（中職）機(jī)械制圖第四版20、截交線（2）電子教案

1、（中職）機(jī)械制圖第四版20、截交線（2）電子教案（中職）機(jī)械制圖第四版20、截交線（2）電子教案（中職）機(jī)械制圖第四版20、截交線（2）電子教案課 題截交線-2授課時間授課時數(shù)2課 型講授 教學(xué)目的要 求1、講解曲面立體截割的截交線的投影2、掌握圓柱體、圓錐體、圓球體截割的截交線的作圖方法教學(xué)重點 圓柱體截割的截交線的畫法教學(xué)難點 圓錐體、圓球體截割的截交線的畫法學(xué)情分析初步學(xué)習(xí)，學(xué)生理解較困難，需要反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生理解，掌握并加強(qiáng)練習(xí)教學(xué)方法教學(xué)手段 講授，講解，練習(xí)，歸納，總結(jié)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖及修改意見（一）課前準(zhǔn)備：講要求，準(zhǔn)備課堂用具（二）復(fù)習(xí)引入

2、：1、評比學(xué)生作業(yè)情況并針對普遍問題評講作業(yè) 2、問：什么叫組合體？ 組合體的組合形式有哪些？ 什么叫形體分析法？ 3、求截交線的方法是什么？（三）教學(xué)內(nèi)容一、求截交線，就是求截平面與曲面立體表面的共有點的投影，然后把各點的同名投影依次光滑連接起來。（當(dāng)截平面或曲面立體的表面垂直于某一投影面時，則截交線在該投影面上的投影具有積聚性，可直接利用面上取點的方法作圖。） 提出問題截交線的畫法，并引導(dǎo)學(xué)生共同復(fù)習(xí)其基本方法圓柱的截交線引導(dǎo)單靈學(xué)生分析書47頁表3-2，由于截平面的不同而得到的截交線形狀。基本類型：平面截切圓柱時，根據(jù)截平面與圓柱軸線的相對位置不同，其截交線有三種不同的形狀。講解例題如圖

3、所示，求圓柱被正垂面截切后的截交線。先引導(dǎo)學(xué)生重點共同討論分析表3-2中的第三種情況，如下敘述：分析：截平面與圓柱的軸線傾斜，故截交線為橢圓。此橢圓的正面投影積聚為一直線。由于圓柱面的水平投影積聚為圓，而橢圓位于圓柱面上，故橢圓的水平投影與圓柱面水平投影重合。橢圓的側(cè)面投影是它的類似形，仍為橢圓。可根據(jù)投影規(guī)律由正面投影和水平投影求出側(cè)面投影。問：如何求該圖的截交線？ 圓柱的截交線邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。三、圓錐的截交線引導(dǎo)學(xué)生共同分析書48頁表3-3，逐個分析其截交線，并選出一個座位例題講解其來由。1、基本類型：平面截切圓錐時，根據(jù)截平面與圓錐軸線的相對位置不同，其截交線有五種不同的情況

4、。2、講解例題例如圖（a）所示，求作被正平面截切的圓錐的截交線。先引導(dǎo)學(xué)生分析該圖各個面，和各條線的投影特點。分析：因截平面為正平面，與軸線平行，故截交線為雙曲線。截交線的水平投影和側(cè)面投影都積聚為直線，只需求出正面投影。 （a）立體圖 （b） 正平面截切圓錐的截交線邊畫圖邊講解作圖方法與步驟，并強(qiáng)調(diào)三等規(guī)律和方位關(guān)系。學(xué)生完成習(xí)題集35頁和36頁學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備上課用具2、學(xué)生答：1、由兩個或者兩個以上的基本幾何體組成的物體。2、疊加、切割、綜合。把組合體分解成若干個基本幾何體，并分析基本幾何體之間的分界線特點和畫法。3、找特殊點和共有點 3、學(xué)生根據(jù)老師提問快速看書，找到答案，并回答截交線的

5、畫法就是求點，特殊點和共同點。4、師生共同討論分析47頁常見圓柱的截切體，并重點分析其作圖方法討論思考如何求左側(cè)圓柱的截交線并回答：找特殊點和共有點6、隨老師引導(dǎo)，認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)左側(cè)圓柱截交線的畫圖方法，并掌握。7、學(xué)生馬上功能鞏固該作圖方法，討論完成習(xí)題集35頁第二題。并提出自己的疑問。8、學(xué)生隨老師引導(dǎo)，共同探討書48頁得圖形，并認(rèn)真思考繪圖方法學(xué)生隨老師思路分析作圖的投影特點和三視圖的形狀。學(xué)生認(rèn)真觀察作圖步驟，并謹(jǐn)記。學(xué)生牢記三等規(guī)律和方位關(guān)系12、完成練習(xí)并書寫作業(yè)1、讓學(xué)生有精神有激情的學(xué)習(xí)2、加強(qiáng)學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)重點知識的鞏固3、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)會分析問題，解決問題的能力

6、。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)截切體的相關(guān)內(nèi)容，并學(xué)會分析截交線的形狀和思考想象繪圖方法5、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己想法的能力，和自己思考解決問題的能力6、幫助學(xué)生尋求解決問題的方法、學(xué)生根據(jù)教師講解能夠找到正確的學(xué)習(xí)方法和分析解決問題的方法，并能相互合作解決問題7、鍛煉學(xué)生能根據(jù)老師的引導(dǎo)能找到正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作思考分析、解決問題的能力。8、鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，和逐步培養(yǎng)其空間思維能力，以達(dá)到以后快速讀圖的目的培養(yǎng)學(xué)生思考問題分析問題和解決問題的能力！也是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，讓學(xué)生以后一看即會培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己解決問題，自己作圖 ，自己完成作業(yè)學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，并反復(fù)及時掌握重難點。12、讓學(xué)生學(xué)以致用，及時完成練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)信息小 結(jié)鞏