我要做好孩子讀書(shū)心得

1、第 頁(yè)我要做好孩子讀書(shū)心得我要做好孩子讀書(shū)心得1 今日，我讀了一本書(shū)，名子叫我要做好孩子，這本書(shū)主要講了要求我們要做一個(gè)懂事、有禮貌、勤學(xué)習(xí)的好孩子。讀了之后，我深受感動(dòng)。父母是我們一生最親的人，而我們是父母的掌上明珠，只要我們遇到一些困難時(shí)，他們總會(huì)勸慰我們，不讓我們受一點(diǎn)委屈。 有一次快要期末考試的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有好好復(fù)習(xí)，所以語(yǔ)文只考了八十一分。我難受極了，生怕媽媽會(huì)打我一頓。我難過(guò)的在路上走著，就連我最喜愛(ài)的小貓“咪咪”我也沒(méi)有心思去看它。我流著淚回到家。剛到家，我就沖進(jìn)我的臥房，趴在我的床上大哭起來(lái)。媽媽望見(jiàn)我這么難過(guò)，便追過(guò)來(lái)尋問(wèn)我為什么這么難過(guò)。我說(shuō)：“我語(yǔ)文考試考的不好。”媽媽

2、微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考的不好，下次可以努力。人生不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來(lái)的人，才是最堅(jiān)毅、最英勇的人?！眿寢屨f(shuō)完，給了我一個(gè)激勵(lì)的眼神，就去做家務(wù)了。 我久久地趴在床上不動(dòng)，眼淚不停地往下流。是??！人生原來(lái)就會(huì)遇到困難，讓我們堅(jiān)毅的從困難中爬出來(lái)，學(xué)做一個(gè)誠(chéng)懇、英勇、活潑的好孩子，共同生長(zhǎng)在這一片藍(lán)天下！ 我要做好孩子讀書(shū)心得2 這本黃蓓佳的我要做好孩子寫(xiě)出了很多孩子們的心聲。故事中的主子公是一位叫金鈴的小女孩，金鈴的爸爸金亦鳴主見(jiàn)任其自然發(fā)展，不必逼人太甚。而做母親的趙卉紫就不太一樣了，她卻總希望自己的女兒能夠出類(lèi)拔萃。 寒假金鈴也沒(méi)出去玩，卉

3、紫把外婆給金鈴的200塊錢(qián)零花錢(qián)拿到街上去，抱回了一大堆復(fù)習(xí)資料。金鈴每天聽(tīng)話的做復(fù)習(xí)資料，也毫無(wú)一點(diǎn)埋怨，卉紫卻說(shuō)樓上的文峰除了功課之外還要上課外班，學(xué)習(xí)還那么好。又說(shuō)要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，她寧可選像文峰那樣的好孩子。 在一次關(guān)于貓與老鼠，你喜愛(ài)哪個(gè)的爭(zhēng)吵中，卉紫喜愛(ài)貓，而金鈴喜愛(ài)可憐的老鼠，卉紫說(shuō)金鈴發(fā)燒了，盡說(shuō)胡話，金鈴卻滿臉是淚的大聲道：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如他們就是討人喜愛(ài)的貓!”聽(tīng)到這段話，卉紫一下子愣在了那里。 這個(gè)關(guān)于貓與老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種刻骨銘心的哀傷，構(gòu)成了孩子們對(duì)成年人的不滿，其實(shí)金鈴的心里是有

4、許多許多委屈的，多年來(lái)都不被老師和家長(zhǎng)看重、不被贊揚(yáng)的平淡生活，深深刺傷了孩子的心靈，金鈴經(jīng)常用歡樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而事實(shí)上她是很在乎別人的看法和看法的，有哪個(gè)孩子不希望得到父母的寵愛(ài)和贊美?她或許是真的努力過(guò)，卻因?yàn)槟挲g、性格、實(shí)力等等緣由而無(wú)法比別人做得更好。 大人們總是拿自己的孩子跟別人的孩子比，這讓明明很努力的孩子感到非常委屈，并且孩子也會(huì)慢慢變得沒(méi)自信，甚至有些自卑，因?yàn)樗约簳?huì)經(jīng)常在心里想著自己沒(méi)有別人好。所以我認(rèn)為，在孩子沒(méi)考好的時(shí)候，大人應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子奮勉向上，而不是一味的責(zé)怪孩子，并把孩子跟別的孩子相對(duì)比來(lái)打擊孩子。 請(qǐng)別總拿我跟別人比，好嗎? 我要做好孩子讀書(shū)心得3 好孩子，

5、你們看了一認(rèn)為好孩子做事仔細(xì)，做事細(xì)心，而我讀了我要做好孩子這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得好孩子不肯定是學(xué)習(xí)好，做事仔細(xì)的人。 我要做好孩子的主子公金鈴就是一個(gè)學(xué)習(xí)并不好，做事馬虎，但卻被老師、家長(zhǎng)認(rèn)為是一個(gè)百分之百的好孩子。 金鈴，女，剛過(guò)十一周歲生日，讀六年級(jí)，身高1.55米，體重50公斤，在她身上發(fā)生很多好玩的故事，讓家長(zhǎng)和老是覺(jué)得又好氣又好笑。 金鈴小時(shí)候上一年級(jí)時(shí)，班主任幾天上一節(jié)“公開(kāi)課”，有一次上課，金鈴覺(jué)得腳不舒適，干脆把鞋拖了，當(dāng)老師找她回答問(wèn)題時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己是光著腳的，當(dāng)時(shí)班級(jí)里坐著很多聽(tīng)課老師，班主任看金鈴這樣，鼻子都?xì)馔崃恕Ｄ銈冋f(shuō)，主子公金玲是不是又好氣又好笑？ 金鈴從來(lái)不能受冤枉，就

6、是冤枉也要把事情弄個(gè)明明白白，同學(xué)們?cè)趶堨`靈家補(bǔ)課時(shí)，刑老師因?yàn)橛惺聛?lái)晚了，先到的同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花，玩了起來(lái)，張靈靈、李小娟、胡梅看書(shū)時(shí)，劉婭如想加入，胡梅不讓?zhuān)筚惥推鹣攘?，幾個(gè)墊子在客廳飄舞，張靈靈家長(zhǎng)望見(jiàn)時(shí)，不興奮了，告知了邢老師，這樣，尚海和金鈴就成了犯人，金鈴火了，叫于胖去承認(rèn)自己說(shuō)謊，刑老師最終知道了真兇。 馬虎，金鈴也有這個(gè)缺點(diǎn)，一次，老師給金鈴出了十道題，金鈴驚慌做錯(cuò)了三道，又不驚慌了，剩下的三道題全作對(duì)了，老師有點(diǎn)不明白，金鈴是好生還是差生？ 這就是我讀我要做好孩子這本書(shū)時(shí)相識(shí)的主子公，即使她馬虎，做事不仔細(xì)，但是那可愛(ài)的笑臉，甜蜜的笑語(yǔ)我恒久不會(huì)遺忘。 我要做好孩子讀書(shū)心得4

7、我愛(ài)看書(shū)，有時(shí)也愛(ài)和媽媽頂嘴，一天，我和媽媽去書(shū)店，媽媽為我選了一本書(shū)我要做好孩子，我知道媽媽希望我做一名得才兼?zhèn)涞暮煤⒆?。這本書(shū)的作者是黃蓓佳，據(jù)說(shuō)這本書(shū)記載的是她女兒六年級(jí)的小學(xué)生活。一打開(kāi)書(shū)，我就被里面的情節(jié)吸引住了，怎么也不愿放下，哇，太好看了，這本書(shū)的主子公的名字叫金鈴，是一名六年級(jí)的學(xué)生，一起先，她的數(shù)學(xué)成果很差很差，每次只能考八十幾分，在老師的眼里不是一名尖子生，老師對(duì)她不重視，但她有一個(gè)志向，就是做一名好孩子，讓老師和家長(zhǎng)都喜愛(ài)她。 有一次她在采桑葉時(shí)，遇到了一位老奶奶，這位老奶奶以前是一名老師，每天幫金鈴輔導(dǎo)功課，這樣金鈴的成果越來(lái)越好，最終盡然能考進(jìn)班上的前十名。金鈴能有后

8、來(lái)的成果，跟她主動(dòng)向上的努力是分不開(kāi)的，寒假里，她也不出去玩，被媽媽壓在家里寫(xiě)資料，她也不抗拒，就在書(shū)房里面寫(xiě)，一本寫(xiě)完了，再買(mǎi)另外一本，除了媽媽讓她出去，她才出去。比起金鈴，我就有慚愧了，我一刻也坐不住，有時(shí)還與媽媽拌一拌嘴，金鈴在家從不與媽媽拌嘴，我呢？媽媽說(shuō)我一句，我就不服氣，又還她一句，讓媽媽很生氣。 另外，金鈴很有愛(ài)心，老師生病了，她還送給老師一株花，金鈴的心很和善，媽媽將她的蠶扔到了垃圾筒里，她還不舍得，跑到垃圾堆旁看蠶總而言之，金鈴這種謙和仔細(xì)的看法是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要做一個(gè)好孩子，不讓爸爸媽媽為我操勞，我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我信任，只要努力，將來(lái)的命運(yùn)

9、肯定會(huì)駕馭在我們的手上！ 我要做好孩子讀書(shū)心得5 這個(gè)暑假我讀了一本我要做個(gè)好孩子這本書(shū)，故事里的金玲是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，她是一個(gè)和善、可愛(ài)、正直的女孩子。 她原來(lái)學(xué)習(xí)中等，而且作文寫(xiě)的不是很好，從來(lái)沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)，但金玲為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿足的好孩子，她付出了巨大的努力，最終變成了一個(gè)在班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，而且成了班里的獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶。 我也要像金玲一樣，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)喜愛(ài)的好孩子。 我要做好孩子讀書(shū)心得6 圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是我要做個(gè)好孩子中的主子公，金玲。上小學(xué)六年級(jí)的金玲，她是個(gè)學(xué)習(xí)成果中等，但機(jī)敏、和善、正直的女孩子。雖然她是個(gè)好孩子，但是成果卻始終提不上

10、去，所以就成了媽媽和老師最擔(dān)憂的問(wèn)題。 在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也間或會(huì)聽(tīng)到大人在說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)成果怎樣，似乎這就是好孩子和壞孩子的區(qū)分。本文的主子公金玲也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成果提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。 其實(shí)，我想一個(gè)敬重老師、關(guān)切同學(xué)、品德高尚，就是一個(gè)好孩子。金玲她就是一個(gè)好孩子，我也要像她一樣做個(gè)好孩子。 我要做好孩子讀書(shū)心得7 金鈴，我要做個(gè)好孩子中的主子公，是個(gè)機(jī)敏、正直、和善的小女孩。對(duì)鄰居家無(wú)人照看的小孩關(guān)愛(ài)有加，面對(duì)同學(xué)的不公允待遇仗義執(zhí)言，面對(duì)生病的老師乖巧懂事，面對(duì)饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不辭辛苦的找尋桑葉這樣的孩子是個(gè)好孩子嗎?答案

11、是確定的，金鈴是一個(gè)好孩子! 但，偏偏這樣的一個(gè)好孩子，成果就是提不上!作文成果時(shí)好時(shí)壞，語(yǔ)文成果在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。 而數(shù)學(xué)就不那么妙了，即使老師、媽媽多方知道、教化，成果就是不好。而英語(yǔ)讀音美麗，聽(tīng)力也棒，可試卷卻做的潦潦草草，成果也就只能是馬馬虎虎。一般90來(lái)分。于是，這樣的一個(gè)孩子，要稱(chēng)為是個(gè)好孩子，又得加個(gè)問(wèn)號(hào)了!是啊，不管是在學(xué)校，在家里，還是在社會(huì)，分?jǐn)?shù)太重要了，不是有句話“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學(xué)生的命根。”嘛!靠重點(diǎn)中學(xué)要靠分?jǐn)?shù)，靠重點(diǎn)中學(xué)要靠分?jǐn)?shù)，靠高校，更是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，靠什么?也是分?jǐn)?shù)!更有些地方，在中學(xué)、中學(xué)舉辦了各

12、種各樣的試驗(yàn)班，重點(diǎn)班，考進(jìn)去皆大高興，考不進(jìn)怎么辦?出贊助費(fèi)!有些中學(xué)更是厲害，錄用分?jǐn)?shù)線缺一分，交三萬(wàn)塊!學(xué)生的分?jǐn)?shù)好像與家長(zhǎng)的金錢(qián)干脆掛起了鉤。而學(xué)生的分?jǐn)?shù)又與老師的獎(jiǎng)金掛起了鉤。 在這樣以分?jǐn)?shù)為一切的現(xiàn)狀下，金鈴，又怎能是一個(gè)好孩子呢?媽媽?xiě)岩?，認(rèn)為自己做家長(zhǎng)的真是很失敗;老師懷疑，班主任刑老師就對(duì)金鈴的媽媽坦言：“假如金鈴不是我的學(xué)生，我肯定很喜愛(ài)她，因?yàn)樗龑?shí)在可愛(ài)。可是，她既然做了我的學(xué)生，我必需對(duì)她負(fù)責(zé)。很坦白地說(shuō)，她的成果在班里仍舊不能拔尖?！?連金鈴自己都認(rèn)為自己不是一個(gè)好孩子，因?yàn)樽约旱某晒?在一次被學(xué)生冤枉之后，雖然事情還是水落石出，金鈴卻對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑥慕袢掌?，?/p>

13、要爭(zhēng)取做個(gè)好孩子?！?讀了我要做個(gè)好孩子，才覺(jué)得書(shū)中的媽媽、刑老師、數(shù)學(xué)老師等對(duì)金鈴的要求太嚴(yán)格了，這樣可愛(ài)、正直、和善的孩子，不是好孩子，那好孩子的定義也太狹隘了吧.“好孩子“，孩子從誕生，直到長(zhǎng)大，都在被要求做個(gè)好孩子，好孩子要聽(tīng)話，好孩子要學(xué)習(xí)成果好!什么時(shí)候，好孩子再有更豐富的定義呢?書(shū)中的刑老師的一番話的確值得思索：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好孩子呢?老漢司現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不全是有101分組成的。 我要做好孩子讀書(shū)心得8 我要做個(gè)好孩子這本書(shū)老師要求我們和家長(zhǎng)一起閱讀，這是一篇關(guān)于一個(gè)普一般通的六年級(jí)小學(xué)生所寫(xiě)的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)

14、！ 這個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生名字叫金鈴，他的學(xué)習(xí)成果并不怎么樣，也不好，也不壞！就是平平經(jīng)常的成果吧！六年級(jí)，是金鈴最忙的一個(gè)年級(jí)，這就是我們家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的“小升初”階段，她天真，她喜愛(ài)純凈得人。其次篇就說(shuō)到，金鈴原來(lái)的王老師辭職了！搬家到遙遠(yuǎn)的美國(guó)。新來(lái)的老師邢老師，他在班里特別嚴(yán)格、肅穆！在最終一個(gè)兒童節(jié)里平常肅穆的邢老師也穿上了女孩的裙子，這是金鈴最終一次過(guò)兒童節(jié)了！ 黃培佳筆下的金鈴生動(dòng)的不能在生動(dòng)了！這個(gè)好孩子果真“名副其實(shí)”??！ 我要做好孩子讀書(shū)心得9 這是黃蓓佳寫(xiě)的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中的主子公金鈴是六年級(jí)的小學(xué)生，她的成果中等，語(yǔ)文還可以。作文假如是遇到對(duì)胃口的題目，經(jīng)?？梢詫?xiě)出令老師擊掌

15、贊美的美文。金鈴的數(shù)學(xué)成果不太志向，英語(yǔ)一般在九非常以上。金鈴是一個(gè)機(jī)敏和善、正直的好孩子，最大的特點(diǎn)是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，不分男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭上話。金鈴很馬虎，錯(cuò)別字多的離奇。為了保留心中那一份天真、純凈的想法，她做了種種努力與老師、家進(jìn)步行斗爭(zhēng)。書(shū)的最終，金鈴和她的同學(xué)一起充溢信念地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。 讀完這本書(shū)，我發(fā)覺(jué)自己身上有許多金鈴的影子，對(duì)自己有了更多的相識(shí)。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中改掉象金鈴一樣的缺點(diǎn)，接著保留和發(fā)揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，成長(zhǎng)為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生! 我要做好孩子讀書(shū)心得10 我喜愛(ài)的書(shū)有許多，但是我最喜愛(ài)我要做個(gè)好孩子這本書(shū)了。我喜愛(ài)金鈴，因?yàn)?/p>

16、她和善，可愛(ài)，但是，她的媽媽卻認(rèn)為她是一個(gè)壞孩子。 金玲雖然成果不好，但是從不欺壓弱小，反而還樂(lè)于助人了呢！又一次，她把一個(gè)叫幸幸這個(gè)沒(méi)家的小女孩兒領(lǐng)了回家，特別細(xì)心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來(lái)，金玲在這次考試中得了101的高分。圣誕節(jié)快到了，為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的禮物她熬費(fèi)了苦心，買(mǎi)到了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成果好，但是總是欺壓人，像他那樣的人是沒(méi)有正義的摯友的。 讀完了這本書(shū)，我意識(shí)到童年的短暫。金玲的童年雖然失去了，但我信任童年的友情和華蜜恒久保留在她心中。 我要做好孩子讀書(shū)心得11 暑假我閱讀了黃培佳阿姨的作品我要做好孩子，主要講了：六年級(jí)學(xué)生金鈴，

17、是一個(gè)學(xué)習(xí)成果中等，機(jī)敏、和善、陽(yáng)光的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)興奮、老師滿足的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純凈，同家長(zhǎng)、老師做了很多“抗?fàn)帯薄?看完以后，我的心情久久不能安靜。我覺(jué)得，人活在世上，首先要立信，要對(duì)自己有信念，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成果才是最棒的?，F(xiàn)在老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力，報(bào)這樣那樣的輔導(dǎo)班，還說(shuō)是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì)把身體搞垮的，驚慌的學(xué)習(xí)中也應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)男菹?，否則將會(huì)適得其反。電視上也說(shuō)：孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的學(xué)問(wèn)要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人假如不喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感愛(ài)好的科目，

18、那樣會(huì)取得事半功倍的效果。 童年是短暫的，假如這時(shí)候不玩，等長(zhǎng)大以后，記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習(xí)呢？金鈴因?yàn)槌晒缓枚３Ｊ艿嚼蠋?、家長(zhǎng)的指責(zé)，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)力才是最主要的，一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)愛(ài)好。 愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜愛(ài)的“好孩子”！ 我要做好孩子讀書(shū)心得12 我要做好孩子講的是主子公金鈴剛過(guò)11歲生日。在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高155米，體重50公斤。性格馬虎、活潑。雖然她的學(xué)習(xí)中等，可是她有一顆和善的心，這一點(diǎn)我們有點(diǎn)像。 有一天她的老師生病了，她就去花店買(mǎi)花去探望老師，可是她的錢(qián)不夠，她就求

19、花房里的老板。后來(lái)老板問(wèn)她，你的老師是刑老師嗎？她說(shuō)是刑老師。店主說(shuō)刑老師也是自己兒子的老師，于是店主就答應(yīng)她送了一束鮮花給她。她真機(jī)智呀！ 還有老師讓她給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴也答應(yīng)老師去做了，并且她很愛(ài)護(hù)老師，知道生病的人不能生氣，所以她就挑寫(xiě)得好點(diǎn)的作為念給老師聽(tīng)。 這個(gè)故事讓我想起我小的時(shí)候有一次我的奶奶腿不好。不能老走路，我就到廚房給奶奶拿碗盛飯，然后奶奶在床上我?jiàn)A菜喂 飯 給奶奶吃。雖然我不像她的性格那么懂事，和善、有愛(ài)心，但是我覺(jué)得我也要向她學(xué)習(xí)！好好做一個(gè)好學(xué)生！ 我要做好孩子讀書(shū)心得13 莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的養(yǎng)分品。”但我卻覺(jué)得書(shū)是最好的心靈創(chuàng)口貼，也是最好的心

20、靈醫(yī)生。 記得那天我因?yàn)閿?shù)學(xué)考試才考了89分。我心里很不舒適，我覺(jué)得我真不應(yīng)當(dāng)考出這樣的分?jǐn)?shù)，這樣我還算是一個(gè)好孩子，好學(xué)生嗎？我回到家里后，在心里對(duì)自己自責(zé)不已，正值我放聲大哭時(shí)，突然，我望見(jiàn)在我的書(shū)架上放著的我要做好孩子這本書(shū)，我想這書(shū)確定會(huì)教我怎樣做一個(gè)好孩子。于是我便拿起書(shū)看了起來(lái)。 這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。她筆下的主子公金鈴。原形就是她的女兒，該書(shū)敘述了金鈴一段好玩而生動(dòng)的校內(nèi)家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、和善、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書(shū)包如同大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了許多樂(lè)趣：不能多看一會(huì)兒電視；

21、不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物；不能原本生性歡樂(lè)的她總是被不歡樂(lè)包圍著，“歡樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛。歡樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著因?yàn)樗赣H趙卉子是一位心高氣傲的學(xué)問(wèn)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成果看成比什么都重要，但她忽視了女兒的歡樂(lè)。 可是隨著金鈴的作文屢屢獲獎(jiǎng)，趙卉子對(duì)金鈴有了不同的要求。就像文中所寫(xiě)，刑老師說(shuō)：”真的，你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱(chēng)為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由101份組成的“。老師的看法是賜予金鈴一種激勵(lì)，可金鈴不想停留在這里，而是要向前沖刺！我們也要學(xué)習(xí)金鈴，不要總停留在一個(gè)位置，而要向前沖

22、刺。 讀了這本書(shū)我明白了讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)好孩子的內(nèi)涵是很豐富的，因?yàn)樗墓猸h(huán)不全是由101分組成的。還懂得了在人生路上有失敗也有勝利，失敗后不要?dú)怵H，勝利后也不要傲慢！ 我要做好孩子讀書(shū)心得14 全部的孩子都想成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子吧，可能在許多人的心目中，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是德智體美勞全面發(fā)展，但我要做個(gè)好孩子這本書(shū)告知了我什么叫做真正的好孩子。 我要做個(gè)好孩子這本書(shū)的作者是黃蓓佳，書(shū)里的小主子公金玲的原型是她的女兒，所以我覺(jué)得書(shū)里所寫(xiě)的金玲的生活和我們自己的生活是休戚相關(guān)的。作者通過(guò)對(duì)小主子公金玲生活的描寫(xiě)，告知了我們一個(gè)不一樣的好孩子是怎樣煉成的。 我印象最深的是關(guān)于貓咪和老鼠的一個(gè)片段。通常人們認(rèn)為：老鼠過(guò)街人人喊打，老鼠是可惡的，而貓咪多可愛(ài)。但是金玲卻偏偏喜愛(ài)老鼠，在一次聯(lián)歡會(huì)上，金玲被他們班上的尖子生倪志偉戲弄，在小品排練中扮演豬八戒。倪志偉雖然學(xué)習(xí)很好，但是他的品德卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及金玲。同樣還有她班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都考高分，有了好事都往自己頭上攬，犯了錯(cuò)誤卻沒(méi)有一個(gè)人敢承認(rèn)。我想，他們這樣的學(xué)生就是被人喜愛(ài)的貓，是大人眼中的那些“好孩子”。金玲說(shuō)，自己是不討喜的老鼠。每個(gè)人都厭煩老鼠，都特別喜愛(ài)貓咪，因?yàn)樨堖浔壤鲜笠懬?，模樣美麗?金玲很和善。幸幸的父母離婚了，誰(shuí)都不要她，只有爺爺與她相依為命