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1、(中職)機(jī)械制圖第四版26、組合體尺寸標(biāo)注(1)電子教案(中職)機(jī)械制圖第四版26、組合體尺寸標(biāo)注(1)電子教案(中職)機(jī)械制圖第四版26、組合體尺寸標(biāo)注(1)電子教案課 題組合體的尺寸標(biāo)注(一)授課時(shí)間授課時(shí)數(shù)2課 型講授教學(xué)目的要 求1、講解尺寸基準(zhǔn)和尺寸種類 2、講解完整、清晰地標(biāo)注尺寸的方法3、介紹常見結(jié)構(gòu)的尺寸注法教學(xué)重點(diǎn)1、尺寸基準(zhǔn)和尺寸種類 2、完整、清晰地標(biāo)注尺寸的方法教學(xué)難點(diǎn)完整、清晰地標(biāo)注尺寸的方法學(xué)情分析組合體的尺寸標(biāo)注,一向是學(xué)生感覺較難的內(nèi)容,學(xué)生缺少這方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此在講解組合體的尺寸標(biāo)注的各條規(guī)則時(shí),應(yīng)該舉出恰當(dāng)?shù)膱D例說明,幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法教學(xué)手段教 學(xué)
2、 過 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及修改意見教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊課1、復(fù)習(xí)組合體的組合形式和表面連接關(guān)系2、復(fù)習(xí)組合體的畫法二、引入新課題一組視圖只能表示物體的形狀,不能確定物體的大小,組合體各部分的真實(shí)大小及相對(duì)位置,由標(biāo)注的尺寸確定。本次課就來學(xué)習(xí)組合體的尺寸標(biāo)注。三、教學(xué)內(nèi)容(一)尺寸基準(zhǔn)標(biāo)注尺寸的起始位置稱為尺寸基準(zhǔn)。常選取對(duì)稱面、底面、端面、軸線或圓的中心線等幾何元素作為尺寸基準(zhǔn):舉例:如圖所示支架是用豎板的右端面作為長度方向尺寸基準(zhǔn);用前、后對(duì)稱平面作為寬度方向尺寸基準(zhǔn);用底板的底面作為高度方向的尺寸基準(zhǔn)。(二)標(biāo)注尺寸要完整1、尺寸種類(1)定形尺寸 確定各基本
3、體形狀大小的尺寸。(2)定位尺寸 確定各基本體之間相對(duì)位置的尺寸。(3)總體尺寸 確定組合體外形總長、總寬、總高的尺寸??傮w尺寸有時(shí)和定形尺寸重合2、標(biāo)注尺寸的方法和步驟 (1)進(jìn)行形體分析。 (2)選擇尺寸基準(zhǔn)。(3)注出定形尺寸。 (4)注出定位尺寸。 (5)標(biāo)注總體尺寸。(6)檢查、修改和調(diào)整學(xué)生唱歌,準(zhǔn)備上課用具2、學(xué)生復(fù)習(xí)并回答復(fù)習(xí)提問3、學(xué)生根據(jù)老師提問快速看書,找到答案,并回答熟記師生共同討論尺寸的三要素有那些? 5、師生共同討論尺寸的標(biāo)注原則是什么?6、師生共同學(xué)習(xí)討論標(biāo)注尺寸時(shí)需要注意那些問題7、師生共同分析學(xué)習(xí)組合體尺寸的標(biāo)注方法并要求學(xué)生學(xué)會(huì)標(biāo)注學(xué)生思考討論并舉手解決疑問
4、9、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)10、學(xué)生完成練習(xí),并完成習(xí)題集課前準(zhǔn)備,提高學(xué)生精神加強(qiáng)學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)的鞏固培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣通過實(shí)例分析使學(xué)生掌握尺寸的標(biāo)注方法。 培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己想法以及動(dòng)手的能力。6、引導(dǎo)學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題,提高學(xué)生積極性以及師生互動(dòng)。7、通過學(xué)生總結(jié)使學(xué)生提高觀察、總結(jié)能力小 結(jié)鞏固練習(xí)1、尺寸基準(zhǔn)和尺寸種類課后作業(yè)習(xí)題集教 后 記板書設(shè)計(jì)尺寸基準(zhǔn)標(biāo)注尺寸要完整1、尺寸種類 (1)定形尺寸 確定各基本體形狀大小的尺寸。(2)定位尺寸 確定各基本體之間相對(duì)位置的尺寸。(3)總體尺寸 確定組合體外形總長、總寬、總高的尺寸。2、標(biāo)注尺寸的方法和步驟 (1)進(jìn)行形體分析。 (2)選擇尺寸基準(zhǔn)。(3)注出定形尺
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