輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)

1、Word 輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié) 輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是我整理的輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)1 詩歌是中華民族文化寶庫中的一顆燦爛明珠。近日，下關(guān)一小在六班級(jí)開展了“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過一系列的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，讓同學(xué)深化體會(huì)詩歌的魅力，學(xué)會(huì)搜集詩歌，整理詩歌，觀賞詩歌，對(duì)詩歌進(jìn)行簡要

2、的賞析。 活動(dòng)中，同學(xué)們收集整理了詩、詞、曲，自創(chuàng)小詩，創(chuàng)編小詩集，制作手抄報(bào)，寫個(gè)人活動(dòng)總結(jié);課間，還展現(xiàn)著自己收集的詩歌學(xué)問，相互提問，樂此不疲地溝通著詩歌帶來的無限樂趣，讓課間布滿了樂趣。經(jīng)過同學(xué)們的細(xì)心預(yù)備，“輕叩詩歌大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩有序地展現(xiàn)，各班展現(xiàn)異彩紛呈、賞心悅目，通過形象生動(dòng)的幻燈片，動(dòng)聽抒情的音樂，秋思再別康橋雨巷等詩歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境，伯牙絕弦紀(jì)曉嵐巧對(duì)給詩加腰情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱鬧掌聲。 人們歷來認(rèn)為，詩歌有一種奇妙的力氣，由于它能興奮起人的精神。英培根 經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于詩詞，漸漸深化了解，那神奇的珍寶，離我們近了，近了。

3、在原來基礎(chǔ)上，同學(xué)們綻開了豐富的綜合實(shí)踐。一個(gè)禮拜里，大家有條不紊地爭論，制定方案他們?cè)陬A(yù)備些什么?噓，很快就揭曉了: “四季中蘊(yùn)含著漂亮的詩詞，這是由于，四季本身便是絕美的詩篇”隨著臺(tái)上那聲音響起，隨著白居易的憶江南，踏進(jìn)風(fēng)光無限的水鄉(xiāng)人家，春風(fēng)微微，江水夕陽;隨著賀知章的詠柳，閑逛在楊柳依依的湖畔 賞析完四季的詩，接下來是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。 “千古第一才女”之稱的李清照筆下詩詞，布滿了她對(duì)經(jīng)受的感知。展現(xiàn)的同學(xué)精選了點(diǎn)絳唇、如夢(mèng)令等詞，讓我們對(duì)這位才女了解更進(jìn)一步。 最出彩的，是后面展現(xiàn)的詩歌傾聽，宋詞、唐詩等，是以唱的方式表達(dá)意思的。雖說已聽不到古人的唱腔，但現(xiàn)代唱法也別

4、有韻味。沙寶亮的天凈沙一首，略顯嘶啞的聲音，行云流水的背景，真正是“夕陽西下，斷腸人在天際”;李叔同的送別由現(xiàn)在童聲演繹，自引出對(duì)伴侶不舍的情感;“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽”岳飛的愛國名篇滿江紅沒有歌詞，古箏獨(dú)奏，卻把這位名將對(duì)敵人的痛恨表達(dá)的淋漓盡致。 實(shí)踐活動(dòng)已近尾聲，同學(xué)們的心情久久無法平復(fù)?！霸娫~，經(jīng)千年，傳千年，是文化的沉淀，新的起點(diǎn)，更是我們民族的珍寶。這次我們輕叩詩歌的大門，去發(fā)掘新事物，盼望有愛好的同學(xué)可以自行討論，這次的報(bào)告結(jié)束，感謝大家!” 這次，我們輕叩詩歌的大門 這次活動(dòng)讓同學(xué)們與詩同行，為同學(xué)們搭建了展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，喚起了孩子們集歌、讀詩、寫詩的.愛好，提高

5、了自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐的力量，同時(shí)也豐富了校內(nèi)文化生活。 輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)2 詩歌，是一種具有悠遠(yuǎn)歷史的文學(xué)體載，在六班級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們班集體開展了輕叩詩歌的大門活動(dòng)在開展活動(dòng)前，老師讓我們?nèi)ナ占姼?，并在班上朗讀。還讓我們?nèi)プ约簩懺姼?，讓同學(xué)關(guān)心改進(jìn)、修改。在開展活動(dòng)時(shí)，讓我們每個(gè)小組的成員爭論，看看如何朗誦會(huì)更精彩。并在班上進(jìn)行詩歌學(xué)問競賽，比比誰的課外學(xué)問更豐富，在活動(dòng)的最終，我們?cè)谡n余時(shí)間里，小組合作編本詩集，在詩中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象，把自己寫的詩、同學(xué)們寫的詩和別人寫的詩編進(jìn)去，然后在班上展覽。 在開展了這次活動(dòng)后，我增長了不少學(xué)問。我知道了詩歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一

6、種文學(xué)載體，它飽含著的思想感情與豐富的想象力。而且，我還知道古代詩歌一般分為懷舊古詩、詠物古詩、上水田園古詩、戰(zhàn)斗詩、行旅詩、閨怨詩和送別詩，而現(xiàn)代詩歌只分為五種：敘事詩、詩情詩、自由詩、格律詩和散文詩。 在學(xué)習(xí)詩中的秋這一篇課文時(shí)，我們還學(xué)習(xí)到了許很多多讀詩的方法，如：在讀詩時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際，并依據(jù)詩歌的內(nèi)容想象其中的畫面，就好比看到瀑布便想起了李白的望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。同時(shí)也可以體會(huì)詩人所表達(dá)的感情，然后再比較同一類題材的詩歌的不同寫法和不同的表達(dá)方法，再聯(lián)系詩人的身世狀況來體會(huì)，感受當(dāng)時(shí)的氣氛，這樣便能讀懂詩了。 而在我讀到太陽的話這一首詩中，我弄清了古代的詩以現(xiàn)代的詩的區(qū)分。古代詩有特別嚴(yán)格的音韻要求，而現(xiàn)代詩則比較寬松。古代的詩用詞很精練，而現(xiàn)代詩卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。 在這次活動(dòng)中，