七年級語文上冊《在山的那邊》教學設(shè)計_第1頁
七年級語文上冊《在山的那邊》教學設(shè)計_第2頁
七年級語文上冊《在山的那邊》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3七年級語文上冊在山的那邊教學設(shè)計【教學目標】、朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義。、聯(lián)系自己的生活體驗，感悟人生的哲理。【教學重點】在朗讀訓練中品味揣摩語言?！窘虒W難點】對山與海的理解?！窘虒W過程】一、導入新課投影大山的畫面。找一位同學口頭描述怎樣才能看到海景?，F(xiàn)在我們和山里的孩子一起探尋山外那美好的世界，請打開課本。板書課題：在山的那邊二、檢查預(yù)習、用讀一讀，寫一寫中的詞語連成一段話。、抽同學朗讀課文。三、整體感知問：山那邊到底有什么？、教師朗讀課文。、配上音樂有感情地齊讀：朗讀指導：朗讀時語速與情感的關(guān)系，重讀與詞語意思的關(guān)系。朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿感情。達

2、到效果：與詩人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。、默讀詩歌，思考問題： 第二節(jié)中，山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？提示：山象征困難，海象征理想。 詩歌兩部分各寫什么內(nèi)容？ 詩歌表達了怎樣的思想感情？提示：只有不怕困難，才能實現(xiàn)人生理想。第一節(jié)：我的童年；我的向望和困惑。第二節(jié)：我長大后；拼搏和奮斗。四、研讀與賞析只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。這種理想是怎樣表達出來的？、請你把喜歡的并認為含義深刻的詩句找出來，細細品味。（自讀課文）揣摩詩歌語言的凝練而有豐富的內(nèi)涵。（學生提出問題并解決問題，老師引導） 鐵青著臉：擬人。顏色（表面）；心情不好（實際）。 種子：比喻媽媽給我的信念。 飄：輕（意思）；童年認識膚淺

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