部編八級(jí)語(yǔ)文下《登勃朗峰》優(yōu)質(zhì)教案

1、文檔編碼 : CQ6O1K8P9Z7 HK5U3L6Q9H7 ZO1C1Q2I6L119 登勃朗峰 1 明白文中所寫的景物,人物的特點(diǎn) , 領(lǐng)悟作者的生活態(tài)度； 2 把握作者的寫作技巧 , 體會(huì)多種寫法的表達(dá)成效； 3 觀看課文語(yǔ)言 ,品嘗“馬克吐溫式的幽默” ； 一,導(dǎo)入新課 我們都知道珠穆朗瑪峰是中國(guó)也是世界最高的山峰 , 在歐洲阿爾卑斯山脈也有一座最高 峰 勃朗峰 ,它也是西歐的最高峰；下面讓我們跟隨馬克 吐溫的腳步 ,走進(jìn)勃朗峰 ,一睹 勃朗峰雄壯奇幻的風(fēng)采； 二,教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明白作者 , 品嘗山中奇景 一作者簡(jiǎn)介 馬克 吐溫 ,美國(guó)幽默大師,小說(shuō)家,聞名演說(shuō)家；一生寫了大量

2、作品 ,題材涉及小說(shuō), 劇本,散文,詩(shī)歌等各方面；從內(nèi)容上說(shuō) ,他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處 , 表達(dá)了這位來(lái)自社會(huì)底層的作家猛烈的正義感和對(duì)一般人民的關(guān)懷；其作品語(yǔ)言生動(dòng)好玩 , 布滿了喜劇的情節(jié)和聰慧,幽默；而從登勃朗峰這篇游記也可看出 ,馬克 吐溫不僅是一 位杰出的作家 ,同時(shí)也是一位極富詩(shī)意和善于寫景狀物的高手； 二請(qǐng)同學(xué)自讀課文 , 從文中找出描寫路途中所見景物的段落； 1 找出描寫所見景物的句子 , 并說(shuō)說(shuō)這些句子分別寫了什么地方的什么景物； 明確： 第 2 段 , 寫腳下峽谷：清流瀑布； 第 3 段 , 寫勃朗峰：白雪掩蓋 , 日照其上 , 光艷耀目； 第 4 段 ,

3、 寫勃朗峰四周的山峰：淺棕色的光禿尖巖； 第 5 6 段, 寫勃朗峰鄰近的一座峰巔：顏色斑斕 , 彩霞滿天 , 白云繚繞 , 變幻無(wú)窮； 2“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)” ,作者感受到景物怎樣的特點(diǎn)？產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？速讀第 26 段 , 從文中找出面對(duì)景物作者所產(chǎn)生的特別感受； 明確： 第一處景物：美不勝收； 其次處景物：威猛 ,獨(dú)踞蒼穹； 第三處景物：奇妙； 第四處景物：輕柔 ,漂亮； 眼前的絢麗顏色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切 ,泡泡所到 之處 ,種種顏色變幻 , 盡被攝入其中；自然界中最漂亮最精致的造物 , 莫過(guò)于肥皂泡泡了： 剛才空中的華麗顏色 , 天衣云錦 ,恰如那在陽(yáng)

4、光下破裂并擴(kuò)散開去的肥皂泡；我想 , 假如世 上只有一個(gè)肥皂泡 , 其價(jià)值會(huì)是多少呢？ 3 作者是如何將景物的特點(diǎn)描畫出來(lái)的？ 明確： 第一處 ,通過(guò)視覺和聽覺 ,寫出景物的美；其次處 ,遠(yuǎn)觀勃朗峰 ,“ 獨(dú)踞蒼穹 ” 的 “ 踞 ”形象地寫出了其威猛的特點(diǎn)；第三處 , 運(yùn)用比如的修辭手法 , 把山峰的外形比作 “ 美 女的纖指 ” , 寫出了山峰外形的奇形怪狀；第四處 , 運(yùn)用比如的修辭手法 , 將 “ 朵朵白云 ” 比作 “游絲蛛網(wǎng) ” 和 “ 身披霓裳羽衣的純潔天使 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：再讀課文 , 觀看奇人奇事 ” , 突出白云的纖巧,輕柔,漂亮； 1找出描寫車夫的句子 ,摸索作者是從哪些方面

5、描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點(diǎn)？ 讀第 711 段 , 標(biāo)出描寫車夫的句子； 明確： 語(yǔ)言描寫： “ 不必為此苦惱 靜下心來(lái) 不要浮躁 他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去 , 可不久就會(huì)消逝在我們身后的；你就放下心坐好吧 你看著吧！ ” , 一切包在我身上 我是車夫之王?。?“ 哈 , 看到了嗎？如我所說(shuō)吧 我可是名副其實(shí)的車夫之王啊； ” “ 只當(dāng)是種樂趣吧 ,先生們 ,這種情形不常見 , 很不平常 能坐上車王的車的人 , 可 是少之又少啊 看到了吧 , 正如我說(shuō)的 ,我就是車王； ” 通過(guò)語(yǔ)言描寫 , 寫出了 “ 車夫之王 ” 駕車本事精深 , 自信中意 , 為人熱忱 , 樂于與人交 談的性格特點(diǎn)； 神態(tài)

6、描寫：動(dòng)身前 ,“ 把握十足 ”；途中飛速行車時(shí) “ 表情威猛 ”；險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí) ,“ 面不 改色 ,和顏悅色 ”； 通過(guò)神態(tài)描寫 ,寫出了 “ 車夫之王 ”信任自己精深的駕車本事 ,飛速行車時(shí)的全神貫注, 冷靜 ,關(guān)懷他人心理； 行車情形：“ 有時(shí)一兩個(gè)輪子著地 ,但大多數(shù)時(shí)候騰空而起； ”這種情形下 “ 車夫之王 ” 仍 “ 時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái) ”； 通過(guò)寫行車的驚險(xiǎn) ,“ 車夫之王 ” 卻氣定神閑 ,突出 “ 車夫之王 ” 駕車技術(shù)的精深； 2 寫“車夫之王”與寫其伴侶筆法不同 , 試詳細(xì)分析； 明確： 寫 “車夫之王 ” 是濃墨重彩 , 從多角度開放描寫 , 突出 “ 車夫之王 ” 是本事

7、精深 的傳奇人物 , 寫其伴侶是簡(jiǎn)筆勾畫 , 伴侶作為 “ 勃朗隊(duì)長(zhǎng) ” , 爬山次數(shù)和向?qū)礁撸豢?見這里的奇人奇事仍有很多 ,“ 人外有人 , 天外有天 ” , 給讀者豐富的聯(lián)想和想象； 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：賞析句子 , 品析幽默語(yǔ)言 品讀下面杰出幽默的句子 , 完成以下問(wèn)題； 1 “天氣灼熱難當(dāng) ,乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?,焦炙 于火辣辣的艷陽(yáng)之下 , 真是可憐可憫； ”為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？ 明確： 由于他們是花了錢坐車的 , 要讓錢花得值 , 假如他們下車來(lái)就覺得錢白花了 , 所 以不會(huì)像我們那樣在樹林中避暑納涼 , 稍作休息；含蓄地寫出

8、了他們被金錢所束縛住了 , 迷 失了人的自然天性； 2 “眼前的絢麗顏色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切 其價(jià)值會(huì)是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡 ,抒發(fā)了作者怎樣的感嘆？ 明確： 作者的感嘆是：那些美好的事物往往是瞬息萬(wàn)變的 ,同時(shí)又是虛幻的 ,短暫的； 3 “假如這位王爺?shù)能嚰悸郧缝`敏 或者說(shuō) , 不是老天有意支配 ,讓他在離開阿冉提 時(shí)喝得酒氣醺醺 結(jié)果就不會(huì)是這樣的了；”你如何懂得這句話所表達(dá)的情感？ 明確： 作者認(rèn)為 , 車王能超過(guò)游客車隊(duì) , 我們住進(jìn)上等的房間 , 一是由于車王車技特別 靈敏 ,二是由于 “ 喝得酒氣醺醺 ” ,借著酒的力氣 ,車才駕駛得又快又好 ,而這些冥冥之中 , 似乎又是上天的有意支配；語(yǔ)言幽默詼諧； 總結(jié)： 本文記述了一次愉悅的旅行 , 運(yùn)用了比如的修辭手法 , 描畫了雄壯,奇?zhèn)?變幻 多姿的山中所見之景 ,從多角度表達(dá)了富有傳奇顏色的車夫杰出的駕車本事 ,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣 , 細(xì)細(xì)品嘗 , 趣味橫生； 三,板書設(shè)計(jì) 登勃朗峰 賞山中奇景 大自然是奇妙的 遇奇人奇事 旅途到處有驚喜 思人生哲理 第 2 頁(yè),共 3 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理 , 符合同學(xué)的思維 , 問(wèn)題設(shè)計(jì)有梯度 , 達(dá)到了 可取之處 引導(dǎo)同學(xué)思維進(jìn)展的成效；課堂的主人是同