齊齊哈爾市2008―2009學(xué)年度高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

1、齊齊哈爾市20082009學(xué)年度高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)物理學(xué)科質(zhì)量解析報(bào)告齊市五十一中韓淑文齊市教研院陳文一、命題原則依據(jù)一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）和黑龍江省一般高中學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)，目的是檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)目標(biāo)完成度和知識(shí)系統(tǒng)形成情況，形成必備的基礎(chǔ)，2009年的考試說明重申必修內(nèi)容重點(diǎn)觀察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本見解和基本方法，側(cè)重觀察解析能力、解決問題的能力。本次模擬試題參照學(xué)業(yè)水平考試難度和高考試題結(jié)構(gòu)框架，難易程度依據(jù)參照學(xué)業(yè)水平測(cè)試難度稍微加深一些。二、試卷的結(jié)構(gòu)：試題結(jié)構(gòu)依據(jù)考試大綱領(lǐng)求，分選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題三類，試題長(zhǎng)度共18小題，依據(jù)難中易比率為1：4：5分配，選

2、擇題共12小題，共48分，實(shí)驗(yàn)題共2小題14分，計(jì)算題共4小題38分三、試題逐題考點(diǎn)解析第1題，觀察曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向，理解沿曲線的切線方向的含義第2題，理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)的見解，知道勻速是指速度的大小不變，觀察勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力及向心加速度的方向時(shí)刻改變第3題，掌握向心力的本源第4題，掌握萬有引力供應(yīng)向心力，會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算第5題，觀察不同樣軌道上的人造地球衛(wèi)星的線速度、角速度、周期等的大小與軌道半徑之間的關(guān)系第6題，掌握功的見解，理解功的正負(fù)的含義第7題，觀察機(jī)械能守恒問題，會(huì)簡(jiǎn)單的解析問題，得出正確的結(jié)論第8題，觀察變力做功的計(jì)算，利用動(dòng)能定理，選擇不同樣的過程解析就有不同樣的表達(dá)形式第9題

3、，觀察功能關(guān)系，不同樣形式的能量的變化對(duì)應(yīng)不同樣力做功的過程第10題，觀察系統(tǒng)動(dòng)能定理第11題，觀察點(diǎn)電荷周圍電場(chǎng)強(qiáng)度的大小，比較基礎(chǔ)第12題，觀察勻強(qiáng)電場(chǎng)中受力平衡問題第13題，觀察平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)安裝過程及數(shù)據(jù)辦理過程中的注意事項(xiàng)第14題，觀察考據(jù)機(jī)械能守恒定律操作步驟及簡(jiǎn)單的原理第15題，會(huì)對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分解，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算第16題，萬有引力和牛頓第二定律綜合試題，掌握不同樣地址的重力加速度的表達(dá)式第17題，綜合性試題，觀察機(jī)械能守恒、圓周運(yùn)動(dòng)，會(huì)進(jìn)行計(jì)算，試題觀察范圍大但是難度小第18題，難度比較大，綜合觀察能量轉(zhuǎn)變和守恒定律。綜上試題分值的分配：曲線運(yùn)動(dòng)占28分，萬有引力定律占22分，

4、機(jī)械能守恒定律占42分，電場(chǎng)占8分說明：在命題原則上，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的觀察，如選擇題和實(shí)驗(yàn)題的觀察都特別基礎(chǔ)，關(guān)注基本見解的理解，解析及應(yīng)用。堅(jiān)持以問題為中心，如第15題、第17題，將問題分配成幾個(gè)點(diǎn)，按步驟給分，目的是讓學(xué)生盡量得分，但是不用然的滿分，提高得分率。第16題、第18題，試題比較難，目的是讓層次高的學(xué)生多得分，層次低的學(xué)生少得分，提高區(qū)分度，同時(shí)也表現(xiàn)物理與生活與科技的聯(lián)系，拉近物理與現(xiàn)實(shí)的距離。四、關(guān)于試卷答題情況下面選擇我校一年一班，進(jìn)行抽樣檢查。班級(jí)人數(shù)54人。班級(jí)平均分為68.87分。（1）選擇題：選擇6道得分率偏低的題目，按下表做統(tǒng)計(jì)解析。題號(hào)滿分人數(shù)得分率主要

5、失誤實(shí)例與失誤原因解析633人66.7%對(duì)功的正負(fù)的含義的理解不到位，個(gè)別同學(xué)選B了，有部分同學(xué)漏選730人64.8%機(jī)械能守恒，能夠簡(jiǎn)單的解析問題，得出結(jié)論，但是沒有注意到方向問題915人41.7%觀察功能關(guān)系，不同樣形式的能量的變化對(duì)應(yīng)不同樣力做功的過程不清楚，比較混亂1033人61.1%系統(tǒng)應(yīng)用動(dòng)能定理不是十分清楚1232人59.3%觀察勻強(qiáng)電場(chǎng)中受力平衡后由靜止開始運(yùn)動(dòng)，是直線運(yùn)動(dòng)，好多同學(xué)看作是拋體運(yùn)動(dòng)了，選D的多136人66.7%觀察曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向，理解沿曲線的切線方向的含義，選BCD的多（2）.非選擇題：（按題號(hào)逐題解析）題號(hào)滿分人數(shù)得分率主要失誤實(shí)例與失誤原因解析1317人

6、35.2%數(shù)據(jù)辦理過程中的y2-y1=gt2中的y2數(shù)值用錯(cuò)1415人76.4%對(duì)初速度的要求不對(duì)，部分同學(xué)對(duì)1、2個(gè)兩記錄點(diǎn)間的距離2mm寫錯(cuò)1538人80.3%錯(cuò)誤出在三角函數(shù)上的10，計(jì)算失誤的6人1619人37.2%不同樣地址的重力加速度的表達(dá)式不同樣，好多同學(xué)都把g弄混了，以致牛頓第二定律的方程不對(duì)，多數(shù)同學(xué)得3分175人80%綜合性試題，觀察機(jī)械能守恒、圓周運(yùn)動(dòng)，得滿分的同學(xué)不多，不得分的沒有，大多數(shù)得9分，速度的方向求錯(cuò)，當(dāng)成450角向下189人27.8%綜合觀察能量轉(zhuǎn)變和守恒定律，也可利用功的計(jì)算直接解析。好多學(xué)生沒有看懂題，還有的學(xué)生把摩擦力對(duì)車做的功與摩擦力對(duì)木塊做的功看作

7、相等了五、對(duì)今后學(xué)生的學(xué)習(xí)建議1）以考試綱領(lǐng)為依據(jù)，以教材為依賴，以骨干知識(shí)為框架，落實(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本見解的理解。近幾年高考在觀察方式上，進(jìn)一步加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的觀察，試題的出處依賴教材，加深理解，精選平生學(xué)習(xí)的基本技術(shù)。所以教師應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)考試綱領(lǐng)和考試說明的要求，穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)不留知識(shí)死角，做到“準(zhǔn)、細(xì)、全”、“點(diǎn)透、線通、面全”。同時(shí)側(cè)重對(duì)教材重點(diǎn)知識(shí)的拓展理解。（2）理解并掌握不同樣問題的解析方法。近幾年高考的試題表現(xiàn)了重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考的傾向，所以側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生辦理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，解析解決問題的能力，合作與交流的能力。這些都要在今后的授課中漸漸領(lǐng)悟，漸漸浸透，對(duì)物理解析方法的培養(yǎng)更是長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完