科學(xué)探究：速度的變化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、今泰學(xué)院推薦文檔科學(xué)探究：速度的變化教學(xué)設(shè)計(jì)Scientific inquiry: the change of speed teaching design第1頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔科學(xué)探究：速度的變化教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。理論結(jié)構(gòu)充分地運(yùn)用數(shù)學(xué)作為自己的工作語言，以實(shí)驗(yàn)作為檢驗(yàn)理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科。本教案根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是初中生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安

2、排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。2.4一、教學(xué)目標(biāo)1、知道科學(xué)探究的基本方法，會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)。2、通過實(shí)驗(yàn)會(huì)測(cè)量數(shù)據(jù)，會(huì)正確記錄數(shù)據(jù)。3、樹立不迷信權(quán)威，不迷信書本，以及實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的思想二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)2、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)三、教學(xué)準(zhǔn)備小球、斜面、鐘表、刻度尺。四、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明活動(dòng)目的：探究小球沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？活動(dòng)器材：斜面、小球、鐘表、刻度尺活動(dòng)的過程和方法：a 。提出問題：本小組探究的問題是 _。b 。制定的計(jì)劃：本小組探究計(jì)

3、第2頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔劃的要點(diǎn)是 _。強(qiáng)調(diào)：1、實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：會(huì)測(cè)時(shí)間。小車開始運(yùn)動(dòng)的同時(shí)開始計(jì)時(shí)，發(fā)生碰撞時(shí)馬上停表。必須專人操作。所以正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會(huì)使測(cè)量的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。2、（ 1）為了使實(shí)驗(yàn)操作方便，斜坡的坡度不宜太大，即坡度要適中。用木塊將帶槽的斜面支成坡面，測(cè)出斜面的長(zhǎng)度s，使小球從斜面的頂部滑下，測(cè)出小車通過的路程s 的時(shí)間 t ，把測(cè)得的結(jié)果填入表中路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度s1=t1=v1=s2=s-s1t2=t-t1v2=s=t=v全（2）測(cè)出小球從斜面頂端滑過斜面上半段路程s1 所用時(shí)間t1, 算出小球通過上半段路程的平均速度v1。（ 3）求出斜面后半段路程 s2, 及后一段路程所用的時(shí)間t2, 算出后一段路程的平均速度 v2, 將結(jié)果填入表中，比較v1、v2 得結(jié)論。 c實(shí)施計(jì)劃。d探究結(jié)論 ; 上半段路程的平均速度是_。下半段路程小球的速度是_結(jié)論： _。鞏固練習(xí)：課本28 頁 1 或 2 選做一題。思考思考聽講操作實(shí)驗(yàn)填寫數(shù)據(jù)學(xué)生動(dòng)手操作交流、討論引起學(xué)生興趣教師誘導(dǎo)，防止秩序混亂培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣，同時(shí)可減少課堂中出現(xiàn)的不必要的麻煩，節(jié)約時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是得科學(xué)精神培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力五、教學(xué)板書內(nèi)容: 第四節(jié)科學(xué)探究：速度的變化提出問題：第3頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔_制定方案