教學(xué)總結(jié)-“班級(jí)建設(shè)的途徑和方式”心得體會(huì)

1、“班級(jí)建設(shè)的途徑和方式”心得體會(huì)今天上午，我有幸參加了“班級(jí)建設(shè)的途徑和方式”的講座，真是茅塞頓開(kāi)，收獲頗豐。趙主任從班主任核心素養(yǎng)的框架到班級(jí)建設(shè)的基本過(guò)程；從班級(jí)學(xué)情分析到了解學(xué)生，了解家長(zhǎng)；從班級(jí)育人目標(biāo)到班級(jí)實(shí)踐體系建設(shè)。從不同角度詮釋了開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的策略與方法，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一個(gè)合格的班主任。就像專家講座里告訴我們那樣：班主任必須要有區(qū)別有學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，要有最基本的班級(jí)建設(shè)能力，良好的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力，還要有良好的教育溝通協(xié)調(diào)能力。如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的人，一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)

2、生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都生活在希望之中。作為班主任，要用滿腔的愛(ài)心去關(guān)心去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致的指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，得到良好的教育。平常還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，就孩子情況及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。了解學(xué)生在家在校情況，了解學(xué)生父母的教養(yǎng)方式，和家長(zhǎng)共同討論，找出最適合學(xué)生的教養(yǎng)方式，和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。班主任還應(yīng)該善于激勵(lì)學(xué)生。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提，與學(xué)生談話更加有利于班級(jí)建設(shè)工作的開(kāi)展。要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主、懲罰為輔的正面教育原則，使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。尤

3、其是集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)。而且能教育和影響每一位學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀班主任還應(yīng)該營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)，要有著良好的班級(jí)文化和良好的班風(fēng)。班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。不光在于學(xué)生成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師、學(xué)生是不是都感到幸?？鞓?lè)。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀劃策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。天空收容一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其渾濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們班主任要用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是非常繁瑣的，但意義重大。通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)以后的班主任工作開(kāi)展情況和班級(jí)建設(shè)方面，有了更清晰的認(rèn)識(shí)，本次培訓(xùn)對(duì)我有很大的幫助。今后，我一定會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)班主任理論工作，并且用真心、動(dòng)真情、做真行的班主任工作。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)虛