大班幼兒交往能力案例分析

1、大班幼兒交往能力案例分析案例：如何維系友誼？我們開展的活動(dòng)中比比和朋友第三單元主要是關(guān)于“”和“友誼”方面的內(nèi)容。在這一單元開展前，我想應(yīng)該首先了解一下孩子對(duì)于“朋友”和“友誼”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)，以便于單元活動(dòng)的順利開展。就在這個(gè)時(shí)候，班里兩個(gè)小朋友之間發(fā)生的事引起了我的關(guān)注。來(lái)說(shuō)：“老師，然然他不理我了，他不跟我做朋友了這個(gè)時(shí)候，遠(yuǎn)處的然然急忙從椅子上站起來(lái)。我沒(méi)有?。∥覜](méi)說(shuō)過(guò)！”然然很無(wú)辜地說(shuō)。他沒(méi)挨著我坐，玩積木的時(shí)候他一直在跟別人玩。”“我說(shuō)的是，我們先玩這個(gè)，你可以先去玩別的。”然然解釋道。這時(shí)候我問(wèn)佳淇：“他沒(méi)說(shuō)不跟你做朋友啊，只是先讓你去玩別的?？墒?，我們一直都是一起玩啊！他為什么

2、這回不跟我一起！”“那你覺(jué)得，朋友就必須一直在一起嗎？”我問(wèn)佳淇。是?！奔唁亢芸隙ǖ卣f(shuō)?！芭笥训恼J(rèn)識(shí)和如何維系友誼”方面確實(shí)存在著問(wèn)題。于是，在第三單元開始前，我和孩子們一起進(jìn)行了關(guān)于“朋友的討論活動(dòng)。究竟什么才是朋友呢？孩子們都積極的發(fā)表了自己的意見(jiàn)?！芭笥押湍阋黄鹜嫱婢?！” 朋友一直在一起！”我又聽(tīng)到了佳淇的聲音。我把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子們，“朋友必須一直在一起嗎？” 對(duì)，因?yàn)閮蓚€(gè)人好就得老在一塊啊?！?可是晚上回家就不能在一塊了啊?！币灿械男∨笥颜f(shuō)出了自己的想法。在這期間，出一個(gè)問(wèn)題，“小朋友們，還記得咱們班的陽(yáng)陽(yáng)嗎？她現(xiàn)在已經(jīng)不在” ”我還問(wèn)了佳淇，他也點(diǎn)了點(diǎn)頭?！翱赡銈儾皇钦f(shuō)朋友要老在

3、一起嗎？”我追問(wèn)。小朋友們想了想回答說(shuō)，不在一起也可以！我們還可以去她的家里玩?！蔽医又a(bǔ)充道，“老師有一個(gè)朋友，我們不是天天見(jiàn)面，但是我們會(huì)打電話。而且，除了她以外，老師還有很多朋友呢?！毙∨笥崖?tīng)我說(shuō)完后，也搶著說(shuō)“我也有好多朋友！” “我也是！”孩子們的討論越來(lái)越熱烈，他們對(duì)于什么是朋友”有了初步的了解，這也為我開展第三單元的課程打好了基礎(chǔ)。事件：一天，是上比比課的時(shí)間了。我聽(tīng)到了大恒和帆帆吵鬧的聲音。帆帆哭著說(shuō)我再也不跟大恒玩了?！蔽铱聪虼蠛?，他當(dāng)時(shí)也一臉的緊張，看看我，又看看帆帆，氣鼓鼓的說(shuō)：“我也不跟你玩了！”我急忙詢問(wèn)怎么回事，大恒解釋到：“帆帆說(shuō)她要坐在這里，我說(shuō)這樣啊，我就沒(méi)讓

4、她坐！”“那你們兩個(gè)人好好商量啊，你怎么哭了呢？發(fā)生什么了？”我追問(wèn)帆帆?！拔野咽址诺酱蠛阋巫由?，可他直接坐到我的手上！疼死我了！”“我沒(méi)看見(jiàn)！我不是故意的！”大恒趕忙解釋，然后馬上向帆帆道了歉?？煞难蹨I還是沒(méi)停因?yàn)轳R上就要上比比課了，這個(gè)單元里正要講到 “如何維系友誼” ，我就暫且安撫了兩個(gè)人的情緒，等到課堂上再來(lái)解決吧。由于之前課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，我們很順利的通過(guò)了 “朋友”這個(gè)問(wèn)在活動(dòng)三我們?cè)鯓幼隹梢跃S系友誼中，我讓小朋友思考大恒和帆帆之間發(fā)生的事，并問(wèn)道：“做什么事會(huì)傷害我們的朋友??？” “打架！”“還有搶別人的玩具！”孩子們的想法很多，我把與這些想法相對(duì)應(yīng)的圖片貼到黑板上。“這些行為

5、都會(huì)傷害我們的朋友，那你覺(jué)得他們兩個(gè)還能做朋友嗎？” 不能，大恒都把帆帆弄哭了！” 不能！他傷害了朋友！” “那誰(shuí)能給他們想想辦法，讓他們和好呢？”我提出了新的問(wèn)題?！按蠛阋狼?！還要抱抱帆帆！” “我覺(jué)得可以跟他一起玩玩具。”小朋友們七嘴八舌的說(shuō)著?！班牛∨笥褌兂龅闹饕饪烧姘?！老師認(rèn)為他們兩個(gè)一定會(huì)解決好的。”我一邊看著大恒和帆帆，一邊說(shuō)?！澳俏覀冏鍪裁床拍軌蚋约旱呐笥岩恢焙孟氯ツ?？”我繼續(xù)追問(wèn)。說(shuō)讓朋友開心的話！” 送禮物！” “跟他一起玩！” 幫助他”孩子們你貼到黑板上來(lái)幫他們加深印象。這個(gè)時(shí)候，我問(wèn)大恒，“你應(yīng)該怎么做呢？” “我應(yīng)該跟帆帆道歉，以后也應(yīng)該好好跟她說(shuō)話?！眲傉f(shuō)完就轉(zhuǎn)向頭又向帆帆道歉。我看得出來(lái)，大恒是一個(gè)非常懂事的孩子，也