2023屆高三物理新教材復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 2023屆高三物理新教材復(fù)習(xí)計(jì)劃2023屆高三物理新教材復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)中的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它對(duì)知識(shí)的理解深化和夯實(shí)，對(duì)能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、目的性和實(shí)效性，我們高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際和理綜考試的特點(diǎn)，特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)工作計(jì)劃如下 一、指導(dǎo)思想 在當(dāng)前新時(shí)代背景下，物理學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)其內(nèi)容也在不斷地發(fā)生變化，因此，在開(kāi)展中學(xué)物理教學(xué)工作時(shí)，一定要做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不斷進(jìn)行改進(jìn)。并且，要在物理教學(xué)中融入核心素養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立良好的品格，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。作為物理課程價(jià)值體現(xiàn)的物理核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)

2、，教師一定要以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生個(gè)體知識(shí)的建構(gòu)加強(qiáng)重視，通過(guò)多樣化的教學(xué)模式和方法，促進(jìn)中學(xué)生的全面健康發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為中華民族的偉大復(fù)興提供重要支持 綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、使用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用它們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息

3、、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 二.一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù) 1.知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。 2.能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。 三. 一輪復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)讀、講、練、考、評(píng) 1.抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效。 第一輪復(fù)習(xí)各單元按讀、講、練、考、評(píng) 順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。 讀是在 考綱要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地閱讀教材，通過(guò)學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的再現(xiàn)，要防止學(xué)生讀書(shū)不深入，不仔

4、細(xì)，無(wú)目的性，走馬觀花，讀后就忘。 講是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地組織題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過(guò)程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)間的聯(lián)系，注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類(lèi)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。練要有針對(duì)性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情境、改變條件、改變?cè)O(shè)問(wèn)角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，全面練，重點(diǎn)講。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生

5、物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。 考是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必需的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考察高考要求的知識(shí)點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。 評(píng)是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類(lèi)講、變式講，不要面面俱到。 通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。 2.合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。 根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，體現(xiàn)學(xué)生主體，教學(xué)主導(dǎo)的原則。學(xué)生讀練

6、時(shí)間要占各章（單元）總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二。講一般安排23課時(shí)，講評(píng)一般安排12課時(shí)。 3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。 復(fù)習(xí)中各環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái)，確保教師講課有的放矢。 四. 復(fù)習(xí)備考安排 一輪復(fù)習(xí)（2022年8月-2023年3月） 一輪復(fù)習(xí)以創(chuàng)新設(shè)計(jì)、課本（必修一、必修二、必修三、選修1、選修2、選修3）為復(fù)習(xí)參考材料。重新梳理基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生形成較為完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。結(jié)合2022年物理新高考的考情，新高考的更注重圖像分析能力、物理模型知識(shí)

7、等、在一輪復(fù)習(xí)中，課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生分析圖像和邏輯推理的能力。利用每周限時(shí)訓(xùn)練和小題突破，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到題目中。因此，一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)要基本實(shí)現(xiàn)：掌握物理知識(shí)基礎(chǔ)、構(gòu)建成體系的物理模型，形成良好的物理解題思維習(xí)慣三個(gè)目標(biāo)。 （1）掌握物理知識(shí)基礎(chǔ)：根據(jù)目前物理新高考形式，考查知識(shí)點(diǎn)更加基礎(chǔ)化，因此在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵，復(fù)習(xí)課堂注重知識(shí)點(diǎn)的梳理、每周訓(xùn)練以基礎(chǔ)題型為主，講練結(jié)合。 （2）構(gòu)建成體系的物理模型：課堂知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建物理模型，形成模塊的知識(shí)系統(tǒng)化?？偨Y(jié)理解斜面模型、板塊模型、碰撞模型、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、熱學(xué)模型等。 （3）形成良好的物理解題思維習(xí)慣：一輪復(fù)習(xí)的訓(xùn)

8、練著重于每周的限時(shí)訓(xùn)練和小題突破，精心選題，題型要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，著眼于高考考點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的考試作答習(xí)慣和應(yīng)試技巧，要求考試后自我訂正，自我反思，做到考后一百分。了解學(xué)生的作答情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，靈活選取課堂要講解的題目。 五.一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題 1.講課無(wú)新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過(guò)程。其表現(xiàn)為： （1）把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 （2）只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來(lái)龍去脈，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移。 2.對(duì)高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為： （1）個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過(guò)深、過(guò)難。 （2）訓(xùn)練題目過(guò)程理想化，且過(guò)于繁、難。 3.解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為： （