人美版小學(xué)美術(shù) 第17課 動(dòng)物樂(lè)園 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人美版小學(xué)美術(shù) 第17課 動(dòng)物樂(lè)園 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
人美版小學(xué)美術(shù) 第17課 動(dòng)物樂(lè)園 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本課是人民教美術(shù)出版社二年級(jí)上冊(cè)第 17 泥塑造型是學(xué)生非常感興趣成都藝術(shù)表現(xiàn)形式。在前面的課業(yè)內(nèi)容中，通過(guò)花點(diǎn)心太陽(yáng)捏泥巴幾課，學(xué)生已經(jīng)掌握了泥塑造型的基本技法，本課通過(guò)對(duì)動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固泥塑制作的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)嗨茉煨偷臉?lè)趣，形成正確健康的審美觀(guān)。本課在方法指導(dǎo)上，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生捕捉、概括動(dòng)物外形特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)化、夸張的造型手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。通過(guò)本科教學(xué)，可以開(kāi)闊學(xué)生眼界，欣賞不同藝術(shù)創(chuàng)造的豐富表現(xiàn)力，技法學(xué)生大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)，同時(shí)滲透保護(hù)動(dòng)物的思想教育。小學(xué)二年級(jí)正式培養(yǎng)學(xué)生形象思維和想象力培養(yǎng)的重要時(shí)期。本課教學(xué)中，卡通可愛(ài)的動(dòng)物造型深受學(xué)生喜歡，學(xué)生動(dòng)手欲望強(qiáng)烈，但他們受身心發(fā)展限制，不 、拆裝、合作等多個(gè)環(huán)節(jié)，擴(kuò)充學(xué)生思維，鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)作。3 教學(xué)目標(biāo)：6 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、思考，設(shè)計(jì)制作的動(dòng)物造型具有整體感及穩(wěn)固性。7 教具準(zhǔn)備：課件 PPT、橡皮泥、彩泥作品、剪刀、牙簽等材料。哪位同學(xué)知道這幾位特別的動(dòng)物嘉賓是用什么制作出來(lái)的？對(duì)！是橡皮泥。那你們對(duì)用橡皮泥捏小動(dòng)物又有多少了解呢?今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界，帶著飽滿(mǎn)的熱情學(xué)習(xí)第17 二、合作探究：2、第二關(guān)：想一想（欣賞小朋友們作品）（1）以前我們捏過(guò)橡皮泥，你們都會(huì)哪些技法？揉、搓、壓、捏、刻（示范）1、欣賞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論