與家長溝通的心理效應_第1頁
與家長溝通的心理效應_第2頁
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文檔簡介

1、與家長溝通的心理效應第1頁，共6頁。一、首因效應：好的開始是成功的一半首因效應趨利避害的方法：1.注重言談、舉止、衣著等外在形象2.給他人的第一印象并非包裝的結果3.發(fā)揮“日久見人心”的作用4.最初的教育行為不要太過急切5.通過家長培養(yǎng)師生感情第2頁，共6頁。二、近因效應：前功一朝化煙云 外界信息輸入大腦時的順序，對認知效果產生重要影響，最先輸入的信息作用很大，形成首因效應；最后輸入的信息也起很大作用，形成近因效應，近因效應對首因效應產生抵消作用。近因效應產生的三大原因：1.信息間隔時間2.是否與最初的期望相反3.性格特點第3頁，共6頁。近因效應趨利避害的方法：1.與家長溝通時注意語句排列的順

2、序2.用近因效應彌補首因效應的不良影響3.善始善終的做好保教與家長工作4.放松心態(tài)面對近因效應的不良影響5.同事之間相互幫助與家長溝通第4頁，共6頁。三、超限效應：過度交流適得其反超限效應產生的三大原因：刺激過多、刺激過強、刺激過久避免產生超限效應的方法：1.從人的傾聽時間限度確定溝通持續(xù)的時間2.從人的肢體語言判斷溝通收場的時機3.從說話轉為對話使溝通成為雙向交流4.從多個角度反映孩子的成長與變化第5頁，共6頁。四、投射效應：把自己的想法強加于他人投射效應產生的兩大原因：1.忽視了人與人之間的差異性2.以自我為中心的推理傾向投射效應趨利避害的方法：1.對自己的經驗不要過度自信2.對家長的建議要適度3

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