（中職）機(jī)械制圖第四版20、截交線（2）電子教案

1、（中職）機(jī)械制圖第四版20、截交線（2）電子教案（中職）機(jī)械制圖第四版20、截交線（2）電子教案（中職）機(jī)械制圖第四版20、截交線（2）電子教案課 題截交線-2授課時(shí)間授課時(shí)數(shù)2課 型講授 教學(xué)目的要 求1、講解曲面立體截割的截交線的投影2、掌握?qǐng)A柱體、圓錐體、圓球體截割的截交線的作圖方法教學(xué)重點(diǎn) 圓柱體截割的截交線的畫法教學(xué)難點(diǎn) 圓錐體、圓球體截割的截交線的畫法學(xué)情分析初步學(xué)習(xí)，學(xué)生理解較困難，需要反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生理解，掌握并加強(qiáng)練習(xí)教學(xué)方法教學(xué)手段 講授，講解，練習(xí)，歸納，總結(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及修改意見(jiàn)（一）課前準(zhǔn)備：講要求，準(zhǔn)備課堂用具（二）復(fù)習(xí)引入

2、：1、評(píng)比學(xué)生作業(yè)情況并針對(duì)普遍問(wèn)題評(píng)講作業(yè) 2、問(wèn)：什么叫組合體？ 組合體的組合形式有哪些？ 什么叫形體分析法？ 3、求截交線的方法是什么？（三）教學(xué)內(nèi)容一、求截交線，就是求截平面與曲面立體表面的共有點(diǎn)的投影，然后把各點(diǎn)的同名投影依次光滑連接起來(lái)。（當(dāng)截平面或曲面立體的表面垂直于某一投影面時(shí)，則截交線在該投影面上的投影具有積聚性，可直接利用面上取點(diǎn)的方法作圖。） 提出問(wèn)題截交線的畫法，并引導(dǎo)學(xué)生共同復(fù)習(xí)其基本方法圓柱的截交線引導(dǎo)單靈學(xué)生分析書47頁(yè)表3-2，由于截平面的不同而得到的截交線形狀?；绢愋停浩矫娼厍袌A柱時(shí)，根據(jù)截平面與圓柱軸線的相對(duì)位置不同，其截交線有三種不同的形狀。講解例題如圖

3、所示，求圓柱被正垂面截切后的截交線。先引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)共同討論分析表3-2中的第三種情況，如下敘述：分析：截平面與圓柱的軸線傾斜，故截交線為橢圓。此橢圓的正面投影積聚為一直線。由于圓柱面的水平投影積聚為圓，而橢圓位于圓柱面上，故橢圓的水平投影與圓柱面水平投影重合。橢圓的側(cè)面投影是它的類似形，仍為橢圓?？筛鶕?jù)投影規(guī)律由正面投影和水平投影求出側(cè)面投影。問(wèn)：如何求該圖的截交線？ 圓柱的截交線邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。三、圓錐的截交線引導(dǎo)學(xué)生共同分析書48頁(yè)表3-3，逐個(gè)分析其截交線，并選出一個(gè)座位例題講解其來(lái)由。1、基本類型：平面截切圓錐時(shí)，根據(jù)截平面與圓錐軸線的相對(duì)位置不同，其截交線有五種不同的情況

4、。2、講解例題例如圖（a）所示，求作被正平面截切的圓錐的截交線。先引導(dǎo)學(xué)生分析該圖各個(gè)面，和各條線的投影特點(diǎn)。分析：因截平面為正平面，與軸線平行，故截交線為雙曲線。截交線的水平投影和側(cè)面投影都積聚為直線，只需求出正面投影。 （a）立體圖 （b） 正平面截切圓錐的截交線邊畫圖邊講解作圖方法與步驟，并強(qiáng)調(diào)三等規(guī)律和方位關(guān)系。學(xué)生完成習(xí)題集35頁(yè)和36頁(yè)學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備上課用具2、學(xué)生答：1、由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的基本幾何體組成的物體。2、疊加、切割、綜合。把組合體分解成若干個(gè)基本幾何體，并分析基本幾何體之間的分界線特點(diǎn)和畫法。3、找特殊點(diǎn)和共有點(diǎn) 3、學(xué)生根據(jù)老師提問(wèn)快速看書，找到答案，并回答截交線的

5、畫法就是求點(diǎn)，特殊點(diǎn)和共同點(diǎn)。4、師生共同討論分析47頁(yè)常見(jiàn)圓柱的截切體，并重點(diǎn)分析其作圖方法討論思考如何求左側(cè)圓柱的截交線并回答：找特殊點(diǎn)和共有點(diǎn)6、隨老師引導(dǎo)，認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)左側(cè)圓柱截交線的畫圖方法，并掌握。7、學(xué)生馬上功能鞏固該作圖方法，討論完成習(xí)題集35頁(yè)第二題。并提出自己的疑問(wèn)。8、學(xué)生隨老師引導(dǎo)，共同探討書48頁(yè)得圖形，并認(rèn)真思考繪圖方法學(xué)生隨老師思路分析作圖的投影特點(diǎn)和三視圖的形狀。學(xué)生認(rèn)真觀察作圖步驟，并謹(jǐn)記。學(xué)生牢記三等規(guī)律和方位關(guān)系12、完成練習(xí)并書寫作業(yè)1、讓學(xué)生有精神有激情的學(xué)習(xí)2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)的鞏固3、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力

6、。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)截切體的相關(guān)內(nèi)容，并學(xué)會(huì)分析截交線的形狀和思考想象繪圖方法5、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己想法的能力，和自己思考解決問(wèn)題的能力6、幫助學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法、學(xué)生根據(jù)教師講解能夠找到正確的學(xué)習(xí)方法和分析解決問(wèn)題的方法，并能相互合作解決問(wèn)題7、鍛煉學(xué)生能根據(jù)老師的引導(dǎo)能找到正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作思考分析、解決問(wèn)題的能力。8、鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，和逐步培養(yǎng)其空間思維能力，以達(dá)到以后快速讀圖的目的培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力！也是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，讓學(xué)生以后一看即會(huì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，自己作圖 ，自己完成作業(yè)學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，并反復(fù)及時(shí)掌握重難點(diǎn)。12、讓學(xué)生學(xué)以致用，及時(shí)完成練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)信息小 結(jié)鞏