詞人 超凡拔俗的自信；“喚回春意，兒曾幽獨(dú)”借吐放于秋夜的木樨力圖喚回逝去 的春意而并不自覺幽獨(dú)，表現(xiàn)詞人力挽狂瀾、建功立業(yè)的豪情?！窘馕觥?.此題考查學(xué)生理解賞析詩詞內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C. “內(nèi)心甚是向往“錯(cuò)。由“況東籬，凄涼黃菊”可知，詞人認(rèn)為陶淵明遺 世獨(dú)立缺乏取法。應(yīng)選C。4.此題考查學(xué)生分析藝術(shù)手法及理解作者思想感情的能力。上闋把木樨?cái)M人