小班主題垃圾不可怕教案反思

1、Word - 16 -小班主題垃圾不可怕教案反思 1、小班主題垃圾不行怕教案反思 設(shè)計(jì)思路： 垃圾在日常生活中隨時(shí)可見(jiàn)、隨處可見(jiàn)。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“平安教育月”，依據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛(ài)生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。 2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。 活動(dòng)一：“垃圾的產(chǎn)生” 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。 2、實(shí)物投影儀。 活動(dòng)過(guò)程： 1、參觀圖

2、片、相片，爭(zhēng)論：你從照片上看到了什么?在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象? 2、看圖了解并爭(zhēng)論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的? 3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。 4、幼兒自由爭(zhēng)論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的? 活動(dòng)二：“垃圾的危害” 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片四幅： (1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲(chóng); (2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人; (3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走; (4)小伴侶撿了垃圾放進(jìn)口袋里。 2、實(shí)物投影儀;活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。 2、組織幼兒爭(zhēng)論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害? 3

3、、看圖片(1)(3)了解：垃圾的危害。 4、看圖片(四)爭(zhēng)論：小伴侶往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 活動(dòng)三：“垃圾的“家” 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。 2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀看布偶劇并爭(zhēng)論：公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么? 2、幼兒爭(zhēng)論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里? 3、展現(xiàn)各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。 4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾 效果反思： 通過(guò)進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步

4、的熟悉和了解。在爭(zhēng)論“垃圾是從哪里來(lái)的?”的問(wèn)題時(shí)，孩子們依據(jù)已有的生活閱歷，紛紛搶著發(fā)言，說(shuō)出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯?ài)的畢鈺昊說(shuō)出：“我們吃魚(yú)時(shí)會(huì)吐出魚(yú)刺，魚(yú)刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說(shuō)出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有許多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細(xì)心的苗承稷說(shuō)出：“我媽媽在家整理屋子也掃出許多的垃圾。”快嘴的張文豪小伴侶說(shuō)出：“老師給小伴侶吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥!”-當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”“真臭!”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的熟悉。當(dāng)孩子們饒有

5、愛(ài)好地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦?”的問(wèn)題時(shí)，孩子們都異口同聲地說(shuō)道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還靜靜把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)，孩子們較之以前更能自覺(jué)地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾桶;亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯削減，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來(lái)，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿足的效果。 附： 1、活動(dòng)延長(zhǎng)： (1)在家中或幼兒園里，隨時(shí)提示幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。 (2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長(zhǎng)帶幼兒到公共場(chǎng)

6、所查找垃圾的“家”。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 幼兒自制不亂扔垃圾的標(biāo)語(yǔ)貼到活動(dòng)室、走廊及幼兒園大門上。 2、小班主題活動(dòng)垃圾不亂扔教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.愿意大膽表達(dá)自己的想法。 2.激發(fā)“幼兒園是我家”的意識(shí)。 3.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 4.初步培育幼兒有禮貌的行為。 5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備 亂扔垃圾照片、圖片。 活動(dòng)過(guò)程 一、組織幼兒觀看DVD 1.觀看干凈、漂亮的幼兒園 2.滿地垃圾的校內(nèi) 讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。 爭(zhēng)論：小伴侶往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 小結(jié)：不對(duì),有一些銳利的垃圾會(huì)扎傷小伴侶的身體，還會(huì)弄臟小伴侶的衣服和小手。

7、你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)? 二、幼兒爭(zhēng)論，大膽表達(dá)自己的的想法。 幼兒爭(zhēng)論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的家在哪里? 三、組織幼兒撿垃圾。 四、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小仆人的職責(zé)，愛(ài)惜幼兒園。 活動(dòng)反思 孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境愛(ài)護(hù)，假如有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)當(dāng)說(shuō)效果還是不錯(cuò)。 其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶散不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小當(dāng)心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就

8、是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。 現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伴侶扔垃圾，假如哪個(gè)小伴侶沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就始終追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有力量，我們要信任孩子! 3、小班社會(huì)垃圾不行怕教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。 2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。 活動(dòng)一： “垃圾的產(chǎn)生” 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。 2、實(shí)物投影儀。 活動(dòng)過(guò)程： 1

9、、參觀圖片、相片，爭(zhēng)論：你從照片上看到了什么?在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象? 2、看圖了解并爭(zhēng)論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的? 3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。 4、幼兒自由爭(zhēng)論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的? 活動(dòng)二：“垃圾的危害” 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片四幅：(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲(chóng);(2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小伴侶撿了垃圾放進(jìn)口袋里。 2、實(shí)物投影儀;活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。 2、組織幼兒爭(zhēng)論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪

10、些危害? 3、看圖片(1)(3)了解：垃圾的危害。 4、看圖片(四)爭(zhēng)論：小伴侶往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 活動(dòng)三：“垃圾的“家” 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。 2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀看布偶劇并爭(zhēng)論：公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么? 2、幼兒爭(zhēng)論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里? 3、展現(xiàn)各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。 4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附： 1、活動(dòng)延長(zhǎng)： (1)在家中或幼兒園里，隨時(shí)提示幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核

11、等放進(jìn)垃圾的“家”中。 (2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長(zhǎng)帶幼兒到公共場(chǎng)所查找垃圾的“家”。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 幼兒自制不亂扔垃圾的標(biāo)語(yǔ)貼到活動(dòng)室、走廊及幼兒園大門上。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。 4、小班主題垃圾不行怕教案反思 設(shè)計(jì)思路： 垃圾在日常生活中隨時(shí)可見(jiàn)、隨處可見(jiàn)。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“平安教育月”，依據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛(ài)生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培育

12、幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。 2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。 活動(dòng)一：“垃圾的產(chǎn)生” 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。 2、實(shí)物投影儀。 活動(dòng)過(guò)程： 1、參觀圖片、相片，爭(zhēng)論：你從照片上看到了什么?在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象? 2、看圖了解并爭(zhēng)論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的? 3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。 4、幼兒自由爭(zhēng)論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的? 活動(dòng)二：“垃圾的危害” 活動(dòng)預(yù)

13、備： 1、圖片四幅： (1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲(chóng); (2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人; (3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走; (4)小伴侶撿了垃圾放進(jìn)口袋里。 2、實(shí)物投影儀;活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。 2、組織幼兒爭(zhēng)論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害? 3、看圖片(1)(3)了解：垃圾的危害。 4、看圖片(四)爭(zhēng)論：小伴侶往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 活動(dòng)三：“垃圾的“家” 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。 2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。 活動(dòng)過(guò)程：

14、 1、觀看布偶劇并爭(zhēng)論：公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么? 2、幼兒爭(zhēng)論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里? 3、展現(xiàn)各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。 4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾 效果反思： 通過(guò)進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的熟悉和了解。在爭(zhēng)論“垃圾是從哪里來(lái)的?”的問(wèn)題時(shí)，孩子們依據(jù)已有的生活閱歷，紛紛搶著發(fā)言，說(shuō)出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾。可愛(ài)的畢鈺昊說(shuō)出：“我們吃魚(yú)時(shí)會(huì)吐出魚(yú)刺，魚(yú)刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說(shuō)出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有許多紙片被扔掉，這也是垃圾

15、。”細(xì)心的苗承稷說(shuō)出：“我媽媽在家整理屋子也掃出許多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬“閭H說(shuō)出：“老師給小伴侶吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥!”-當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的熟悉。當(dāng)孩子們饒有愛(ài)好地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦?”的問(wèn)題時(shí)，孩子們都異口同聲地說(shuō)道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還靜靜把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)，孩子們較之以前更能自覺(jué)地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾桶;亂扔

16、、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯削減，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來(lái)，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿足的效果。 附： 1、活動(dòng)延長(zhǎng)： (1)在家中或幼兒園里，隨時(shí)提示幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。 (2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長(zhǎng)帶幼兒到公共場(chǎng)所查找垃圾的“家”。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 幼兒自制不亂扔垃圾的標(biāo)語(yǔ)貼到活動(dòng)室、走廊及幼兒園大門上。 5、小班主題不亂扔垃圾教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道果皮、紙屑應(yīng)當(dāng)放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 2、有初步愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。 3、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。 4、進(jìn)展幼兒的

17、動(dòng)手力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。 2、玩具香蕉、糖果紙。 3、有關(guān)環(huán)境的圖片。PPT 活動(dòng)過(guò)程： 1、演說(shuō)逛公園。 (今日天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點(diǎn)東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來(lái)吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。)問(wèn)： 小猴和小兔在吃完?yáng)|西以后，分別把垃圾扔在了什么地方? 他們誰(shuí)做的對(duì)? 2、看圖片。 看圖片前問(wèn)：假如小伴侶們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣?(會(huì)臟，會(huì)不好看，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生，會(huì)影響身體健康，)下面老師帶你們看一些圖

18、片，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。(跟剛剛你們說(shuō)的一樣，結(jié)合圖片再說(shuō)細(xì)節(jié)，好看的地方變得不美麗了，吸引蚊蟲(chóng)。)看圖片后問(wèn)：你們平常出去玩的時(shí)候是怎么做的?假如遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做? 3、爭(zhēng)論：假如身邊沒(méi)有垃圾筒，垃圾還可以放在那里?(垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子) 4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，在潔凈的環(huán)境里可以讓我們心情開(kāi)心，我們要愛(ài)護(hù)好我們的環(huán)境，愛(ài)惜好我們的地球，做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小伴侶們?cè)谟變簣@里找一找，有沒(méi)有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?lái)，扔進(jìn)垃圾桶。 反思： 班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伴侶扔垃圾，假如哪個(gè)小伴侶沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就始終追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有力量，我們要信任孩子! 6、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為