小學四年級下冊語文《大使館媽媽》

1、小學四年級下冊語文大使館媽媽授課方案案例三篇大使館媽媽講的是一個叫陳小龍的中國小伙子要去荷蘭找他的舅舅，在布拉格機場要逗留一天，由于語言不通，陳小龍驚慌失措，極度難過，此后在中國大使館工作人員的幫助下，抵達了大使館，感覺到“家”的溫暖，于是他把中國大使館稱為“大使館媽媽”，表現(xiàn)了外國游子對祖國的沉迷。下面就是我給大家?guī)淼男W四年級下冊語文大使館媽媽授課方案案例三篇，希望能給大家?guī)韼椭?小學四年級下冊語文大使館媽媽授課方案一授課目的：1.默讀課文，從陳小龍的故事中領悟祖國對我們的愛，激發(fā)熱愛祖國、報效祖國的感情。2.理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。3.會認“駐、廚”等6個生字。

2、授課重點：讓學生理解大使館是怎樣幫助陳小龍的以及陳小龍給大使館的信的內容。授課難點：弄理解陳小龍為什么稱大使館為“大使館媽媽”。教具準備：生字卡片、授課掛圖。授課時間：兩課時。授課流程：第一課時一、據(jù)題引疑，激發(fā)讀書興趣1/71.板書課題，齊讀。2.依照課題，你想知道些什么?3.xx合作，梳理問題。4.簡介大使館。二、初讀課文，感知內容1.自由讀課文，邊讀邊畫生字，借助拼音讀準字音。2.同桌合作，識記生字。3.找出課文中由生字組成的詞語，想方法理解詞意。4.自由朗讀課文，把課文讀暢達，邊讀邊思慮課文寫了一件什么事。三、再讀課文，積極思慮1.屢次讀課文，畫出不理解的地方。2.四人小組合作學習，交

3、流：你讀懂了什么?有什么感覺?提出不懂的問題向別人請教。四、報告本節(jié)課的學習收獲五、作業(yè)思慮：陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”?第二課時一、復習引入1.認讀生字詞。2.說說課文寫了什么事。二、理解內容，領悟感情1.自主感知。2/7默讀課文，并在課文中找出相關內容讀一讀。在布拉格機場，陳小龍遇到了什么困難?他的心情是怎樣的?中國大使館是怎樣幫助陳小龍的?他的心情有了怎樣的變化?陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”?2.合作交流。四人小組合作，把自己對上面問題的理解與同學交流。全班集體交流，教師相機點撥。3.文中的插圖與課文的哪部分相對應，說一說、演一演當時的情況。4.自由朗讀陳小龍寫

4、給大使館的信，你從這封信中領悟到了什么?想后與同學交流。5.有感情地朗讀課文。三、總結全文，升華感情1.讀了這篇課文，你有什么感想?2.你有什么心里話要對陳小龍說嗎?請寫一寫。小學四年級下冊語文大使館媽媽授課方案二授課目的1、知識與技術：(1)會認本課六個生字“駐、逗、廚、鞠、躬、衷”等字。(2)自學課文內容，理解陳小龍為什么稱大使館為媽媽。(3)正確、流利、有感情地朗讀課文，并能抓住人物語言神態(tài)領悟感情。2、過程與方法:(1)以課題引入讓學生說說對大使館的理解再說說媽媽是什么人，在此基礎上讓學生針對課題提出疑問。(2)自課文，理解課文講了一件什么事。(3)小組談論來解決針對課題提出的疑問。(

5、4)回歸整體，拓展延伸。3/73、感神態(tài)度價值觀從陳小龍的故事中領悟祖國對我們的愛，教育學生熱愛祖國，報效祖國。以上授課目的的擬定詳盡可操作，力求表現(xiàn)講練結合、文道結合，突出詞句訓練和朗讀訓練。4、授課重難點：(1)理解大使館是怎樣幫助陳小龍的以及陳小龍給大使館那封信的內容，來理解陳小龍為什么稱大使館為媽媽。(2)從陳小龍的故事中領悟祖國對我們的愛，教育學生熱愛祖國，報效祖國。一、進入新課當你到一個陌生環(huán)境舉目無親不知該怎么辦，你最期望獲取什么?有個小伙子也有這樣的感覺，而且他的經(jīng)歷更令人難忘，我們現(xiàn)在就走進課文。(板書課題)看到課題，你們有什么疑問?(大使館是什么?)師及時講解大使館。(為什

6、么稱大使館為媽媽?)師追問：媽媽是我們什么人?二、讀準生字讀音為了使我們更好地學習課文我們先來清除生字阻擋1、默讀課文。2、把要認識的字在文中圈出來讀三遍。3、出示黑板字詞。學生讀詞，提出愛錯的字和不理解的詞，交流講解意思。三、初讀課文，理解大概內容過渡：我們過了生字關，就來學習課文1自由大聲讀課文讀出文章理解，讀不通的地方多讀幾遍，2讀完后想一想,課文講了一件什么事?課文能分成幾個部分?(生讀完后回答)四、再讀課文4/7解決前面提出的問題，深入地認識課文內容。1、有感情地朗讀課文2、想一想為什么稱大使館為媽媽?畫出相關語句3、小組交流建議，要求把前因結果表述清楚如：(1)陳小龍是在什么情況下

7、獲取大使館的幫助，心情怎樣?(2)大使館是怎樣幫助陳小龍的，陳小龍的心情怎樣?(3)當陳小龍走開大使館時，大使館的人員是怎樣說的?他是怎樣做的，心情怎樣?4、小組報告，交流。教師歸納整理并板書相關詞語。5、陳小龍到荷蘭后怎么做的?你感覺他是一個怎樣的人?你是從哪看出來的?五、總結小學四年級下冊語文大使館媽媽授課方案三授課目的：1、默讀課文，從陳小龍的故事中領悟祖國對我們的愛，產(chǎn)生熱愛祖國，報效祖國的感情。2、經(jīng)過角色變換，感覺陳小龍在孤助無源的情況下心里的迫切和中國大使館幫助他此后的感謝祖國的感情。3、會認5個生字。授課重點：聯(lián)系上下文內容，理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。授課難

8、點：5/7默讀課文，從陳小龍的故事中領悟祖國對我們的愛，產(chǎn)生熱愛祖國，報效祖國的感情。授課準備：演示文稿(字詞卡片)授課過程：一、發(fā)言導入1、同學們，你們知道大使館嗎?(簡單介紹大使館)2、看到題目你想知道什么?(出示課題)(為什么管大使館叫媽媽?文章寫了什么事?)二、初讀課文，認識生字1、理解：xxxx欣慰舉目無親2、指名分段朗讀，糾正字音三、初讀課文，自讀自悟1、請同學們默讀課文，想一想文章講了一件什么事?2、課文內容我們認識了，下面你們自己試著解答剛剛的問題，想一想陳小龍為什么管大使館叫媽媽?3、學生讀文，做標明。四、細讀課文，深入理解1、在機場，陳小龍遇到了什么困難?當時他是什么心情?2、身在異鄉(xiāng)的陳小龍舉目無親，和當?shù)氐耐鈬苏Z言也不通，就在此時他獲取了大使館的幫助，讀讀課文，想一想大使館是怎樣幫助陳小龍的?當時陳小龍又是怎樣的心情6/73、在大使館工作人員的幫助下，陳小龍順利地登上了尋親的飛機，當他見到了遠在荷蘭的舅舅并表達這段經(jīng)歷時，他們的眼眶都濕潤了，所以陳小龍寫了