七上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇

1、第 第 頁七上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇 七上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

2、3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，著重觀測試驗(yàn)中的測量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和進(jìn)展對四周世界的新奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、著重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 三、同學(xué)狀況分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：四班級我共有3個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不擅長設(shè)法自主去獵取知識并在生活中敏捷運(yùn)用知識。因而同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用技能

3、差。 2、已有知識、閱歷：同學(xué)由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究技能和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師實(shí)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀測、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識、進(jìn)展技能、培育思想情感。 3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。 四、教材分析： 1、全冊內(nèi)容狀況： 本冊是科學(xué)教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“

4、食物”、巖石和礦物”四個(gè)單元，由30多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，援助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)知識和技能。 2、各單元內(nèi)容和課時(shí)狀況： 第一單元“電”共9課時(shí)，詳細(xì)包括：電和我們的生活1課時(shí)，點(diǎn)亮我的小燈泡1課時(shí)，讓更多的小燈泡亮起來1課時(shí)，電路出故障了1課時(shí)，導(dǎo)體和絕緣體1課時(shí)，我來做個(gè)小開關(guān)1課時(shí)，里面是怎樣連接的1課時(shí)，我們選擇了什么2課時(shí)。 第二單元“新的生命”共7課時(shí)，詳細(xì)包括：油菜花開了1課時(shí)，各式各樣的花1課時(shí)，花、果實(shí)和種子1課時(shí)，豌豆夾里的豌豆1課時(shí)。把種子散播到遠(yuǎn)處1課時(shí)，萌發(fā)的種子1課

5、時(shí)，動(dòng)物的卵1課時(shí)， 第三單元“食物”共7課時(shí)，詳細(xì)包括：一天的食物1課時(shí)，我們的身體從食物中獲得什么1課時(shí)，吃什么和還吃什么1課時(shí)，生的食物和熟的食物 1課時(shí)，面包發(fā)霉了 1課時(shí)，減慢食物變質(zhì)的速度 1課時(shí)，食物包裝上的信息1課時(shí)。 第四單元“巖石和礦物”共7課時(shí)，詳細(xì)包括：各式各樣的巖石1課時(shí)，進(jìn)一步觀測巖石1課時(shí)，巖石的組成1課時(shí)，怎樣觀測描述礦物1課時(shí)。巖石會轉(zhuǎn)變模樣嗎1課時(shí)，巖石礦物和我們1課時(shí)。 3、教學(xué)重點(diǎn)： 重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。 4、教學(xué)難點(diǎn)： 通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究技能。特別是試

6、驗(yàn)中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 五、基本措施： 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充盈教學(xué)過程； 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 5、樹立開放的教學(xué)觀念； 6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)； 7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互溝通、合作、援助、研討中學(xué)習(xí)； 8、給同學(xué)提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手查找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐； 9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)； 10、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同

7、學(xué)參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。 六、主要教學(xué)活動(dòng)類型： 搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀測 試驗(yàn) 專題討論 情境模擬 科學(xué)小制作 爭論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報(bào)告會、溝通會 參觀訪問 競賽 科學(xué)觀賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想 七、主要導(dǎo)學(xué)方法： 探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 爭論法 談話法 辯論法 試驗(yàn)法 列表法 默示法 八、教學(xué)進(jìn)度表： 周次 教材內(nèi)容 1 始業(yè)教育 2 電和我們的生活 3 點(diǎn)亮我的小燈泡，讓更多的燈泡亮起來 4 電路出故障了、導(dǎo)體與絕緣體 5 油菜花開了、減慢食物變質(zhì)的速度 6各式各樣的花、食物包裝上的信息 7花、果實(shí)和種子、各式各樣的

8、巖石 8 豌豆夾里的豌豆、進(jìn)一步觀測巖石 9 把種子散播到遠(yuǎn)處、萌發(fā)的種子 10 動(dòng)物的卵 11 我來做個(gè)小開關(guān)、里面是怎樣連接的 12 我們選擇了什么 13 我們選擇了什么 14 一天的食物、巖石的組成 15 我們的身體從食物中得到什么 16 吃什么和還吃什么、怎樣觀測和描述礦物 17 生的食物和熟的食物、巖石會轉(zhuǎn)變模樣嗎 18 面包發(fā)霉了、巖石礦物和我們 七上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 “探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式”，科學(xué)教學(xué)不僅是為兒童儲備日后的現(xiàn)成知識，更應(yīng)重視基礎(chǔ)知識，基本技能的教學(xué)，培育同學(xué)自行獵取知識，技能的愛好和聰慧才能。因此，老師要擅長激發(fā)兒童的探究動(dòng)機(jī)，擅長

9、為兒童制造良好的探究情境，擅長啟迪誘導(dǎo)同學(xué)的集體研討，集中集體的聰慧，使他們對自然的觀測、發(fā)覺問題、提出問題和做出自己對問題的假設(shè)答案。而科學(xué)試驗(yàn)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)中就需要堅(jiān)持，才能真正表達(dá)科學(xué)課的目的。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)時(shí)，借助課程目標(biāo)中的“活動(dòng)建議”，在內(nèi)容、形式、程序上，把目標(biāo)融入其中，以科研指導(dǎo)教學(xué)，以探究為中心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。 二、教學(xué)要求 1、仔細(xì)閱讀科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在試驗(yàn)教學(xué)中貫徹新課程理念。 2、試驗(yàn)課做到開齊、上足、教好，更要讓同學(xué)有動(dòng)手操作的機(jī)會。 3、要實(shí)時(shí)整理試驗(yàn)運(yùn)用后的器材，發(fā)覺損壞實(shí)時(shí)記錄。 三、詳細(xì)措施 1、進(jìn)一步完善試驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制

10、度并仔細(xì)貫徹執(zhí)行。搞好試驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。 2、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，促使老師上好試驗(yàn)課，在試驗(yàn)課上大力提倡同學(xué)自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)方法，以此培育同學(xué)創(chuàng)新意識。 3、加強(qiáng)請示匯報(bào)，實(shí)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育教學(xué)工作中的疑難問題，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。 4、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著重自身的提高。明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。充分利用儀器設(shè)備，充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等)，開足、開全試驗(yàn)課。 5、鼓舞老師自制教具，豐富教學(xué)材料，充盈試驗(yàn)設(shè)施。 四、試驗(yàn)安排表 七上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3 一、教材分析 六班級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)試驗(yàn)有六個(gè)，其中，分組試驗(yàn)有第5課

11、蠟燭的改變，第6課食鹽和水泥第10課距離和時(shí)間，第20課蚯蚓找家，演示試驗(yàn)，分別是：第7課鐵生銹。第8課牛奶的改變中。 二、同學(xué)分析 六班級共有同學(xué)150人。這些同學(xué)不僅喜愛學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特別喜愛做試驗(yàn)，從上學(xué)期的試驗(yàn)狀況看，大部分同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試驗(yàn)探究，能與他人合作，學(xué)會了寫試驗(yàn)記錄，并能進(jìn)行自主試驗(yàn)。但也有個(gè)別同學(xué)在試驗(yàn)過程中放不開手腳，甚至不敢參加試驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對這些同學(xué)的指導(dǎo)。 三、試驗(yàn)?zāi)康?1、教會同學(xué)正確的試驗(yàn)方法，體味試驗(yàn)的樂趣。 2、使同學(xué)有效地掌控知識，主動(dòng)探究新知識。 3培育同學(xué)的技能，包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀測、記錄和 整理資料等技能。 4、全面提高同學(xué)素養(yǎng)

12、，特別是知識素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。 5、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在觀測和試驗(yàn)中，充分發(fā)揮同學(xué) 的各種感官，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。 四、試驗(yàn)措施 1、課前老師要充分預(yù)備，備教材、備同學(xué)、備教法、備試驗(yàn)過程。 2、指導(dǎo)同學(xué)做簡約的探究試驗(yàn)，制定試驗(yàn)計(jì)劃，填寫試驗(yàn)報(bào)告，制作簡易科學(xué)模型。 3、加強(qiáng)觀測和試驗(yàn)，充分利用儀器和器材，讓同學(xué)參觀測和試驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得知識，熬煉技能。 4、師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動(dòng)手制作教具，改善試驗(yàn)條件。 五、試驗(yàn)安排周次 時(shí)間 實(shí)演內(nèi)容 備注 4 第5課、蠟燭的改變，第6課食鹽和水泥 分組 7 第7課鐵生銹。 第8課牛奶的改變 演示 8 9.2910.5 第1

13、0課距離和時(shí)間 分組 19 10.610.12 第20課蚯蚓找家 分組 七上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4 為進(jìn)一步提高我校試驗(yàn)的管理水平和技能，使試驗(yàn)室的利用率達(dá)到最大化。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)室材料科學(xué)化分類、分檔以及檔案管理，提高試驗(yàn)水平和加強(qiáng)試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育，特制訂本期試驗(yàn)室工作計(jì)劃主要任務(wù)、目標(biāo): 依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的安排開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，務(wù)必使試驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)同學(xué)基本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，觀測技能。 詳細(xì)工作措施: 1、試驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，負(fù)責(zé)試驗(yàn)器材的借還登記以及試驗(yàn)器材的日常管理，并幫助三位專職科學(xué)老師，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)

14、活動(dòng)。 (1)試驗(yàn)器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回首，記錄器材的運(yùn)用狀況以及損害、修理等狀況。在某些器材損壞或缺少的狀況下，要做好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)、收購工作，保障試驗(yàn)室工作的順當(dāng)進(jìn)行。 (2)每周組織同學(xué)打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。 2、試驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo); (1)試驗(yàn)室管理員需要擬定試驗(yàn)室工作計(jì)劃，安排試驗(yàn)室運(yùn)用課表，及各班級科學(xué)試驗(yàn)計(jì)劃，各科學(xué)老師教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)計(jì)劃、分組試驗(yàn)計(jì)劃、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。 (2)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前需要預(yù)備好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對每組試驗(yàn)

15、有充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。 (3)在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求同學(xué)預(yù)備好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保同學(xué)在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)同學(xué)觀測，爭論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué); (4)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)同學(xué)在試驗(yàn)、觀測中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)技能; 3、材料歸檔 (1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱; (2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求; 七上

16、科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，繼續(xù)深入探究三、四、五班級的科學(xué)課。教研組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立“以同學(xué)進(jìn)展為本的新的教學(xué)理念，并以此指導(dǎo)教學(xué)、教改和教研工作，繼續(xù)以“同研一節(jié)課”為契機(jī)，把課堂教學(xué)改革做為重點(diǎn)，把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能作為科學(xué)教學(xué)的突破口，讓科學(xué)的課堂充斥陽光，走出一條具有古小特色的科學(xué)“陽光教育”之路。 二、工作要點(diǎn)： 1、確立改革目標(biāo)。 按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從知識、技能、情感三大領(lǐng)域建構(gòu)科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)體系。在教學(xué)過程中，要根據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)既強(qiáng)化基礎(chǔ)、培育性格，又重視實(shí)踐、進(jìn)展特長，引導(dǎo)同學(xué)手腦并用，提高素養(yǎng)。 2、加強(qiáng)課題討論。 結(jié)合科學(xué)教改特點(diǎn)，重點(diǎn)

17、放在討論老師角色轉(zhuǎn)換的如何實(shí)現(xiàn),討論教學(xué)設(shè)計(jì)的如何實(shí)施，討論課堂教學(xué)的調(diào)控和延伸，討論現(xiàn)代信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)應(yīng)如何優(yōu)化整合等等。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于探究，大膽實(shí)踐，留意積累和總結(jié)閱歷。學(xué)期結(jié)束前，每人至少寫好一篇有肯定質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)心得體會、教學(xué)案例，同時(shí)每人至少制作12件精品課件。并實(shí)時(shí)上傳給教研員領(lǐng)導(dǎo)。 3、開展教研活動(dòng)。 本學(xué)期，結(jié)合教研組新老老師交替的特點(diǎn)，重點(diǎn)組織老師圍繞科學(xué)教材加強(qiáng)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)教改方面的文章。深鉆教材，學(xué)期初，每位老師要執(zhí)教一堂教研課，作一次科學(xué)集體備課的中心發(fā)言或案例分析，組內(nèi)的聽課活動(dòng)要人人參與，按要求作好聽課筆記，作好評課發(fā)言,以

18、相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 4、重視試驗(yàn)教學(xué)。 試驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中的重要手段，同學(xué)只有通過觀測與試驗(yàn)，才能使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。學(xué)?；ù髿饬拓?cái)力改造了試驗(yàn)室，每位老師都把試驗(yàn)室當(dāng)做主陣地，都要制定好學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃，每次試驗(yàn)課都要細(xì)心預(yù)備，上課時(shí)要細(xì)心組織和安排，讓同學(xué)既動(dòng)手、又動(dòng)腦，培育同學(xué)的試驗(yàn)技能、動(dòng)手技能，引導(dǎo)同學(xué)在互動(dòng)的過程中自己去發(fā)覺問題、討論問題和解決問題。迎接區(qū)試驗(yàn)教學(xué)的專項(xiàng)測試工作。 5、其它工作： 1仔細(xì)備課上課，結(jié)合科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)備好九十月份區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。 2繼續(xù)抓好航模小組、科技競賽小組等二課堂活動(dòng)，組隊(duì)參與十一月份進(jìn)行的科技競賽，力爭取得好成果。 3搞好科學(xué)

19、專用教室的運(yùn)用和維護(hù)工作，教育同學(xué)愛惜試驗(yàn)室的儀器和桌椅，搞好清潔衛(wèi)生。 4加強(qiáng)儀器管理，做好維護(hù)、保養(yǎng)和須要的添置工作。 5積累和整理好教研組各類資料，為爭創(chuàng)校級先進(jìn)教研組做好須要的預(yù)備。 七上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6 學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：更新教育觀念，以培育習(xí)慣，激發(fā)愛好為目標(biāo)，扎實(shí)做好科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作，切實(shí)提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。努力培育學(xué)科師資能量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢，積極開展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 一、基本狀況： 學(xué)?？茖W(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，

20、引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)知識，援助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)試驗(yàn)是主渠道 。 二、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)課改試驗(yàn)成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。 2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀老師形象。 3、訂正同學(xué)的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培育同學(xué)科學(xué)愛好和科學(xué)素養(yǎng)，要同學(xué)像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要同學(xué)有肯定的科學(xué)創(chuàng)新技能。 4、培育同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐技能，放手讓同學(xué)自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在溝通中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累閱歷。 5、用試驗(yàn)活動(dòng)提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，老師要針對同學(xué)特點(diǎn)，開展相關(guān)小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素

21、養(yǎng)。 6、鼓舞同學(xué)閱讀課外書，多看科普知識，開展參觀學(xué)校科技室等活動(dòng)，豐富同學(xué)的科學(xué)知識。 三、工作措施： 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織老師開展專題性課題研討，任課老師要仔細(xì)鉆研教材，把握教材意圖，全面掌控教學(xué)目標(biāo)。 2、用新課標(biāo)來評價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀，利用自評、互評等方式，更新評價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。利用集體備課的機(jī)會細(xì)心備課，合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織老師參與教科研征文競賽活動(dòng)，力爭有肯定論文在各級教育報(bào)刊雜志發(fā)表。 3、利用公開課活動(dòng)開展閱歷溝通，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高老師的業(yè)

22、務(wù)水平。利用觀課議課的機(jī)會互補(bǔ)不足，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)閱歷加以汲取形成自己的閱歷。每個(gè)學(xué)期均要開展相互聽課評課活動(dòng)，且每學(xué)期不少于10節(jié)。 4、適當(dāng)組織四、五、六班級同學(xué)結(jié)合科學(xué)課程開展簡易實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)做好觀測、試驗(yàn)和記錄，撰寫好觀測報(bào)告，提高科學(xué)學(xué)習(xí)技能。 四、工作安排： 九月份 組織老師參與市級“一師一優(yōu)課”以及“三優(yōu)工程”的評比。 十月十一月份 推門聽教學(xué)模式課。 學(xué)?？茖W(xué)課狀況調(diào)研。 十二月份 抽查各學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)課。 一月份 學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)操作。 學(xué)校學(xué)業(yè)水平檢測。 七上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7 指導(dǎo)思想： 繼續(xù)貫徹新課程理念，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)教育教學(xué)的討論；圍繞我校課程實(shí)施中存在的

23、問題開展行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源，強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我?？茖W(xué)老師之間的溝通與互動(dòng)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，提升老師科學(xué)素養(yǎng)。細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。 1、本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1繼續(xù)組織科學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。 2組織學(xué)習(xí)科學(xué)課等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平常的總結(jié)與反思。 3學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。 2、“教學(xué)反思”是老師成長的有效途徑，要求科學(xué)老師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采用各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，