五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4小數(shù)乘小數(shù)二人教新課標(biāo)

1、課題：小數(shù)乘小數(shù)（二）第4課時(shí)總計(jì)第節(jié)教課目標(biāo)1進(jìn)一步理解小數(shù)乘小數(shù)乘法的計(jì)算法例，能嫻熟確立積的小數(shù)數(shù)位；可以依據(jù)一個(gè)因數(shù)的大小鑒別積與另一個(gè)因數(shù)大小關(guān)系。2在小組議論中研究、發(fā)現(xiàn)、感悟小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法例，提高計(jì)算能力。3浸透知識(shí)的轉(zhuǎn)變思想，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教課重難點(diǎn)1能嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。2理解積的小數(shù)位不夠添0占位再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的道理。教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1計(jì)算：0.370.66.231.212把下邊各數(shù)減小到原數(shù)的。100023.71230【設(shè)計(jì)企圖】復(fù)習(xí)回首小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，以及將一個(gè)數(shù)減小到它的1、1、1的練101001000習(xí)，為新課學(xué)習(xí)做好知識(shí)鋪墊。二

2、、學(xué)習(xí)新知1出示例4：0.560.042指引學(xué)生察看這道小數(shù)乘法與上節(jié)課學(xué)習(xí)的有什么不同樣的地方？（重申兩個(gè)因數(shù)都是兩位小數(shù)）3試試計(jì)算。（1）可否用上節(jié)課學(xué)到的方法試試計(jì)算呢？（2）把你的計(jì)算過(guò)程與結(jié)果和同桌溝通一下。（3）指名口答，板書學(xué)生的計(jì)算結(jié)果。示范：0.56兩位小數(shù)0.560.04兩位小數(shù)0.04224（）位小數(shù)0.02244乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，應(yīng)當(dāng)如何確立小數(shù)點(diǎn)的地點(diǎn)？（要在前面用0補(bǔ)位，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)）5達(dá)成教材第6頁(yè)“做一做”的第1題?！驹O(shè)計(jì)企圖】在學(xué)習(xí)例題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成近似的練習(xí)，指引學(xué)生經(jīng)過(guò)察看概括，加強(qiáng)對(duì)算理的理解。三、穩(wěn)固提高計(jì)算出下邊兩組算式的結(jié)果，分別比較積和第一個(gè)因數(shù)的大小，你能發(fā)現(xiàn)什么？2.431.20.42.451.20.112.41.51.20.352.41.11.20.9（1）先獨(dú)立算出得數(shù)，再認(rèn)真察看結(jié)果。（2）指名報(bào)告，談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？（3）概括小結(jié)。一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比本來(lái)的數(shù)（）。一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比本來(lái)的數(shù)（）。2同桌之間隨意出兩道小數(shù)乘小數(shù)的算式，并計(jì)算得數(shù)，與此中的一個(gè)因數(shù)比較。3達(dá)成練習(xí)二第12題?！驹O(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)穩(wěn)固提高練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘小數(shù)的實(shí)質(zhì)意義，有助于學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法算