五年級勞動課教案

1、第一課 簡易書立1.把握錘、彎、折等根本小金工技術(shù)，把握制作簡易書立的方法并能動手制作出一個簡易書立。2.制作學(xué)習(xí)用品的歡快過程。【教學(xué)重點】：制作簡易書立的方法。【教學(xué)難點】：校直和按尺寸彎折?！窘虒W(xué)預(yù)備】：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題：師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級的學(xué)生了，書和資料也增多了，假設(shè)用書立們就來學(xué)做簡易書立。板書課題：簡易書立教師出示書立，讓學(xué)生認(rèn)真觀看，想一想書立是怎樣制作的。先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。教師隨機(jī)進(jìn)展板書。截取鐵絲 校直鐵絲 彎折鐵絲 整形三、感知 課本讓學(xué)生感知課本上的制作方法進(jìn)一步加深印象。四、動手制作 1教師提出制作

2、要求：留意安全和工具的使用。四人一組制作一對書立。五、呈現(xiàn)評比各組把制作好的書立呈現(xiàn)在展臺上。請學(xué)生評出做得最好的書立，它好在哪里。指名說說制作書立的感受與收獲。試試書立是否好用，需要解決什么問題。六、拓展與延長教師出示各樣書立讓學(xué)生欣賞。師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？設(shè)計一個你寵愛的書立式樣，并把它做出來。步驟導(dǎo)學(xué)生疑小組探步驟導(dǎo)學(xué)生疑小組探疑內(nèi)容與活動一、直接導(dǎo)入課題：1把衣服曬在高處，掛、取都不便利，假設(shè)自己動手做一個衣叉，這個問題就解決了。二次備課教師出示衣叉，讓學(xué)生觀看爭辯。提問： 它是由幾個局部組成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3指名答復(fù)以上問題，教師適機(jī)進(jìn)展板書。點

3、撥解疑合教師提示學(xué)生留意安全。學(xué)生每人制作一個衣叉。教師巡察指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。1師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)【教學(xué)目標(biāo)】能運用彎、銼等方法制作衣叉。會用工具制作衣叉培育學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗勞動帶來的歡快?！痉謱幽繕?biāo)】A 類學(xué)生目標(biāo)：到達(dá)1.2.3.B 類學(xué)生：到達(dá)1.2.3.C 類學(xué)生：到達(dá)1.2.3.【教材分析】教學(xué)重點：做衣叉的方法。教學(xué)難點：鐵絲連接處的緊固。【教學(xué)媒介】教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。【學(xué)情分析】學(xué)生會使用工具，知道工具的用法。大局部學(xué)生動手力量較強(qiáng)。【教學(xué)課時】：1 課時【教學(xué)過程】作作答疑定結(jié)實，假設(shè)有松動，你用什么方法解

4、決呢？個組評比出最穩(wěn)定結(jié)實的衣叉。教師進(jìn)展評價鼓舞。提能練疑在竹竿上固定叉頭？怎樣制作一個兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣制作？達(dá)標(biāo)無疑1、教師小結(jié)。2、學(xué)生作品展。板書設(shè)計:彎： 銼： 裝：課題第三課 簡易衣架【教學(xué)目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步把握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動手做衣架。2使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。【分層目標(biāo)】A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo):1、2.【教材分析】學(xué)習(xí)制作簡易衣架的根本方法。教學(xué)難點：動手做衣架鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。步驟導(dǎo)學(xué)生步驟導(dǎo)學(xué)生疑內(nèi)容與活動教師導(dǎo)語，引入課題：二次備課1師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較便利？衣架衣架的種類有很多

5、，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今日我們小組探疑一起學(xué)習(xí)怎樣用鐵絲做衣架。學(xué)生小組爭辯，做衣架用的材料，制作步驟點撥解疑合作答疑感知教材，講解制作要領(lǐng)：教師邊講解邊示范。重點講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的挨次及要求“制作過程”。課件做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對稱。架頸扎結(jié)實，架鉤大半圓。這樣的衣架，平坦，結(jié)實、又美觀?！窘虒W(xué)過程】提指導(dǎo)學(xué)生實踐操作能1教師巡察，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，訂正制作中的錯誤。2重點指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。練疑達(dá)評比總結(jié)，擴(kuò)展延長標(biāo)1呈現(xiàn)評比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評，說說哪些同學(xué)做得好，好在哪。無爭辯：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞邮?/p>

6、做衣架的疑感受？大家也談了自己動手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，期望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。板書設(shè)計第三課 簡易衣架調(diào)量架身要對稱第四課 好玩的線體造型一【教學(xué)目標(biāo)】1了解線體造型，連續(xù)穩(wěn)固尖嘴鉗、錘子的根本使用方法。2、把握插、穿插繞、彎折的根本技能?！痉謱幽繕?biāo)】A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo):1、2.【教材分析】學(xué)會用鐵絲彎制人物的造型。把握穿插繞的方法，插、固定手臂使其不松動。鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。步驟導(dǎo)學(xué)生步驟導(dǎo)學(xué)生疑內(nèi)容與活動二次備課一、激趣導(dǎo)入1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形2、揭題，板書。小組探疑1、觀看、溝通

7、。各小組內(nèi)觀看人物線體造型，有什么覺察？學(xué)生溝通觀看結(jié)果。小結(jié)點撥解疑認(rèn)真觀看人物線體造型相互溝通探討人物線體造型是怎樣彎制的。教務(wù)師指導(dǎo)人物線體造型的彎制方法并演示。合作答學(xué)生制作。教師輔導(dǎo)【教學(xué)過程】疑疑提能練疑達(dá)標(biāo)無疑1組內(nèi)欣賞評價。2全班呈現(xiàn)評價。欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。板書設(shè)計第四課 好玩的線體造型一人物構(gòu)造 頭 軀干四肢第五課 好玩的線體造型二【教學(xué)目標(biāo)】1了解線體造型，連續(xù)穩(wěn)固尖嘴鉗、錘子的根本使用方法。2、把握插、穿插繞、彎折的根本技能?！痉謱幽繕?biāo)】A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo):1、2.【教材分析】學(xué)會用金屬絲彎制人物的造型。鐵絲彎制人物的造型。鐵絲、尖嘴

8、鉗、錘子、人物線體造型、木塊。步驟內(nèi)容與活動二次備課導(dǎo)步驟內(nèi)容與活動二次備課導(dǎo)學(xué)生疑小組探疑一、激趣導(dǎo)入1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形1、觀看、溝通。各小組內(nèi)觀看人物線體造型，有什么覺察？學(xué)生溝通觀看結(jié)果。點撥解疑再次認(rèn)真觀看人物線體造型相互溝通探討人物線體造型是怎樣彎制的。全班溝通人物線體造型的彎制方法并演示。小結(jié)合作學(xué)生制作。教師輔導(dǎo)【教學(xué)過程】答答疑提能練疑達(dá)標(biāo)無疑3、呈現(xiàn)與評價組內(nèi)欣賞評價。全班呈現(xiàn)評價。拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！欣賞欣賞教師作品！回家試著做一做板書設(shè)計第六課 旋轉(zhuǎn)飛碟【教學(xué)目標(biāo)】1了解旋轉(zhuǎn)飛碟，連續(xù)穩(wěn)固尖嘴鉗、錘子的根本使用方法。2、把握插、穿插繞、彎折的根本

9、技能?！痉謱幽繕?biāo)】A 類學(xué)生目標(biāo).B 類學(xué)生目標(biāo).C 類學(xué)生目標(biāo)到達(dá):1、2.【教材分析】教學(xué)重點：學(xué)會制作旋轉(zhuǎn)飛碟。教學(xué)難點：把握五金工具的使用方法。0.9-1.01 個，鐵釘，筷子，步驟步驟內(nèi)容與活動二次備課導(dǎo)學(xué)生疑一、激趣導(dǎo)入1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟小組探疑1、觀看、溝通。各小組內(nèi)觀看，有什么覺察？學(xué)生溝通觀看結(jié)果。再次認(rèn)真觀看。全班溝通旋轉(zhuǎn)飛碟造型的制作方法并演示。點撥解疑合制作步驟及要小結(jié)2、學(xué)生制作1 把?！緦W(xué)情分析】五年級學(xué)生動手力量強(qiáng)，會使用制作工具，對材料有所了解，有肯定制作根底?！窘虒W(xué)過程】作作答疑提能練疑達(dá)標(biāo)無疑合作溝通3、呈現(xiàn)與評價組內(nèi)欣賞評價。全班呈現(xiàn)評價。欣賞

10、欣賞教師作品！回家試著做一做板書設(shè)計第六課 旋轉(zhuǎn)飛碟制作組裝步驟導(dǎo)學(xué)生步驟導(dǎo)學(xué)生疑內(nèi)容與活動一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課：二次備課師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不便利。自己動手用易拉罐做一個小漏斗，爸爸媽媽肯定很快活。今日這節(jié)課我們就一起來學(xué)做小漏斗。小組探疑嘗試制作，反響矯正1閱讀理解、歸納方法。方法是怎樣的？畫圖折邊對接整理手柄試用點撥解疑依據(jù)剛剛爭辯的方法來試著做一個漏斗。學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)，即時覺察問題解決問題。反響信息，落實訓(xùn)練，請學(xué)生說出在實踐過程中自己認(rèn)為最難的地方是什么？【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。2培育學(xué)生動手動腦力量和勤儉節(jié)約的品質(zhì)?！痉謱幽繕?biāo)】A 類學(xué)生目標(biāo).

11、B 類學(xué)生目標(biāo).C 類學(xué)生目標(biāo)到達(dá):1、2.【教材分析】學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。教學(xué)難點：畫扇形圖?！窘虒W(xué)媒介】易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。【學(xué)情分析】五年級學(xué)生動手力量強(qiáng)，會使用制作工具，對材料有所了解，有肯定制作根底?！窘虒W(xué)過程】合合作答疑反復(fù)實踐，把握技能看看教師是怎樣制作的。教師利用半成品進(jìn)展示范。要求：制作精細(xì)，講求質(zhì)量。留意安全。提能練疑四、小結(jié)評議，拓展延長意見。教師小結(jié)，鼓舞學(xué)生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動手做一做。-達(dá)標(biāo)無疑拓展。你用還能做寫什么作品！欣賞欣賞教師作品！回家試著做一做板書設(shè)計第七課 小漏斗制作組裝步驟內(nèi)容與活動步驟內(nèi)容與活動一、情境導(dǎo)入

12、，激發(fā)興趣。二次備課導(dǎo)學(xué)生疑同學(xué)們，你們有沒有一間屬于自己的房間有或沒有那么，大家想不想自己動手制作工藝品來裝飾房間呢?想誰知道教師制作的這件工藝品叫什么名字？隨機(jī)板書：壁掛娃娃知道用什么做的么？易拉罐這節(jié)課我們大家一起來制作一個來裝飾自己的房間。小組探學(xué)生說一說大家預(yù)備了嗎？教師檢查一下學(xué)生預(yù)備材料狀況。【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)制作壁掛娃娃，體驗勞動能制造奇特生活。學(xué)習(xí)使用剪刀等小金工工具，學(xué)習(xí)小金工加工的方法。能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。培育學(xué)生勤動腦愛思考的習(xí)慣從而提高學(xué)生覺察美制造美欣美的力量?！痉謱幽繕?biāo)】A 類學(xué)生目標(biāo).B 類學(xué)生目標(biāo).C 類學(xué)生目標(biāo)到達(dá):1、2、3、4

13、.【教材分析】教學(xué)難點：去掉易拉罐的蓋。【教學(xué)媒介】1 1 把，彩色紙，雙面膠或透亮膠帶假設(shè)干，彩筆，創(chuàng)可貼。【學(xué)情分析】教學(xué)過程中，教師要充分估量難度，讓學(xué)生在做的過程中培育力量。【教學(xué)過程】疑點1、預(yù)備好了材料，那我們怎樣做呢？看書，讓教材幫助撥2、爭辯制作壁掛娃娃的步驟教師相機(jī)板書制作步驟 解3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？用剪刀尖鉆個孔，然后疑怎樣剪才安全？要從易拉罐的外面剪，使用工具時要留神，不要讓易拉罐的邊條傷著手【發(fā)散學(xué)生思維 、想象力量】合弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時應(yīng)當(dāng)注作題，下面我們比比看，哪個小組制作的又快又好。開頭答動手吧！疑1、學(xué)生分組制作，教師巡察指

14、導(dǎo)。2、重點指導(dǎo)學(xué)生去掉易拉罐的蓋。師隨機(jī)播放輕音樂。提1、小組推舉作品，評出“最正確作品獎“最有創(chuàng)意獎。能2、轉(zhuǎn)變壁掛娃娃頭發(fā)的造型，看看效果如何。練3、課后試試用易拉罐制作其他的工藝品，比一比，看誰做得疑好。達(dá)，今日，我們一起制作了壁掛娃娃，快活嗎？大家都很標(biāo)期望課后開動腦筋，用我們靈活的雙手，制作出其他的無工藝品來把我們的房間裝飾得更秀麗，讓我們的生活更奇特疑板書設(shè)計第八課 壁掛娃娃制作組裝步驟導(dǎo)學(xué)生步驟導(dǎo)學(xué)生疑內(nèi)容與活動二次備課一、復(fù)習(xí)引入課1、簡述繡裝飾線條的方法。2、繡裝飾線條的步驟是什么？1234、繡制3、檢查評比和溝通上一課的練習(xí)作品4、引入課：板書“蛋殼工藝品金魚”小組探疑1

15、、介紹蛋殼工藝品的制作：的聲譽(yù)。2、蛋殼工藝品金魚的制作點A 教師先介紹【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生能夠很好地利用四周的廢棄物品制作工藝品。2、讓學(xué)生學(xué)會使用制作蛋殼工藝品金魚。【分層目標(biāo)】A 類學(xué)生目標(biāo).B 類學(xué)生目標(biāo).C 類學(xué)生目標(biāo)到達(dá):1、2、3、4.【教材分析】教學(xué)重難點:1、讓學(xué)生把握蛋殼工藝品的制作方法。2、培育學(xué)生充分利用四周的廢棄物，保護(hù)我們的環(huán)境的意識【教學(xué)媒介】1 1 1 1 1 11 瓶【學(xué)情分析】?！窘虒W(xué)過程】撥撥解疑合作答疑提能練疑達(dá)標(biāo)無疑B 讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容及要求1、講解制作步驟做魚身子做魚眼睛剪魚鰭和魚尾上色A 教師先示范講解B 學(xué)生動手操作練習(xí)制作一個形象逼真、

16、造型美觀的蛋殼工藝品金魚板書設(shè)計身子眼睛魚鰭和魚尾教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠很好的利用四周的廢棄物制作工藝品。教學(xué)難重點：讓學(xué)生把握蛋殼花的制作方法 材料工具：教程：一、復(fù)習(xí)引入課1、簡述蛋殼工藝品金魚的制作步驟是什么？1做魚身子； 2做魚眼； 3剪魚暨和魚尾；4上色2、檢查評比和溝通上一課的練習(xí)作品3、引入課：板書“蛋殼花藝術(shù)”二|教學(xué)課1、介紹蛋殼花藝術(shù)A、教師先介紹4547 頁的內(nèi)容和要求三、做中學(xué)1、講解制作步驟和要求。蛋殼涂色畫花粘貼蛋殼2、動手操作A教師先行示范講解B學(xué)生動手操作練習(xí)四、課外操作練習(xí)制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼花藝術(shù)品第十一課 易拉罐空筒小制作教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生

17、能夠很好地利用廢棄易拉罐空筒進(jìn)展工藝品制作。材料工具：一把教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入課蛋殼涂色畫花粘貼蛋殼2、檢查評比和溝通上一課的練習(xí)作品。3、引入課易拉罐花籃易拉罐筆筒A教師介紹 三、做中學(xué)去蓋粘合裝泥土，種植植物2、動手操作A教師先行示范講解B學(xué)生動手操作練習(xí)四、課外操作練習(xí)制作一個形象逼真、造型美觀的易拉罐花籃藝術(shù)品。第十二課 孔雀花籃教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)展孔雀花籃的制作。材料工具：綠色塑料飲料瓶一個、透亮膠帶一個、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入課易拉罐花籃易拉罐筆筒2、檢查評比和溝通上一課的練習(xí)作品。3、引入課1、介紹塑料飲料瓶工藝品的制作A教師介紹 三、做中學(xué)去瓶口做藍(lán)邊2、動手操作AB學(xué)生動手操作練習(xí)四、課外