六年級上冊語文丁香結教學設計（5篇）

1、第 第 頁六年級上冊語文丁香結教學設計（5篇）第13自然段分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、外形、顏色等描寫了丁香花。主體是寫丁香花的形狀 第二部分第46自然段分別從古人眼中的丁香花、提出的疑問以及由丁香結談感受。主體是寫丁香花的感悟 3、歸納課文的主要內容。 寫心里一貫裝著丁香，丁香的形態(tài)、香味以及顏色都給帶來美妙的回憶，接著從詩句入手，由微雨引發(fā)丁香“結”，從而感悟生命總有“結”，需要有豁達的胸懷。 第二課時 一、復習舊課，導入新課。 1、指名朗讀生字，檢查詞語的理解狀況。 2、通過上節(jié)課的學習，你知道課文寫了哪兩個方面的內容嗎？同學總結，老師概括：賞花、悟花 3、導入新課。課文自始至終

2、都是圍繞“丁香花”來寫的，丁香花一貫是心中的“花”，接下來請走進“賞花”感受一下花的美，體會一下丁香花的獨特魅力。 二、學習“賞花”，發(fā)揮想象，體會花的漂亮。 1、自由朗讀課文，找一找描寫花美的語句，并發(fā)揮想象，談一談自己的理解。老師依據同學畫的句子相機進行指導。 1有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 一邊朗讀語句，一邊開展豐富想象。 指導同學想象：丁香花像什么呢？給你什么感覺呢？你喜愛哪個字，或者詞語呢？ 出示丁香花的圖片，引導同學想象。 2溝通同學的想象和感受。 生：“星星般”寫出丁香花的小、可愛，就猶如星星一般頑皮，真惹人喜歡！ 生：“

3、窺”這個字太生動傳神了，寫出了丁香花的的活潑可愛，也說明白丁香花的小，不大引人留意，總而言之，是充斥活力的！ 生：“綴滿”說明白丁香花的數量多，充斥了無比旺盛的生命力，讓人看了以后感到一種興奮！ 老師相機出示語句。 3月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人辨別出，這是丁香。 “月光下的瀟灑”、“紫的朦朧”是一幅怎樣的畫面呢？請發(fā)揮想象。 “淡淡的幽雅的甜香”又是一種怎樣的香呢？請聯(lián)系自己的生活體驗加以想象，談談你的理解。 4同學依據自己的理解談一談。 生：丁香花有白有紫，總是朦朦朧朧的，給人以夢幻般的感覺！在這仙境中，怎能不讓人開展奇妙般的想象呢？想到了嫦娥與玉兔，想到了蓬萊島 生：說丁香花的香啊，真的很奇妙！不是桂花香的那般濃烈，又不是迎春花的那般單薄，它香得比較特別，只要用鼻子一嗅，那香味就飄出來了。更別出心裁的是，香味中還伴有甜甜的感覺，真美！ 5出示句子：很多小花形成一簇，很多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照射著我的文思和理想。 感情朗讀，在讀中想象畫面，感受丁香花的獨特韻味。 “照射著我的文思和理想”，你是如何理解的？ 6同學依據自己的想象和理解談一談。 生：表面寫出來丁香花的多，事實上在謳歌丁香花的生命力很旺盛，是一種充斥活力的花，讓人越看越精神興奮！ 生：發(fā)自內心的喜愛丁香花，由于