小學健康教育貴教五年級上冊第一單元健康的生活方式遠離不良信息

1、遠離不良信息教學設計大邑東街小學 付川一、教學內(nèi)容分析21世紀是信息的時代。暢游在浩瀚的網(wǎng)絡世界中，我們隨時都有可能面臨不良信息的侵擾。抵制不良信息不僅要依靠法律武器，還需要使用信息技術(shù)手段防患于未然。因此，形成良好的信息判斷意識是每一位身處信息時代的公民都應該具備的基本能力，也是避免因不良信息侵擾而造成不必要損失的有效法寶。這一部分是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好信息意識的重要基礎，也是同學們在日常生活和學習中應該注意的地方。本節(jié)課貫穿前后整個教學，是在學習信息技術(shù)的基礎上，進一步形成學習信息技術(shù)知識鏈的重要環(huán)節(jié)。這節(jié)課內(nèi)容主要涉及到概念方面的知識，主要為了培養(yǎng)學生們良好的信息意識，所以主要是一節(jié)講授課，

2、在多媒體教室中進行。二、教學（學習）目標與重難點教學目標：知識與技能方面：認識不良信息，了解不良信息的傳播途徑，了解不良信息的危害，掌握如何抵制不良信息和遇到不良信息如何保護自己的利益；過程與方法方面：主要通過講授法和小組合作探究學習的方法讓學生們掌握這節(jié)課的內(nèi)容；情感態(tài)度與價值觀方面：讓學生們有強烈的信息意識，知道在上網(wǎng)時什么應該做什么不應該做，做一名合格的網(wǎng)民。教學重點：認識不良信息、了解不良信息的傳播途徑、了解如何抵制不良信息、舉報不良信息的方法，以及當自己遇到不良信息時的處理辦法。教學難點：概念的掌握和自己遇見不良信息時的做法。三、教學策略選擇與設計本課題設計的基本理念和主要采用的教學

3、策略：由于本節(jié)課主要是為了培養(yǎng)學生良好的信息意識，所以教學策略主要是是老師的講授，結(jié)合日常生活中出現(xiàn)過的情況讓學生們加深理解和掌握，首先在課堂的一開始，激發(fā)學生們的學習興趣，培養(yǎng)學生們積極思考的能力，調(diào)動起整個課堂的學習氣氛，讓小組合作開始討論問題，在教學中注重以教師為主導，以學生為主體的教學理念，讓學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式獲取知識。四、教學資源與工具設計本節(jié)課不屬于技術(shù)類課程，所以不需要在機房中進行上課，我們安排學生們在多媒體教室中上課即可，學習資源主要是通過課本還有網(wǎng)上查閱到的不良信息所帶來危害的例子供老師和學生們討論。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生

4、活動設計意圖或依據(jù)導入課程教師導入談話：信息時代獲取信息更便捷、更快速、方式更多元。學生們認真聽老師講課，當老師讓討論的時候，積極與小組成員之間展開討論和學習。提高學生的學習興趣，調(diào)動起整個課堂的學習氛圍新知學習老師開始講授本節(jié)課的學習內(nèi)容，主要從認識不良信息，不良信息的種類，了解不良信息的傳播途徑，如何抵制不良信息，舉報不良信息幾個方面展開本節(jié)課的內(nèi)容。學生們認真聽講并回答老師提出的問題學習新知識，在合適的時間拋出問題讓學生們思考，培養(yǎng)學生們認真聽課的能力小組合作老師會提出課本上出現(xiàn)的題目，讓學生們小組合作并解決參與小組討論培養(yǎng)學生們積極思考的能力和小組團結(jié)合作的能力課后總結(jié)老師先讓學生們總結(jié)，然后再對學生們提出的知識點做總結(jié)總結(jié)概括本節(jié)課學習的知識點培養(yǎng)學生們學習完新知識總結(jié)概括的能力，老師的總結(jié)讓學生們更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容六、課后反思與自我評價本節(jié)課屬于知識點類課程，并非技術(shù)操作類，所以有些學生可能會很不在意，但是一定要給學生們講明白培