小學(xué)語(yǔ)文《黃果樹瀑布》優(yōu)秀說課稿

1、Word - 4 -小學(xué)語(yǔ)文黃果樹瀑布優(yōu)秀說課稿、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠把自己的體味利用朗讀表述出來。2、能夠?qū)W會(huì)并運(yùn)用本課的8個(gè)生字，并能理解和運(yùn)用由本課生字組成的詞語(yǔ)。兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只要熟悉就行，不一定要會(huì)書寫。情感目標(biāo)：1、利用詳細(xì)的語(yǔ)言材料，讓同學(xué)利用多種形式的朗讀來感觸黃果樹瀑布的壯麗，以及大自然的無限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。2、在對(duì)課文的反復(fù)朗讀中激活對(duì)大自然和祖國(guó)山河的無限熱愛。我考慮到我們的同學(xué)因?yàn)榈靥幗纤l(xiāng)，平常接觸的都是水鄉(xiāng)特有些水的柔性美，對(duì)于黃果樹瀑布這種氣概宏偉的水的另一種剛性的美絕對(duì)缺乏直觀的熟悉和充分的了解。所以教學(xué)起來一定有一些困難，所以我必

2、需做一些預(yù)備，如收集一些錄音和圖片資料，最好是能收集一些形象的錄象資料，能夠給同學(xué)一些只直觀的感觸，一便于同學(xué)充分的理解和感悟課文。教學(xué)本課時(shí)，我根據(jù)習(xí)慣決定以兩課時(shí)來完成囫圇教學(xué)任務(wù)。下面容易說說課時(shí)的教學(xué)。首先，開門見山地以“瀑布你們知道嗎？你們見過的最大的瀑布是什么樣的？今日教師帶你們?nèi)⒂^一下黃果樹瀑布，讓大家飽一下眼?！边@樣的方式來直接引入對(duì)文本的學(xué)習(xí)。接著支配四讀：一讀是自讀課文，要求把課文讀正確、讀通順，以掃除字詞障礙。二是檢查朗讀，指名要求同學(xué)根據(jù)自然段來朗讀課文，其間，要抓住時(shí)機(jī)來熟悉一些簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字“挾”、“撩”；以及“嘶、醉”是平舌音；“縫、轟、膛”。利用聯(lián)系生活實(shí)際和上

3、下文、查字典等多種辦法來初步理解“氣概非凡、山回谷應(yīng)、傾聽、人喧馬嘶”等詞語(yǔ)的意思。三是默讀課文，理清文章脈絡(luò)，分好段落，并了解段與段之間的互相聯(lián)系，并利用相關(guān)資料來了解黃果樹瀑布的壯麗四是讓同學(xué)對(duì)瀑布有了個(gè)初步的了解以后，就讓大家大聲朗讀，借以鞏固朗讀水平。最后布置作業(yè)：謄寫詞語(yǔ)以及書后第三題以及補(bǔ)充教材上的部分題目。接下去我就重點(diǎn)說說針對(duì)本課教材其次課時(shí)的教學(xué)。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入可以在上一堂課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)先研究一下自己心目中的黃果樹瀑布的樣子，這樣老師就可以利用同學(xué)的發(fā)言很自然地引入到本課的課堂教學(xué)中去。二自讀自悟按照剛才同學(xué)溝通的黃果樹瀑布的樣子，引領(lǐng)同學(xué)們自讀課文，找出有關(guān)表現(xiàn)黃果樹

4、瀑布?jí)邀惖恼Z(yǔ)句，反復(fù)朗讀體味，培養(yǎng)自立閱讀、自立體味、自立感悟的能力。以上學(xué)習(xí)過程以同學(xué)自學(xué)為主。三精讀感悟1、指導(dǎo)朗讀段讓同學(xué)理解“杰作”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，指導(dǎo)讀出贊美的語(yǔ)氣，展示相關(guān)的資料，讓同學(xué)整體感知黃果樹瀑布景觀的壯麗。2、指導(dǎo)讀第2到第4節(jié)自由輕聲讀課文，請(qǐng)大家找出描寫瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的語(yǔ)句，并做好記號(hào)，然后溝通，在溝通的過程中相機(jī)展示有關(guān)語(yǔ)句：如“透過樹的縫隙便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好象一匹寬幅白練正從織步機(jī)上瀉下來。”、“剛進(jìn)入黃果樹景區(qū)天地間只存下一片喧囂的水聲了”、“那嘩嘩的水聲就成了千萬架織布機(jī)的大合奏”等等語(yǔ)句，指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀以上一些語(yǔ)句，說說運(yùn)用了

5、什么修辭手法這些句子這樣寫有什么益處，在結(jié)合實(shí)際狀況相機(jī)展示板書“聲響大，形態(tài)寬”，再指名讀讀喜愛的段落，引領(lǐng)同學(xué)讀和結(jié)合相關(guān)資料來體味“銀雨灑金街“的景象。3，導(dǎo)讀5自然段讓同學(xué)結(jié)合“黃果樹瀑布落到什么地方，我們來到谷地有什么感觸”、這一問題來讀課文，讓同學(xué)體味自己的切身體味，分析一下地理位置，放一下錄音，感觸一下水聲猶如音樂。為下文的學(xué)習(xí)作好預(yù)備。4、學(xué)習(xí)第六到第七節(jié)同學(xué)自由讀第六和第七節(jié)，找出自己不怎么能理解的語(yǔ)句，迎候溝通，重點(diǎn)引領(lǐng)同學(xué)理解“四面樂聲奏鳴，人就象飄蕩在一片聲浪中，每個(gè)細(xì)胞中灌滿了活力。”和“傾聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限生機(jī)”等語(yǔ)句。讓同學(xué)談理解并反復(fù)誦讀，感觸大自然的勃勃生機(jī)達(dá)到陶冶身情緒操的目的。5，學(xué)習(xí)第八節(jié)自讀后，介紹徐霞客的生平，說“沉浸”的意思。然后讓大家?guī)е兆淼母杏X讀一下課文第八節(jié)。6、讓同學(xué)選擇自己喜愛的段落舉行一下自由朗讀，也可以讀給同桌聽，比比誰(shuí)讀得好。四鞏固升華學(xué)了課文你有什么感觸，想說些什么呢？讓同