小班主題開(kāi)心寶貝教案反思

1、Word - 11 -小班主題開(kāi)心寶貝教案反思 1、小班主題快樂(lè)珍寶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。 2.能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。 3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 4.借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)預(yù)備： 1.音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng) 2.紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。 3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)提問(wèn)導(dǎo)入老師：今日老師接到一個(gè)電話，蘋果園里的老婆婆說(shuō)昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹(shù)上的蘋果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，請(qǐng)我們幫忙撿蘋果，你情愿幫幫老婆婆嗎? 老師：我們動(dòng)身吧，瞧，前面有一

2、座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要當(dāng)心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過(guò)去。 (二)撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。 1.走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參加幼兒活動(dòng)。 老師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上，好嗎? 老師：哈哈，你們都變成了蘋果樹(shù)啦!我們一起來(lái)唱蘋果歌吧! 2.感知蘋果的數(shù)量。 老師：你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋果? 老師：誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋果的請(qǐng)上來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 老師：請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋果的小伴侶站起來(lái)給大家看一看。 老師：請(qǐng)你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋果的。 (三)送蘋果，按顏色特征分類。 老師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧!看，那里

3、有什么顏色的籃子? 老師：紅蘋果寶寶應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里去?綠蘋果呢? 老師：送蘋果寶寶回家的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰(shuí)先來(lái)試一試? 老師：我們來(lái)檢查一下小伴侶送得對(duì)不對(duì)? (四)送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。 老師：老婆婆說(shuō)，小伴侶幫他撿回了這么多蘋果，她要感謝小伴侶，這是她送給小伴侶的蘋果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋果。拿完后請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋果。 老師：你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)? 老師：小伴侶都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。 (五)結(jié)束活動(dòng)老師：今日小伴侶幫老婆婆做了這么多事情，快樂(lè)嗎?我們也累了，

4、和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂(lè)原路返回。)活動(dòng)延長(zhǎng)： 數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。 活動(dòng)反思 數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 2、小班主題快樂(lè)珍寶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。 2.能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。 3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 4.借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)預(yù)備： 1.音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng)

5、2.紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。 3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)提問(wèn)導(dǎo)入老師：今日老師接到一個(gè)電話，蘋果園里的老婆婆說(shuō)昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹(shù)上的蘋果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，請(qǐng)我們幫忙撿蘋果，你情愿幫幫老婆婆嗎? 老師：我們動(dòng)身吧，瞧，前面有一座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要當(dāng)心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過(guò)去。 (二)撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。 1.走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參加幼兒活動(dòng)。 老師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上，好嗎? 老師：哈哈，你們都變成了蘋果樹(shù)啦!我們一起來(lái)唱蘋果歌吧! 2.感知蘋果的數(shù)量。

6、 老師：你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋果? 老師：誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋果的請(qǐng)上來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 老師：請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋果的小伴侶站起來(lái)給大家看一看。 老師：請(qǐng)你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋果的。 (三)送蘋果，按顏色特征分類。 老師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子? 老師：紅蘋果寶寶應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里去?綠蘋果呢? 老師：送蘋果寶寶回家的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰(shuí)先來(lái)試一試? 老師：我們來(lái)檢查一下小伴侶送得對(duì)不對(duì)? (四)送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。 老師：老婆婆說(shuō)，小伴侶幫他撿回了這么多蘋果，她要感謝小伴

7、侶，這是她送給小伴侶的蘋果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋果。拿完后請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋果。 老師：你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)? 老師：小伴侶都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。 (五)結(jié)束活動(dòng)老師：今日小伴侶幫老婆婆做了這么多事情，快樂(lè)嗎?我們也累了，和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂(lè)原路返回。)活動(dòng)延長(zhǎng)： 數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。 活動(dòng)反思 數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野

8、。 3、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。 活動(dòng)目的： 1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。 3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

9、。 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞 活動(dòng)過(guò)程： 1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。 (3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟識(shí)曲調(diào)。 (4)幼兒漸漸熟識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。 (5

10、)幼兒歌表演小狗乖乖 5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲 (1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。 (2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。 6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 幼兒的愛(ài)好特別濃，能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 4、小班主題公開(kāi)課快樂(lè)珍寶教案反思 設(shè)計(jì)意圖 人們都說(shuō)童年是豐富多彩的，童年是什么?童年是歡樂(lè)的，歡樂(lè)在哪里?捕獲日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計(jì)了歡樂(lè)珍寶活動(dòng)。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅關(guān)心避開(kāi)糾紛，更重要的是避開(kāi)了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的消失，增加社會(huì)

11、適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能夠結(jié)合“心情卡”敘述自己的心情故事。 2、初步感知他人的心情變化，學(xué)習(xí)調(diào)整自我心情的簡(jiǎn)潔策略。 3、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。 4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 5、培育幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)預(yù)備 1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。 2、小鏡子每人一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)頭部分：談話引出課題： 今日你的心情是怎樣的?請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告知我? 基本部分： 1、觀看心情卡，了解興奮、難過(guò)等不同的心情，敘述自己的心情。 (1)出示心情卡(興奮的表情)， 問(wèn)：小伴侶看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么興奮?他有可能怎么了

12、?(幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由敘述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。 (2)在生活中你有過(guò)興奮的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。 (3)出示心情卡(難過(guò)的表情)， 問(wèn)：小伴侶看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么難過(guò)?(幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由敘述：沒(méi)有伴侶和他玩;他找不到媽媽了等等) (4)你有沒(méi)有過(guò)難過(guò)的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論遇到生氣或難過(guò)的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)整自我心情的簡(jiǎn)潔策略，知道開(kāi)心的心情有利于身體健康。 (1)你覺(jué)得興奮好還是難過(guò)好?(興奮) (2)假如遇到難過(guò)或是生氣的會(huì)怎樣做?(唱歌、跳舞等) 老師小結(jié)：假如人常常的難過(guò)、生氣會(huì)對(duì)身體不

13、好，所以小伴侶們要學(xué)會(huì)讓自己歡樂(lè)起來(lái)，比如：找好伴侶玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變歡樂(lè)的好方法。 3、師幼共同做表情嬉戲： 幼兒照鏡子。聽(tīng)老師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很歡樂(lè)。 4、制作心情卡： 你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。 為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是興奮?還是難過(guò)?認(rèn)真觀看興奮時(shí)眼睛、嘴巴怎樣?生氣時(shí)什么樣子? 結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒敘述自己的心情。 5、歡樂(lè)珍寶 1、你們真棒，想出了這么多歡樂(lè)的好方法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到苦惱的時(shí)候，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)關(guān)心自己和別人歡樂(lè)起來(lái)，對(duì)嗎? 2、你們今日歡樂(lè)嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最歡樂(lè)最快樂(lè)的表情!我觀察你們快樂(lè)，我也很歡樂(lè)!讓我們做一個(gè)永久都?xì)g樂(lè)的珍寶吧! 3、請(qǐng)把你們最歡樂(lè)的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見(jiàn)! 活動(dòng)延長(zhǎng) 和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：讓我變歡樂(lè)，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作嬉戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好伴侶之間找到歡樂(lè)，關(guān)心好伴侶找到歡樂(lè)。 活動(dòng)反思 本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀看心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，在和孩子們談話的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是興奮的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，假如處理