煤礦事故檢討書

1、煤礦事故檢討書【篇一：煤礦檢討書】檢討書古人常說(shuō)， “行有不得，反求諸己 ”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn) 行自我反省。古人又說(shuō)， “君子務(wù)本、本立而道生 ”，因此，在自我 反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根 本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。 悔悟后，歸結(jié)原因如下：1 、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名管理人員，不 論有多少理由，都應(yīng)端正態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地 掌握案件情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤；對(duì)同事提出的疑問，更 應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作 上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到 “魔鬼出

2、于細(xì)節(jié) ”。2 、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就 想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。 為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭?“齷齪的面子 ”在作怪：覺得自己讀 了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種 “本科 生是不允許犯錯(cuò)誤的 ”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科 生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng) 導(dǎo)的 “棒喝 ”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng) 裝出一副 “此事與己無(wú)干 ”的樣子，對(duì)事情展開一番 “與己無(wú)干 ”的耍 賴分析！每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀

3、書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感 悟到：一、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也 要專注。做事不專心，一定無(wú)法把事情做得圓滿，無(wú)法清楚地掌握 細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里， 而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退 ”，讀了那 么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是 古人所講的學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。 ”二、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是 “記 問之學(xué) ”，就好像人吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚 至還有害處。 ”最近，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人 畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母

4、親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后， 母親檢查后覺得他做得不是很好，就說(shuō)： “兒子，你怎么連這點(diǎn)小事 也做不好？你怎么這么笨。 ”那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然 后接著母親說(shuō)了一句話： “我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所 給了他什么？有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧？ 只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的 機(jī)會(huì)，但他并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能 接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展。 聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！三、吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)管理嚴(yán)格措施施工，抓好安全技術(shù)措施學(xué)習(xí)和貫徹。要明確安全技術(shù) 措施的目的是為了實(shí)現(xiàn)

5、安全生產(chǎn)，而不是開工的通行證。讓每一個(gè) 職工認(rèn)識(shí)到安全技術(shù)措施的要求的目的是什么，不按安全技術(shù)措施 執(zhí) 行的隱患在哪里，會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果，從而提高職工的安全意 識(shí)。必須采取現(xiàn)場(chǎng)跟班到位、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)雙管齊下，從思想到行 動(dòng)、從技術(shù)到規(guī)范操作，徹底杜絕今后類似事故發(fā)生。加強(qiáng)技術(shù)課培訓(xùn)，嚴(yán)格技術(shù)課學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真的抓好技術(shù)課的安 全技術(shù)措施學(xué)習(xí)和貫徹是區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的共同責(zé)任，區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要齊抓共 管，嚴(yán)格按安全技術(shù)措施施工作為安全嚴(yán)管理的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓。嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)跟班制度，狠抓現(xiàn)場(chǎng)安全管理。每班班前要將各施工地 點(diǎn)安全狀況進(jìn)行分析，跟班副區(qū)長(zhǎng)必須到達(dá)安全程度差的工作地點(diǎn) 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮施工。堅(jiān)持“四不放過(guò)

6、 ”的原則， *工區(qū)要將此事故在各班班前會(huì)再進(jìn)行認(rèn) 真分析和討論，讓每一名職工認(rèn)清違章作業(yè)的嚴(yán)重后果，接受事故 教訓(xùn)，在今后的工作中嚴(yán)格按規(guī)程規(guī)范自己的行為?？傊业男袨榻o單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的 心情非常沉重和羞愧。 “人非圣賢，孰能無(wú)過(guò) ”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為 一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不 再單純地懊悔。 “經(jīng)師易得，人師難求 ”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨， 希望在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的 “智慧 ”，能 得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激！【篇二：煤礦安全檢討書】檢討書古人常說(shuō)， “行有不得，反求諸己 ”，但一開始，我

7、并未能及時(shí)地進(jìn) 行自我反省。古人又說(shuō)， “君子務(wù)本、本立而道生 ”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定 要把犯錯(cuò)誤的根本原因找 出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì) 犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；?悟后，歸結(jié)原因如下：1 、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名管理人員，不 論有多少理由，都應(yīng)端正態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保 事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤；對(duì)同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的 法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到 “魔鬼出于細(xì)節(jié) ”。2 、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就 想著把很多問題

8、推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和 呢，因?yàn)槭?“齷齪的面子 ”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心 理上建立了一種 “本科生是不允許犯錯(cuò)誤的 ”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生 這張招牌掛起來(lái)就不那 么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的 “棒喝 ”法門，把問題 東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副 “此事與己無(wú)干 ”的樣子，對(duì)事情展開一 番“與己無(wú)干 ”的耍賴分析！每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。 通過(guò)這件事，我重新 反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：一、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做

9、事也 要專注。做事不專心， 一定無(wú)法把事情做得圓滿，無(wú)法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、 做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典 絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。 “學(xué)如逆水行舟，不 進(jìn)則退 ”，讀了那么多的 書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所 講的學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”二、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問之學(xué) ”，就好像人 吃了東西沒有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。 ”最近， 聽到一個(gè)講座，講座里 舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理 點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說(shuō)： “兒子，你怎么連這點(diǎn)小

10、事也 做不好？你怎么這么笨。 ” 那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說(shuō)了一句話： “我 都念到研究所了，你還罵 我笨！研究所給了他什么？有沒有給他人生的智慧，待人、處世、 接物的智慧？只是給了他 傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他 并沒有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反 而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處 發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處 發(fā)展。聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！三、吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)管理嚴(yán)格措施施工，抓好安全技術(shù)措施學(xué)習(xí)和貫徹。要明確安全技術(shù) 措施的目的是為了實(shí) 現(xiàn)安全生產(chǎn)，而不是開工的通行證。讓每一個(gè)職工認(rèn)識(shí)到安全技術(shù) 措施的要求的目的是什么，不

11、按安全技術(shù)措施執(zhí) 行的隱患在哪里，會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果，從 而提高職工的安全意識(shí)。必須采取現(xiàn)場(chǎng)跟 班到位、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)雙管齊下，從思想到行動(dòng)、從技術(shù)到規(guī)范操 作，徹底杜絕今后類似事故發(fā)生。加強(qiáng)技術(shù)課培訓(xùn)，嚴(yán)格技術(shù)課學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真的抓好技術(shù)課的安 全技術(shù)措施學(xué)習(xí)和貫 徹是區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的共同責(zé)任，區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要齊抓共管，嚴(yán)格按安全技術(shù) 措施施工作為安全嚴(yán)管理的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓。嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)跟班制度，狠抓現(xiàn)場(chǎng)安全管理。每班班前要將各施工地 點(diǎn)安全狀況進(jìn)行分析， 跟班副區(qū)長(zhǎng)必須到達(dá)安全程度差的工作地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮施工。堅(jiān)持“四不放過(guò) ”的原則， *工區(qū)要將此事故在各班班前會(huì)再進(jìn)行認(rèn) 真分析和討論， 讓每一名職工認(rèn)

12、清違章作業(yè)的嚴(yán)重后果，接受事故教訓(xùn)，在今后的 工作中嚴(yán)格按規(guī)程規(guī)范自己的行為。 總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的 心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò) ”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理 得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。 “經(jīng)師易得，人師難求 ”，我真心 感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在 今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的 “智慧 ”，能得到你 們的教誨和幫助，我倍感 幸運(yùn)和不勝感激！篇二：煤礦安全負(fù)責(zé)人檢討書 檢討書 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：首先由于我的工作不細(xì)致的原因，沒能把工作做到位，以致出現(xiàn)了 井下探頭被膠帶封堵現(xiàn)象而沒發(fā)現(xiàn)，在此我作出深刻

13、檢討！ 膠帶封堵井下探頭的行為， 是一起非常嚴(yán)重的三違行為，出現(xiàn)了這種情況，我感到十分 的痛心。我作為 xxxx 的安全經(jīng)理，沒能夠很好地盡到監(jiān)督監(jiān)管的 責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制止， 沒能夠在會(huì)里會(huì)外的場(chǎng)合，真正的讓廣大職工認(rèn)識(shí)到瓦斯監(jiān)測(cè)監(jiān)控 的重大意義，從而減少此 類違章違規(guī)事件的發(fā)生，在此，我深感惶恐。 我決心也有信心：在 以后的工作中，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，全力做好安全監(jiān)督檢查 和安全教育培訓(xùn)工作，現(xiàn)場(chǎng)安全檢查更加細(xì)致與謹(jǐn)慎，堅(jiān)決做到走 到看到說(shuō)到，安全教育培 訓(xùn)更加嚴(yán)格與深入，讓規(guī)程深植于全體員工的心中，堅(jiān)決杜絕三違 現(xiàn)象的發(fā)生，盡心盡力為xxxx 煤礦的安全生產(chǎn)做出積極的貢獻(xiàn)！ xx

14、xx ： xxxxxxx 年 xx 月 xx 日篇三：煤礦公司安全檢討書煤礦公司安全檢討書 “1.17事”故是發(fā)生在 “兩節(jié) ”期間；是發(fā)生在集團(tuán)公司提出走出安全 怪圈，實(shí)現(xiàn)首季開門 在安全教育、現(xiàn)場(chǎng)安全管理、班組管理還存有較大漏洞，現(xiàn)場(chǎng)的違 章作業(yè)現(xiàn)象在個(gè)別職工身上表現(xiàn)還相當(dāng)嚴(yán)重；此事故再次為我們敲響警鐘：必須嚴(yán)管理，加 強(qiáng)教育，越是春節(jié)，責(zé)任越重，越要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理。 二、事故說(shuō)明：2 、事故類別：其它6 、傷及部位：頭部右上側(cè)7 、受傷程度：重傷 理開裂的噴漿皮及煤和矸石時(shí)要搞好敲幫問頂和運(yùn)輸時(shí)的信號(hào)聯(lián)系 工作。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，組長(zhǎng)巷幫約 300 毫米的地方，處理完第五車場(chǎng)西 20 米以里

15、較破碎的開 裂的噴漿皮及煤和矸石后， 礦車左前方觀察處理情況，高大軍在礦車前右方靠近巷幫的地方用 鋼釬往下撬開裂的噴漿皮0.10.35 米突然片下，砸在吊起的風(fēng)水管上（ 1 寸鐵水管 1 根， 2 寸塑料管 2 根），將風(fēng)水管9 、事故原因：“在處理大面積片幫時(shí)支設(shè)好撐幫斜柱 ”的規(guī)定，未支設(shè)撐幫斜柱； 同時(shí)未按措施規(guī)定將風(fēng) 水管放到巷道底板上反而將其吊在巷道頂板的隔爆水棚架子上，致 使開裂的噴漿皮及煤和矸 石整體片幫砸在風(fēng)水管上，是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因。 作不嚴(yán)不細(xì)，安全管理有漏洞，班組管理、職工安全教育不到位， 職工安全意識(shí)差，察看現(xiàn) 場(chǎng)不細(xì)致，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因。檢查，是導(dǎo)致事故

16、發(fā)生的重要原因。 （四）礦安全管理不到位，安全檢查覆蓋面及針對(duì)性差，也是導(dǎo)致 事故發(fā)生的一個(gè)原因。10. 處理意見： 鑒于以上分析，依據(jù)安全工作安排意見及其他有關(guān)規(guī)定，經(jīng)礦 安全辦公會(huì)議研究決定，對(duì)事故有關(guān)責(zé)任人員處理如下： 資半年之處分。元。 副區(qū)長(zhǎng)，安全管理有漏洞，班組管理、職工安全教育不到位，職工 安全意識(shí)差，是造成事故責(zé)任，責(zé)成三人在礦安全辦公會(huì)議上做出檢查。說(shuō)明： 8.事故經(jīng)過(guò)、9.事故原因。三、查找原因及整改措施： 沒有太具體的規(guī)定，只籠統(tǒng)地指出認(rèn)真執(zhí)行敲幫問頂制度；在劉雙 增事故之后，經(jīng)區(qū)隊(duì)認(rèn)真 分析研究后，制定了關(guān)于處理大面積片幫的安全技術(shù)措施，主 要有三條：打好撐幫斜 柱，確

17、保不整體片幫；禁止工作面里頭有人員停留，必須所有人 員全部撤離到處理地點(diǎn)以 外。應(yīng)將該處及附近風(fēng)水管或鋼絲繩、電纜放下，并保護(hù)好。從 此三條不難看出，只要執(zhí)行其中任何一條，都不會(huì)發(fā)生 117 事故。 同時(shí)，再一次深刻 體會(huì)到：規(guī)程措施的每一條都是血的教訓(xùn)。靜下心來(lái)，我們?cè)僬J(rèn)真 分析關(guān)于處理大面積片幫的三條安全技術(shù)措施： 第一條，打好撐幫斜柱的目的之一是保護(hù)人，目的二是保護(hù)附近設(shè) 備。執(zhí)行起來(lái)復(fù)雜， 通常只有在為保護(hù)附近不可移動(dòng)的設(shè)備時(shí)，才實(shí)施；第二、第三條 的目的單純是為了保護(hù)人， 而且執(zhí)行起來(lái)簡(jiǎn)單易行。故我們認(rèn)為，安全措施不在多，更重要的 是具有實(shí)用性。 從 “117”事故之后，我們?cè)俅瓮晟?/p>

18、關(guān)于處理大 面積片幫的安全技術(shù)措施：把原來(lái) 的第二、第三條改為第一、第二條；撐幫斜柱在為保護(hù)附近不可移 動(dòng)的設(shè)備時(shí)執(zhí)行，并編寫 了條如何實(shí)施撐幫斜柱措施。結(jié)構(gòu)上，安全教育一直是重要的課題，全礦也是如此。 117 事故明 顯說(shuō)明，職工的個(gè)人不安全行為、不規(guī)范的技術(shù)操作是出事故的主要原因，在近一時(shí)期我礦 的各類事故中突出的一點(diǎn)。從此可以看出，舊的 “三慣 ”行為的慣性還很大，這就表明安全教育 的重要性、長(zhǎng)期性、艱巨性。抓住思想教育作為切入點(diǎn) 長(zhǎng)期以來(lái)，職工有 “俺是小學(xué)本科，大 老粗、攉大锨的，掙錢不多，整天學(xué)習(xí)考試，難 今后安全教育工作要從思想教育作為切入點(diǎn)，改變以往被動(dòng)性學(xué)習(xí) 多，主動(dòng)性少。

19、改進(jìn)方法為措施要把每周一的安全活動(dòng)、周二的技術(shù)課從區(qū)長(zhǎng)擴(kuò)展到跟班副區(qū)長(zhǎng)， 從主管技術(shù)員擴(kuò)展到技術(shù)員、班工長(zhǎng)，要改變以往理論性學(xué)習(xí)多，針對(duì)性少；改變以往 在地面學(xué)習(xí)多，井下現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)少。強(qiáng)化制度為保障 要向抓計(jì)劃生育那樣，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，作為強(qiáng)化安全教育的 保障。顯漏洞。工作地點(diǎn)分散，跟班難的問題必須得以解決。 嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng) 跟班制度的執(zhí)行，杜絕空班現(xiàn)象。規(guī)范跟班程序。班前會(huì)必需將 本班所安排的各項(xiàng)工作進(jìn)行安全評(píng)估，做到跟班有的放矢。 規(guī)范作業(yè)程序。各工作地點(diǎn)在開工前，班組長(zhǎng)必需要開現(xiàn)場(chǎng)安全 辦公會(huì)，將施工的每一環(huán)節(jié)，安全責(zé)任到人，分工明確。四、吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)管理嚴(yán)格措施施工，抓好安全技術(shù)措施學(xué)習(xí)

20、和貫徹。要明確安全技術(shù) 措施的目的是為了實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，而不是開工的通行證。讓每一個(gè)職工認(rèn)識(shí)到安全技術(shù) 措施的要求的目的是什么，不按安全技術(shù)措施執(zhí)行的隱患在哪里，會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果，從 而提高職工的安全意識(shí)。杜絕今后類似事故發(fā)生。加強(qiáng)技術(shù)課培訓(xùn)，嚴(yán)格技術(shù)課學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真的抓好技術(shù)課的安 全技術(shù)措施學(xué)習(xí)和貫的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓。嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)跟班制度，狠抓現(xiàn)場(chǎng)安全管理。每班班前要將各施工地 點(diǎn)安全狀況進(jìn)行分析，跟班副區(qū)長(zhǎng)必須到達(dá)安全程度差的工作地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮施工。 讓每一名職工認(rèn)清違章作業(yè)的嚴(yán)重后果，接受事故教訓(xùn)，在今后的 工作中嚴(yán)格按規(guī)程規(guī)范自己的行為。五、結(jié)束語(yǔ) 幫助表示深深的感謝。日篇四：煤礦安

21、全事故檢討書 煤礦安全事故檢討書1 、煤礦安全事故檢討書 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 20 xx 年 9 月 26 日夜班， 我隊(duì)走機(jī)組時(shí)把機(jī)組電纜擠爆，雖然沒有造成人員傷亡，但致 使 305 盤區(qū)停電一個(gè)半小時(shí)，嚴(yán)重影響了我礦的正常生產(chǎn)，同時(shí)也 造成了相當(dāng)惡劣的影響。我作為跟班隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)管不到位，負(fù)有主要責(zé)任。今天，我認(rèn)真反思， 深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討： 通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng) 期以來(lái)對(duì)自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果。同時(shí)，在這件事中，我還感到，自 己在工作責(zé)任心上仍就非 常欠缺。眾所周知，員工一定要有規(guī)范的

22、行為準(zhǔn)則， “上標(biāo)準(zhǔn)班、交 標(biāo)準(zhǔn)崗 ”每名員工都應(yīng)遵守崗位標(biāo)準(zhǔn)，我從思想上沒有把這些標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度重視起來(lái)，這 也說(shuō)明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注 入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付思想。現(xiàn)在，我深深感 到后悔莫及，這是一個(gè)非 常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)， 并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú) 法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。 因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)， 感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此， 我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。 此外，我也看到了這件事的 惡劣影響，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀(jì)律 觀念，不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無(wú)從談起。因此，這件事的后 果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。 發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。因 此，我忠心的懇求中心領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠(chéng)的歉意，并能來(lái)監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感 謝領(lǐng)導(dǎo)給我重新工作、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加珍惜這來(lái)之不易的工作，以后將會(huì)更加努力， 更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。此致敬禮 ! xxx 20 xx 年 10