“雙減”作業(yè)設(shè)計-初中音樂作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例

1、“雙減“作業(yè)設(shè)計一初中音樂作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例這一封書信來得巧作業(yè)設(shè)計學(xué)科：音樂 學(xué)段：八年級一、課標(biāo)要求藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：藝術(shù)課程以立德樹人為根本 任務(wù)，著力加強(qiáng)社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的教育；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、 文化觀，堅定文化自信，提升人文素養(yǎng)。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)中提到：“熱愛中國音樂文化， 能從中汲取民族文化智慧，堅定文化自信，包容不同音樂的表 達(dá)方式”。二、教材分析：定軍山是譚派老生的代表劇目，這一封書信來得巧 是劇中最為經(jīng)典的一個唱段。這段西皮流水唱腔，旋律動聽， 節(jié)奏明快，表現(xiàn)了老將黃忠剛想出妙計后的喜悅與得意。其中“頭通鼓”“二

2、通鼓”“三通鼓” “四通鼓”，一字一頓，豐富了 唱腔的變化，表現(xiàn)了下達(dá)軍令時嚴(yán)肅和不容置疑。通過充分體驗(yàn) 感受作品，以點(diǎn)代面讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)戲曲，加深學(xué)生對中國 音樂文化的認(rèn)識，理解傳承中國音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中 華民族音樂文化的感情，增進(jìn)民族自豪感和民族自信心，增強(qiáng) 愛國主義情感。三、學(xué)情分析優(yōu)勢：根據(jù)初中生知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生有基礎(chǔ)音樂欣賞 能力，對文學(xué)史實(shí)和相關(guān)典故有了一定的了解。經(jīng)過小學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)和日常學(xué)習(xí)生活中的積累，有 -部分學(xué)生知道戲曲藝術(shù)作為中華傳統(tǒng)文化的代表，其社會 地位和影響力。也知道-些關(guān)于戲曲的小知識，例如行當(dāng)?shù)?分類、名家名作、臉譜等等。問題：在當(dāng)前現(xiàn)代流

3、行音樂與影視文化的沖擊下，學(xué)生綻少學(xué)習(xí)聽賞戲曲音樂的環(huán)境，更多聆聽學(xué)唱的是和社會生活相融 合的通俗音樂作品，例如流行音樂、動漫音樂、游戲音樂等 等。戲曲的唱腔和表演都有嚴(yán)格的程式要求，并具有一定 的審美內(nèi)涵，學(xué)生在欣賞過程中不易找到情感體驗(yàn)的去鳴， 容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒。四、作業(yè)設(shè)計思路本課作業(yè)設(shè)計是在“雙減背景下，依據(jù)藝術(shù)課程標(biāo) 準(zhǔn)中緊緊圍繞核心素養(yǎng)展開布置，遵從作業(yè)設(shè)計的“整體 性，、“科學(xué)性，、“趣味性，、，咻驗(yàn)性，、勺嗷性，“靈活性，、“創(chuàng)造性、“層次性”八大原則，分類、分層布置，做到“操作性 強(qiáng)，在多種審美實(shí)踐活動中增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，本課作業(yè)設(shè)為三個欄目，分別是：“學(xué)徒” “名角

4、” “大咖，每 人根據(jù)實(shí)際情況任選一項(xiàng)自主完成，并附上自評星級。五、作業(yè)目標(biāo)：簡單了解京劇的發(fā)展歷史、代表人物，角色行當(dāng)?shù)戎R。學(xué)“唱、念、做、打表現(xiàn)形式。了解京園的伴類樂器和鑼鼓經(jīng)。六、作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1（課前預(yù)習(xí)）學(xué)徒：你了解多少京劇知識呢？你能說出京劇的歷史、行當(dāng)、 表演。形式及伴奏樂器嗎？你一定聆聽過帶有京劇元素的流行歌曲吧!例如唱臉譜北京一夜新貴妃醉酒（萬疆赤伶你喜歡哪一首?快來唱一唱吧。課時作業(yè)內(nèi)容作業(yè)2（課堂作業(yè)）學(xué)徒:讓我們欣賞京劇“生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)某我?頻吧！開動我們的腦筋，說一說四大行當(dāng)?shù)姆诸惡腿宋锾攸c(diǎn)， 也可以任選一個行當(dāng)，說一說你了解到的京劇經(jīng)典唱段中

5、的 人物!來吧，展示！課后作業(yè)內(nèi)容作業(yè)3（創(chuàng)意表演） 名角：你可以表演京劇的四種表演形式（唱、念、做、打）嗎? 請上你的爸爸媽媽或者小伙伴，加入到你的團(tuán)隊(duì)，一起來上 幾句念白，模仿幾個京劇身段動作，如“開門” “對鏡植 妝” “走臺步等等，盡情的發(fā)揮吧，我的小名角們！ 作業(yè)4（分辨演奏）名角：你可以聽出京劇伴奏樂器的不同音色嗎？想一想文場和 武場的伴奏樂器有什么不同呢？七、評價設(shè)計這一封書信來得巧評價表自選項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)水平自評師評學(xué)徒完整并清晰地富有感情的講述京劇的相關(guān)知識能夠完整清晰地講述京劇的知識能夠完整講述京劇的知識名角能清晰地說出四大行當(dāng) 各自特點(diǎn)并準(zhǔn)確的舉例能夠演唱京劇選段模仿動作和

6、韻味大咖流行京劇的演唱模 仿的動作、念白韻味準(zhǔn) 確恰當(dāng)熟者其他各樂器 演奏創(chuàng)編練習(xí)中對京劇唱腔的把握，掌握西皮流水的特點(diǎn)。評價說明:本課時作業(yè)內(nèi)容評價設(shè)計三個等級，“學(xué)徒 為基礎(chǔ)型，“名角為實(shí)踐型，“大咖”為探究型，均用星級表 不。八、作業(yè)設(shè)計意圖“學(xué)徒欄目為基礎(chǔ)題：通過查閱資料、尋訪身邊藝人、 聽爺爺奶奶講故事等不同的方式，更深入地挖掘戲曲知識， 拓展學(xué)生們的知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！泵菣谀繛閷?shí)踐題：通過聆聽、模仿、聽辨、分組 對唱、身段表演等多種形式培養(yǎng)自娛感，挖掘?qū)W生潛在的表 演天賦，在體驗(yàn)過程中探究學(xué)習(xí)，感受中國傳統(tǒng)戲曲的魅力。“大咖”欄目探究題：通過深度挖掘作品特點(diǎn)，總結(jié)歸納 不同戲種的特點(diǎn)，了解戲曲文化，結(jié)合同學(xué)們自身特長對詞 曲進(jìn)行創(chuàng)編。讓音樂課不僅僅是掌握知識技能，更是激發(fā)創(chuàng) 造能力。九、作業(yè)反思作業(yè)對學(xué)生的差異分類分層布置，適