部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際請(qǐng)你幫個(gè)忙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文檔編碼 : CP3N3Z6W6A2 HG7K5E8P7Q10 ZM10N7L10M9Q2口語(yǔ)交際 : 請(qǐng)你幫個(gè)忙 教學(xué)要求： 1. 在口語(yǔ)交際過(guò)程中,同學(xué)懂得“ 請(qǐng)人幫忙” 時(shí)要把話(huà)說(shuō)清晰,有禮貌；給人幫忙時(shí)熱忱、愿意、真誠(chéng)；2. 在靈敏多樣的口語(yǔ)交際情境中,激發(fā)同學(xué)口語(yǔ)交際的愛(ài)好, 提名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 高同學(xué)的口語(yǔ)交際才能；活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)課件 教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)情境,自如表達(dá),留意有禮貌和真誠(chéng)；教學(xué)難點(diǎn)：懂得“ 請(qǐng)人幫忙” 時(shí)要把話(huà)說(shuō)清晰,有禮貌；給人幫忙時(shí)熱忱、愿意、真誠(chéng)；教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,在

2、生活中,誰(shuí)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,人與人之間離 不開(kāi)相互幫忙；我們本次口語(yǔ)交際活動(dòng)的主題就是請(qǐng)你幫個(gè)忙；（板書(shū)：請(qǐng)你幫個(gè)忙）二、借助案例,多元互動(dòng)（一）請(qǐng)人幫忙時(shí),該怎么說(shuō)； 1.（屏幕出示書(shū)中 3 個(gè)案例）（課件出示）書(shū)中一共有 3 個(gè)話(huà)題, 4 個(gè)組長(zhǎng)商議一下,挑選一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)；第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)（組長(zhǎng)商議） 2. 現(xiàn)在我們就“ 請(qǐng)人幫忙時(shí)該怎么說(shuō),說(shuō)話(huà)時(shí)應(yīng)留意什么” 進(jìn) 行爭(zhēng)論；（1）同學(xué)個(gè)人自學(xué),然后小組爭(zhēng)論,舉薦代表發(fā)言；（2）“ 請(qǐng)人幫忙” 時(shí)該怎么說(shuō)？哪一組先來(lái)匯報(bào)？名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 組：我們組選的是“ 問(wèn)路” 這個(gè)話(huà)題；

3、（課件出示）“ 叔叔,您好！請(qǐng)問(wèn)書(shū)店怎么走？”我們經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論,覺(jué)得問(wèn)路的同學(xué)很有禮貌,在向別人問(wèn)路時(shí),用到了禮貌用語(yǔ)“ 您好！請(qǐng)問(wèn)”組：我們組選的是“ 借水彩筆” 這個(gè)話(huà)題. （課件出示）“ 李山,我忘了帶水彩筆,可以用一下你的嗎？”經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論,我們覺(jué)得借水彩筆的同學(xué)很有禮貌, 她在借水彩筆時(shí),用到了“ 可 以用一下嗎？” 商議的口吻；令人簡(jiǎn)潔接受；組：我們組選的是“ 踢球” 這個(gè)話(huà)題； （課件出示）這個(gè)話(huà)題需要補(bǔ)充,經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論,我們覺(jué)得,踢球的小孩應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“ 大姐姐,我不當(dāng)心把球踢到網(wǎng)外了,我想請(qǐng)你幫忙把球撿給我,好 嗎？”（3）“ 請(qǐng)人幫忙” 說(shuō)話(huà)時(shí)又應(yīng)留意什么？（課件出示）（有禮貌、說(shuō)清晰、態(tài)

4、度懇切、用協(xié)商的語(yǔ)氣,用上禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)、您、您好、感謝、不客氣）（板書(shū)：請(qǐng)人幫忙：有禮貌、態(tài)度懇切、協(xié)商語(yǔ)氣, 用上禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)、您、 您好、感謝、不客氣 ）第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)（4）師小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)得很好,是的,請(qǐng)人幫忙要有禮貌,要把請(qǐng)別人幫什么忙說(shuō)清晰,仍要用協(xié)商的口吻說(shuō)；（二）給人幫忙時(shí)該怎么說(shuō) 下面我們就“ 給人幫忙時(shí)該怎么說(shuō),說(shuō)話(huà)時(shí)又留意什么” 進(jìn)行 爭(zhēng)論；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1.哪一組先來(lái)匯報(bào)？組：我們組認(rèn)為,叔叔應(yīng)當(dāng)這樣說(shuō)： “ 你從這條路往左拐,路西就是；”（課件出示）組：我們組認(rèn)為,李山可以這樣說(shuō)：“ 可以

5、呀,給你用吧； ”（課件出示）組：我們組認(rèn)為, 大姐姐會(huì)這樣說(shuō)：“ 好吧；下次可要當(dāng)心了,球給你；”（課件出示）（3）給別人幫忙時(shí)說(shuō)話(huà)又該留意什么？（課件出示）（熱忱、愿意、真誠(chéng)、爽快、態(tài)度和氣 ）（板書(shū)：給別人幫 忙時(shí)：熱忱、愿意、真誠(chéng)、爽快）（4）師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論知道了“ 請(qǐng)人幫忙” 和“ 給人幫忙”時(shí)該怎么說(shuō),說(shuō)話(huà)又應(yīng)留意什么,現(xiàn)在小組內(nèi)可以分角色演一演,然 后舉薦代表出現(xiàn)；三、聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)交際 1. 同學(xué)們,在生活中,麻煩和困難不行防止,你確定請(qǐng)別人幫過(guò) 忙,也確定給別人幫過(guò)忙,說(shuō)出來(lái)我們一起共享吧！組：跟同學(xué)借筆,同學(xué)爽快地答應(yīng)了；第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)組：同學(xué)作業(yè)不會(huì)做,讓我給

6、他抄,我拒絕了；組：同學(xué)有一道奧數(shù)題不會(huì),請(qǐng)我?guī)兔?我也不會(huì),然后我們 一起請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師,最終解決了； 四、觀看圖畫(huà),模擬對(duì)話(huà)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1.師：在生活中,麻煩和困難不行防止,這不,一個(gè)叫小紅的同學(xué)遇到了這樣一件事（課件出示）能看懂嗎 .小組合作：先弄清圖意,再演一演； 2.小組表演；五、替師幫忙,同學(xué)總結(jié) 師：這節(jié)課快要終止了,老師請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,就這節(jié)課你們的收 獲做個(gè)總結(jié)； 1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí), 我知道了遇到麻煩或困難, 要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙； 2. 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了請(qǐng)人幫忙要有禮貌,說(shuō)清晰,給 人幫忙要爽快, 要熱忱,幫不了時(shí)要委婉拒