人教版七年級(jí)下冊(cè)《生物》期末考試卷及答案

1、最人教版七年級(jí)下冊(cè)生物期末考試卷及答案【】10090題序一二三四五得分一、選擇題252501、園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的A分生組織B機(jī)械組織C導(dǎo)管D篩管2、對(duì)食物中脂肪、蛋白質(zhì)和糖類都能產(chǎn)生消化作用的是 A胰液B胃液C膽汁D唾液3、素有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是A農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B城市生態(tài)系統(tǒng) C森林生態(tài)系統(tǒng) D荒漠生態(tài)系統(tǒng)4、以下關(guān)于一株番茄和一頭牛的表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A細(xì)胞既是構(gòu)造單位，又是功能單位 B都是由一個(gè)細(xì)胞受精卵發(fā)育而來(lái)的 C番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官 D它們的各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果5、假設(shè)用同

2、一顯微鏡觀看同一標(biāo)本4次，通過(guò)調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如下四個(gè)圖。試問(wèn)其中視野最暗的是ABCD6、某同學(xué)在學(xué)校四周山坡的背陰處覺(jué)察了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒(méi)有葉脈，據(jù)此推想，這種植物最可能是A衣藻B葫蘆蘚C鐵線蕨D大豆7、以下屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例是A夏天的大樹(shù)下比較涼快B綠色植物能夠更空氣C仙人掌的葉變成了刺狀D蚯蚓能疏松土壤 8、哺乳動(dòng)物子代的成活率大大提高，其主要緣由是A體溫恒定B大腦興旺C胎生、哺乳D活動(dòng)范圍大9、下面關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成和神經(jīng)元的表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成 B腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞局部 C神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)的突起

3、外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維 D神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條神經(jīng)10、生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽(yáng)能沿著食物鏈的單向傳遞叫做A能量輸出B能量流淌C能量交換D能量輸入11、小李同學(xué)因缺乏某種養(yǎng)分物質(zhì)導(dǎo)致夜晚看不清東西，你認(rèn)為他缺乏的最可能是A維生素AB維生素CC蛋白質(zhì)D鈣12、腎單位是腎臟構(gòu)造和功能的根本單位,以下關(guān)于腎單位組成的表達(dá),正確的選項(xiàng)是A由收集管、腎小囊、腎小球組成 B由腎小管、腎小囊、腎小球組成 C由入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈組成D由入球小動(dòng)脈、腎小囊、出球小動(dòng)脈組成13、如圖表示人體消化道內(nèi)吸取養(yǎng)分物質(zhì)的一種構(gòu)造，該構(gòu)造的名稱及其能夠吸取的局部物質(zhì)分別是：A小

4、腸皺襞；甘油、氨基酸B小腸絨毛；脂肪微粒、水1 / 6C小腸絨毛；維生素C、脂肪酸D十二指腸；葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽14、以下不屬于綠色植物對(duì)生物圈的作用的是C2D1作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)C參與了生物圈的水循環(huán)為很多生物供給食物和能量 D維持二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡再蓋上蓋玻片2115，6915、在神經(jīng)系統(tǒng)中，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是 A腦和脊髓B腦和腦神經(jīng)脊髓和脊神經(jīng)D腦神經(jīng)和脊神經(jīng)16、與小腸吸取養(yǎng)分物質(zhì)無(wú)關(guān)的構(gòu)造特點(diǎn)是A小腸長(zhǎng)約5-6米B小腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液 C小腸黏膜外表有很多皺襞和絨毛D小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管17、生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象以下古詩(shī)描述的現(xiàn)象中，不包含生

5、命現(xiàn)象的是A種豆南山下，草盛豆苗稀 B離離原上草，一歲一枯榮C夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 D床前明月光，疑是地上霜18、細(xì)胞最先開(kāi)頭分裂的構(gòu)造是 A細(xì)胞壁B細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞核D細(xì)胞膜19、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪分別在人體什么部位開(kāi)頭被化學(xué)性消化？A口腔、口腔、胃B胃、胃、胃C口腔、胃、小腸D口腔、胃、胃20、用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與物鏡甲、乙進(jìn)展組合，來(lái)觀看口腔上皮細(xì)胞裝片如圖。以下相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A與甲組合比與乙組合的視野中看到的細(xì)胞數(shù)目多 B1的四個(gè)腔，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A71B4、58C63D9222、如圖是人體三種血管示意圖，相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A分布最廣的是，其次是，最少是B管壁最

6、厚的是，其次是，最薄C內(nèi)血流速度最慢，便于進(jìn)展物質(zhì)交換D中流淌的血液肯定是動(dòng)脈血23、小王的手指不慎劃破出血，血液中與止血和避開(kāi)發(fā)炎有關(guān)的成分分別是A血小板、血漿B血小板、白細(xì)胞C紅細(xì)胞、血漿D白細(xì)胞、血漿2 / 624、以下不屬于生物多樣性的是 A物種多樣性B遺傳多樣性C環(huán)境多樣性D生態(tài)系統(tǒng)多樣性25、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了生物的哪種特征A生物的生活需要養(yǎng)分B能對(duì)外界刺激作出反響C能生長(zhǎng)和生殖D能進(jìn)展呼吸二、填空題5101、蕨類植物比苔蘚植物進(jìn)化高等的特征是，蕨類植物具有真正的和 組織。2、葉片的構(gòu)造由、和三局部組成。水分和無(wú)機(jī)鹽是由 運(yùn)輸?shù)?，其方向是?、植物生長(zhǎng)需要量最多的是含

7、的、含磷的和含的無(wú)機(jī)鹽4、蕨類植物葉片下面的褐色隆起里面，含有大量的生殖細(xì)胞叫5、葉片由表皮、與葉脈三局部組成。表皮上分布有，它既是蒸騰作用的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”。三、識(shí)圖分析題3211、東阿又稱“喜鵲之鄉(xiāng)”，每年飛行于黃河森林公園的喜鵲多達(dá)幾萬(wàn)只。下面是鳥(niǎo)的標(biāo)本、鳥(niǎo)的骨骼模型和鳥(niǎo)的局部呼吸器官示意圖，據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題。觀看圖一可知，鳥(niǎo)與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)有:身體呈 ，可飛行過(guò)程中的空氣阻力。前肢變成，使鳥(niǎo)能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。觀看圖二可知，鳥(niǎo)的骨骼與飛行相適應(yīng)的構(gòu)造特點(diǎn)有：骨骼輕、薄、結(jié)實(shí)，有的骨如標(biāo)號(hào)1所指的骨內(nèi)部，可。胸骨有高聳的 ，可附著興旺的，為飛行供給強(qiáng)大的動(dòng)

8、力。觀看圖三可知，鳥(niǎo)有與肺相通的，該構(gòu)造具有的作用，從而提高了肺內(nèi)氣體交換的效率。2、下面三幅漫畫(huà)寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防范功能，請(qǐng)分析圖片并答復(fù)以下問(wèn)題。環(huán)境中眾多的病原體不易損害我們，首先是由于我們的皮膚具有保護(hù)功能，抵抗病原體的侵入，如圖所示，這屬于第道防線。假設(shè)我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可臨時(shí)起到殺菌消炎作用，緣由是唾液中含有，其殺菌機(jī)理可用圖來(lái)形象說(shuō)明，這屬于人體的第 道防線。為預(yù)防某些傳染病如甲型HINI流感，對(duì)易感人群進(jìn)展預(yù)防接種。接種的疫苗叫做，能刺激人體產(chǎn)生，這屬于人體的第道防線。以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的，叫做性免疫。打算免疫屬

9、于性免疫。3、春天到了，隨著氣溫的上升又到了播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在雨后或澆地后，先給地松土，然后進(jìn)展播種。某生物學(xué)習(xí)小組針對(duì)這一生活常識(shí)設(shè)計(jì)了“探究影響種子萌發(fā)3 / 6的環(huán)境條件”的試驗(yàn)以大豆種子為材料，試驗(yàn)設(shè)計(jì)如下圖，請(qǐng)分析答復(fù)以下問(wèn)題。中選擇2、5兩個(gè)編號(hào)的種子作為一組比照試驗(yàn)時(shí)，他們探究的問(wèn)題是：？幾天后，2號(hào)種子萌發(fā)了，5號(hào)種子沒(méi)有萌發(fā)。依據(jù)這一現(xiàn)象，他們得出的結(jié)論是 。大豆種子能萌發(fā)成幼苗的構(gòu)造是。假設(shè)探究種子萌發(fā)需要肯定的水分，應(yīng)選擇編號(hào)和2的種子做比照試驗(yàn)。43號(hào)種子沒(méi)有萌發(fā)的緣由是。5指出本試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的缺乏之處：。四、試驗(yàn)探究題。21415mm內(nèi)。科研人員利用小鼠進(jìn)展了相關(guān)爭(zhēng)

10、辯，試驗(yàn)操作及結(jié)果如下表所示。8g/27本試驗(yàn)的爭(zhēng)辯目的是探究對(duì)小鼠消化系統(tǒng)的影響。試驗(yàn)中甲組起比照作用，其飼喂方式應(yīng)為。由試驗(yàn)結(jié)果可知，與甲組比較，乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量削減甚至消逝，影響小鼠的功能，導(dǎo)致他們體重增長(zhǎng)值均下降。但乙、丙兩組體重變化不同，表現(xiàn)為。為消退微塑料A對(duì)小鼠機(jī)體造成的損傷，進(jìn)展了小鼠的恢復(fù)飼養(yǎng)試驗(yàn)。假設(shè)小腸絨毛消滅的狀態(tài)，則說(shuō)明小鼠根本恢復(fù)正常。為削減微塑料的產(chǎn)生及對(duì)生物的危害，以下方法的是。a使用塑料制品的替代品 b對(duì)塑料制品進(jìn)展分類回收cd查找可無(wú)害化分解微塑料的微生物2、科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成局部，探究過(guò)程不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還是領(lǐng)悟科學(xué)爭(zhēng)辯方法、提

11、升科學(xué)思維的根底。毅豪興趣小組覺(jué)察當(dāng)人們移開(kāi)花盆時(shí)，鼠婦又稱潮蟲(chóng)會(huì)很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？為探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”，興趣小組開(kāi)展了如下試驗(yàn)：組小鼠數(shù)量別只飼喂方式試驗(yàn)結(jié)果體重增長(zhǎng)小腸絨值毛狀態(tài)g/只甲20?數(shù)量多排列整齊7.34試驗(yàn)步驟1：105每日飼喂含0.3%微塑料A的數(shù)量少排列乙20一般飼料8g/只，連續(xù)27天散亂1.842：143：5丙20每日飼喂含3%微塑料A的一般飼根本消逝0.12答復(fù)以下問(wèn)題：該小組探究的問(wèn)題是：對(duì)鼠婦分布的影響；試驗(yàn)設(shè)計(jì)表達(dá)了原則。4 / 6試驗(yàn)步驟中重復(fù)操作4次，并求平均值的緣由是。分析圖示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以得出的試驗(yàn)結(jié)論是。該小組為連續(xù)

12、探究水分對(duì)鼠婦分布的影響，把試驗(yàn)裝置中透亮玻璃板一側(cè)的濕土換成了枯燥土壤，你認(rèn)為還需要轉(zhuǎn)變什么條件？。五、資料分析題51、當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么呢？某同學(xué)猜測(cè)，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的。他做了如下試驗(yàn)：取適量穎饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成 2 等份。將口漱凈，取 4 毫升唾液放入小燒杯中；取 2 只干凈試管，分別編號(hào)為 1、2，做如以下圖所示的處理請(qǐng)答復(fù)：該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬；該試驗(yàn)過(guò)程中，設(shè)置 1 號(hào)試管的作用是；試驗(yàn)過(guò)程 D 中，漿糊不變藍(lán)的是號(hào)試管，由于；假設(shè)將C 過(guò)程燒杯中的水換為 0，再重復(fù)D 過(guò)程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色將。5 / 6參考答案一、選擇題252501、C2、A3、C4、C5、C6、B7、C8、C9、B10、B11、A12、B13、C14、A15、A16、B17、D18、C19、C20、D21、B22、C23、B24、C25、C二、填空題5101、根輸導(dǎo)2、 葉肉葉脈表皮導(dǎo)管自下而上3、氮鉀4、孢子5、葉肉氣孔三、識(shí)圖分析題3211、1流線型削減翼2中空減輕體重2龍骨突胸肌或肌肉35氣囊關(guān)心呼吸或儲(chǔ)存空氣2、1一溶菌酶2二抗原抗體三非特異特異3、種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎種子萌發(fā)需要