三年級體育教案我愛游泳全國通用

1、我愛游泳一、教課內(nèi)容：健康教育三年級下冊第8課我愛游泳二、教課目的：讓學生知道游泳的利處以及健康游泳時該注意些什么，建立文明游泳安全意識和培育健康衛(wèi)生習慣。三、教課要點：游泳的利處和游泳注意事項四、教課難點：游泳時能做到健康游泳五、教課準備：課件、視頻、板書、卡紙六、教課方案：活動一、我最愛的游泳姿勢1、師：親愛的同學們，歡迎你們到達今日的健康教育講堂，瞧.(學生觀看少兒游泳廣告視頻)2、師：他們在做什么？你們游過泳嗎？想去游泳嗎？喜愛游泳嗎？那我們今日一同來學習我愛游泳。（教師出示課題，學生齊讀課題）3、師：視頻里的小朋友表演的真出色，但老師相信你們更厲害。來，把你們會的游泳姿勢和你最愛的游

2、泳姿勢秀出來。(學生游泳姿勢秀，大方展現(xiàn)，教師踴躍鼓舞評論)4、師：剛才這些同學自信的展現(xiàn)了好多游泳姿勢，那你們認識老師這里的幾種游泳姿勢嗎？看以前，希望能認真察看，而且從腳部和手部說出不一樣特色。（學生觀看蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳動畫，踴躍思慮，回答下列問題）5、師，孩子們記著了嗎，那老師考考你們，我比你猜，看.(教師做游泳姿勢，學生迅速說出是哪一種游泳姿勢)6、師：孩子們反響真快，那此刻我說，你們做，準備好了嗎？（老師說游泳姿勢名稱，學生迅速做出相應姿勢）7、咦，你們的動作但是做到愈來愈標準了，請把鼓舞的掌聲送給自己吧！活動二：我愛游泳的原由1、師：你們喜愛游泳嗎？為何？本來游泳還有-的利

3、處呀，那它還有哪些利處呢？（學生舉手回答,總結學生回答下列問題中的要點詞：消暑、健身.）2、師：那老師也來說一個吧，我感覺它能夠減肥。（教師舉例說明此利處）此刻請同桌議論，而后寫在彩色卡紙上邊，達成的請舉手。（學生同桌議論，寫下游泳的利處，教師巡視并鼓舞）3、師：好了，請說一說吧?。▽W生回答下列問題，教師總結概括，現(xiàn)場把寫有游泳利處的卡紙貼在黑板上，激勵學生踴躍性）4、師：游泳的利處特別多，看看老師這還有哪些利處吧?。ń處煶鼍邎D片，邊看邊解說，和學生互動）5、師：但是你們知道嗎？游泳的利處遠不只這些，他還可以給我們帶來榮譽和精彩，看.(學生觀看奧運會游泳冠軍孫楊、菲爾普斯照片，教師評論)6、師

4、：假如會游泳了，還可以夠參加跳水項目，看看我們的奧運會冠軍，“跳水皇后”郭晶晶和”跳水王子”田亮.7、師：假如會游泳，還可以夠參加哪些水上項目呢？（學生回答：花式游泳、摩托艇.）8、師：那就讓我們一同來看看他們的出色吧！（教師出示水上項目圖片，花式游泳、水球、皮劃艇、賽艇、沖浪、風帆、風箏沖浪、娛樂水上項目等）9、師：出色嗎？可老師還看到了他們的英勇、快樂，這就是游泳的魅力，我愛游泳，你愛游泳嗎？三：我愛去的游泳場所1、師：那你會去哪游泳呢？你去過哪游泳呢？（學生據(jù)自己已有經(jīng)驗各抒己見）2、師：那你會去這些地方游泳嗎？為何？（池塘、河流、水庫、小溪、游泳池）（教師出示相應圖片，學生回答下列問題

5、）3、師：對了，必定要選擇正規(guī)的游泳池或游泳場館，禁止到池塘、河流不熟習的水域游泳，而且必定不要到有禁止游泳標記牌的場所游泳，看看這些醒目的標記牌吧?。ǔ鍪緢D片，邊看邊解說）4、師：孩子們，不可以去哪游泳記著了嗎？那這個標記牌又是什么意思呢？（游泳池水深的標記圖，孩子自己解說）5、師：回答正確，我們的游泳池分為深水區(qū)和淺水區(qū)，那我們少兒在哪個地區(qū)游泳呢？為何？（學生思慮并回答）6、請記著，我們少兒選擇在淺水區(qū)游泳，你能夠做到嗎？那我們就投入到水的懷抱，健康游泳吧！(教師板書：健康)四、我會健康游泳1、師：但是有幾位小朋友被攔下來了，不可以去游泳，為何？（教師出示心臟病、中耳炎、皮膚病的少兒圖片

6、，學生舉手回答）2、師：對了，患居心臟病、高血壓、各樣皮膚病以及醫(yī)生囑咐不可以游泳的患者禁止游泳，你們記著了嗎？但是這兩位小朋友身體健康為何也不可以去？（出示空肚喝飽腹和圖片，學生舉手回答）3、師：聽聽我們看看小博士是怎么解說的吧？（學生觀看視頻）4、師：此刻大家知道空肚和飽腹去游泳對身體都有害，那正確的作法是什么？（學生總結回答，教師鼓舞評論）5、師：好了，我們班有沒有以上近似的狀況不可以去游泳的同學呀？（有，沒關系，你能夠當我們的拉拉隊員和后勤員）（沒有，那我們就帶上裝備出發(fā)吧，可帶上哪些游泳裝備呢？）（學生回答：游泳衣、游泳鏡、毛巾、鼻夾、耳夾、游泳圈）6、師：是嗎，那認真看看你們的裝備

7、帶齊備了嗎？（學生觀看視頻）7、師：此刻知道了吧，應當帶上大人，才能夠保護我們的安全，可是呢，今日有老師陪你們?nèi)ィ軌虻姆判挠斡九叮?、師：等等，我們仿佛忘了下水前做什么呀？（準備活動），為何要做準備活動？（學生舉手回答）9、師：那我們一同來做準備活動吧。（教師示范，學生跟做）10、師：我們的身體舒睜開了，可為了讓你們的身體更好的適應水溫，老師要送給你們2個小錦囊，翻開看一看（女生齊讀第一個，男生齊讀第二個）11、師：請選擇一個小錦囊，我們就在這個教室游泳池高興的游起來吧?。▽W生明確要求：教室后方空地是深水區(qū)，音樂停止就回位歇息）（配樂游泳）（教室隨即抓拍學生游泳的圖片）12、師：孩子們，想看看你們方才游泳的出色表現(xiàn)嗎？（學生觀看圖片教師，聯(lián)合游泳的利處對孩子進行踴躍鼓舞和評論）13、師：咦，那你們想看看其余游泳池的表現(xiàn)嗎？這是在干嘛？安全嗎？為何？（教師出示圖片：跳水、嬉鬧等不文明行為的圖片，學生舉手回答）14、師：假如這些行為發(fā)生在這些游泳池，或是場所選擇不對，就會帶來這樣的慘劇。（出示人多的游泳池圖片，并觀看視頻）15、師：可怕嗎？沉痛吧！固然我們愛游泳，但是必定要注意安全，做到健康游泳，你們能做到嗎？能，老師相信你們必定能做到。（出示游泳池禁止口號，學生齊讀）16、師：同學們，我們今日的健康游泳課就要結束了，一同登岸吧，請跟我一同做（擦干身