描寫教師的作文400字

1、第 頁(yè)描寫教師的作文400字描寫老師的作文400字13篇1 今日是老師節(jié)，我想：“我給老師送什么禮物好呢？”想來(lái)想去，還是送一張賀卡吧。于是，我細(xì)心地做了一張賀卡，裝進(jìn)了書包，高興奮興地上學(xué)去了。 在路上，我邊走邊想：“老師現(xiàn)在肯定到校了吧！老師為了我們每天都是早出晚歸，有時(shí)候感冒了還堅(jiān)持給我們上課”不知不覺(jué)，我走進(jìn)了學(xué)校的大廳門口。我發(fā)覺(jué)一些值周生戴著艷麗的紅領(lǐng)巾，筆直著站在門口。等老師進(jìn)門的時(shí)候，他們一起說(shuō)：“老師，您辛苦了！”快走到教室時(shí)，一股香味撲鼻而來(lái)，我趕忙走進(jìn)教室，原來(lái)是同學(xué)們送的鮮花堆滿了講臺(tái)。我也迫不及待的從書包里掏出賀卡，雙手遞給老師說(shuō)：“老師，您好！今日是您的節(jié)日，這是我

2、的一片心愿。祝您節(jié)日歡樂(lè)！”老師微笑著接過(guò)賀卡，說(shuō)：“感謝?！苯又钟袔酌瑢W(xué)給老師送去了鮮花，老師也微笑著接過(guò)來(lái)?？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，我不由得想起來(lái)一首散文詩(shī)：“尊敬的老師：您日日辛苦，讓我們的心靈強(qiáng)壯成長(zhǎng)；您諄諄教育，啟蒙我們做人的道理。老師您光輝的名字，永留我心田?！?描寫老師的作文400字13篇2 有的人喜愛(ài)嚴(yán)格的英語(yǔ)老師，有的人喜愛(ài)仔細(xì)的數(shù)學(xué)老師，而我喜愛(ài)博學(xué)的語(yǔ)文胡老師。 胡老師不高不矮，不胖不瘦，一雙鋒利又有神的眼睛，鼻子高高的，還剪了流行的頭發(fā)。 胡老師講的可好了，可以讓人完全沉醉在文章中，不信的話你接著往下看。 有一次，上課鈴一響，同學(xué)們立刻回到自己的位置坐好，等待胡老師的到來(lái)。胡

3、老師一來(lái)，同學(xué)們就向胡老師問(wèn)好，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)三首?！蔽衣?tīng)著他讀著課文，我仿佛自己是詩(shī)人，看著這些美景，我慢慢沉醉在詩(shī)中，老師讀到哪里我便走到哪里。接著，胡老師要起先分析古詩(shī)了。這時(shí)，我眼前的景色就更迷人了，直到下課我才不情愿的“走出詩(shī)境”。望見(jiàn)了沒(méi)有？胡老師講課的時(shí)候就是有這種迷人的魅力，總能深深地吸引著我。 胡老師批改作業(yè)的一絲不茍也讓我欽佩。有一天我在課室里做家庭作業(yè)的時(shí)候，我不當(dāng)心把“機(jī)器”寫成了“機(jī)哭”，胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)覺(jué)了我的錯(cuò)誤。于是，胡老師在課后抽出時(shí)間來(lái)，然后到我身邊來(lái)指出來(lái)叫我改正，我在心里暗暗地佩服他的視力。 胡老師不僅在工作上仔細(xì)，而且在生

4、活上很關(guān)切我們，有一天我們跑完步后個(gè)個(gè)滿頭大汗的，氣喘吁吁的，胡老師見(jiàn)我們暈頭轉(zhuǎn)向，東倒西歪的。去旁邊的雪糕店，給我們打算了大大的驚喜，買了許多許多雪糕買來(lái)給我們解暑。 ??！胡老師就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶。我喜愛(ài)這樣的老師胡老師。 描寫老師的作文400字13篇3 讓我在花叢中，讓我在群山中，再看一次您慈愛(ài)的眼睛，再向您說(shuō)一句祝愿的話，像早晨喚醒了大地，您啟迪了我們的良知，老師，我愛(ài)您！ 記得小時(shí)候，我坐在花園的圍墻上，一個(gè)不當(dāng)心掉了下去，突然胳膊不聽(tīng)使喚了，我在上課的時(shí)候不能寫字，你驚慌的跑了過(guò)去。一聽(tīng)說(shuō)我的胳膊不能動(dòng)了，便驚慌的讓我抬抬胳膊，我望見(jiàn)您驚慌的表情，心一下子酸了下來(lái)，眼淚也不知

5、不覺(jué)流了出來(lái)。 人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望光線，滋潤(rùn)我的心靈，雖然我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我最崇拜的老師。 當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，漸漸來(lái)，老師信任你?！笔悄倪@句話，讓我有了自己的意志和目的。 老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)，一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對(duì)這幾十雙迷惘而又渴求的眼睛，您義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光，才智的甘露。 老師，感謝你用自己的生命之光，照亮我的人生之旅。是您使我的生活充溢樂(lè)趣，是您使我把學(xué)習(xí)變成歡樂(lè)的享受。 收音機(jī)里面?zhèn)鱽?lái)了美麗的音樂(lè)聲。這樂(lè)曲似飄逸在校內(nèi)的朗朗書聲。這樂(lè)曲歌頌的是人們最敬重的老師人類靈魂的工程師。我覺(jué)得夜景

6、美的動(dòng)人、美的眩目宛轉(zhuǎn)動(dòng)人的曲調(diào)，像叮咚的小溪，傾瀉著傾瀉著 描寫老師的作文400字13篇4 說(shuō)到最好的老師，大部分學(xué)生最先想到的是自己學(xué)校里的老師，但是，父母才是比老師責(zé)任還要大的我們的人生老師??！ 我們?cè)谄鹣茸呗?，起先說(shuō)話，起先懂得人之常情等等這些階段都是父母教會(huì)我們，陪伴著我們，所以，父母在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中起的作用比老師要大得多，他們的一言一行都得當(dāng)心當(dāng)心再當(dāng)心。 有時(shí)候父母說(shuō)的話前后沖突讓我們就很犯難，不知道是這樣好還是那樣好。材料中文文的事例就是如此。媽媽讓他不要打人，看到自己的兒子被人打后，卻責(zé)問(wèn)他為什么不打人，既然如此，那當(dāng)時(shí)又為何要教化他別打人呢？父母在教化孩子的時(shí)候首先要調(diào)整

7、好自己的心理，對(duì)孩子說(shuō)的話不能前后沖突，這樣不僅會(huì)有失自己在孩子心目中的形象，也會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不靠譜，這樣對(duì)孩子的教化不僅無(wú)利反而還有害。 父母不僅僅只有哺育我們的義務(wù)，還有像老師一樣教化我們的責(zé)任，父母在教化我們時(shí)首先要想一下這么說(shuō)對(duì)不對(duì)，對(duì)孩子這么說(shuō)有沒(méi)有用，而且還不能出現(xiàn)前后不一的說(shuō)法。父母是最難當(dāng)?shù)睦蠋煟彩俏覀冏詈玫睦蠋煛?他們的一言一行我們從小就看在眼里，我們說(shuō)的話，做的動(dòng)作，都是看著父母漸漸地學(xué)過(guò)來(lái)的，有許多跟別人不能說(shuō)的事，我們卻能和父母放開(kāi)心扉地說(shuō)，他們理解我們，勸慰我們，教會(huì)我們做人的道理。 最好的老師莫過(guò)于父母啊！他們教我們的每件事都得是主動(dòng)向上的，在我們面前，說(shuō)錯(cuò)一點(diǎn)

8、話都會(huì)誤導(dǎo)我們，所以做父母的也得當(dāng)心。 描寫老師的作文400字13篇5 您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人；您像雨露，沐浴著我們這些禾苗；您像園丁，愛(ài)護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。你們確定一猜就知道是老師，在此，我要表?yè)P(yáng)一下我的老師，她是位好老師！ 一天，我們照常高興奮興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問(wèn)候一下，您說(shuō)沒(méi)事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái)，我們驚慌急了，膽怯您出什么事，還準(zhǔn)備報(bào)告校長(zhǎng)。而您卻說(shuō)：沒(méi)事，我吐了一下就好多了，假如你們告知校長(zhǎng)，校長(zhǎng)會(huì)給你們找個(gè)實(shí)習(xí)老師，不知道你們學(xué)什么，有的還不會(huì)，你們的課那么緊，白白奢侈時(shí)間。沒(méi)有實(shí)習(xí)老師就讓你們上自習(xí)課，自己

9、有不會(huì)的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我可以坐著給你們講課呀！”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個(gè)稱職是老師，但您也要為自己的身體著想呀！今日的課堂特別沉重，特別寧?kù)o。我們只能用不說(shuō)話讓你的心情興奮一點(diǎn)。您的好不止這些，您從來(lái)都不會(huì)輕易的拒絕我們的任何一個(gè)懇求，您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，對(duì)課堂有了愛(ài)好。 老師，您對(duì)我們的好我們會(huì)恒久記住。老師您是位好老師！下輩子我還要做你的學(xué)生！ 描寫老師的作文400字13篇6 老師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來(lái)教育的節(jié)日，

10、不同國(guó)家規(guī)定的老師節(jié)時(shí)間不同。每年公歷9月10日，是中國(guó)的老師節(jié)。11015年9月10日北京慶祝了第一個(gè)老師節(jié)。 今日是其次十七個(gè)老師節(jié)。我們學(xué)校實(shí)行了一些好玩的活動(dòng)慶祝老師節(jié)。我們班里實(shí)行的活動(dòng)也很喧鬧，有的給老師送花，有的送賀卡，還有的送錢包多得數(shù)不清。我呢，送的是賀卡。 胡老師一進(jìn)教室，同學(xué)們都朝她涌來(lái)。該送啥的就送啥，照照跟給我開(kāi)玩笑，說(shuō)：“胡老師這次簡(jiǎn)直是大豐收??！” 這時(shí)，張老師也來(lái)了，給胡老師送完禮物的同學(xué)，立即向張老師涌來(lái)，照照又說(shuō)：“張老師也不賴么?！?老師們辛辛苦苦的上了一上午的課（無(wú)論是那個(gè)老師，這是全部老師的老師節(jié)）。下午到了，我靜靜地走進(jìn)了老師們的辦公室，把我寫給胡老

11、師的一封信和張老師的一封信放在了她們的桌子上，然后又靜靜地走出了辦公室。 下午，我們看了老師節(jié)頒獎(jiǎng)典禮，胡老師得到了金鑰匙獎(jiǎng)。頒完獎(jiǎng)后，我們看了幾個(gè)節(jié)目。第一個(gè)是朗誦，其次個(gè)是我們班榮思琪唱的京劇紅燈記，緊接著就是莊子夏的獨(dú)唱老師，我們真的喜愛(ài)你這首歌。 張老師、胡老師，今日是您的節(jié)日，您們照樣給我們講課，您們辛苦了，感謝。祝您老師節(jié)歡樂(lè)，也祝您身體健康，每天歡樂(lè)，中秋節(jié)歡樂(lè)。 描寫老師的作文400字13篇7 老師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門；老師是一艘船，把我們帶到學(xué)問(wèn)的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。這就是我們的班主任蓋老師。 從三年

12、級(jí)到五年級(jí)，她始終都是我們的班主任老師。蓋老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)切我們的學(xué)習(xí)和生活，把我們當(dāng)成自己家的孩子一樣來(lái)關(guān)切、愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)我們。 記得有一次，我上課傳紙條，老師望見(jiàn)了走過(guò)來(lái)輕輕地拍著我的頭說(shuō)：“鑫月，跟我過(guò)來(lái)一下?！崩蠋煱盐医械阶呃壤?，對(duì)我說(shuō)：“這是不是你干的?！蔽业椭^小聲的說(shuō)：“是我干的?！蔽疫B忙對(duì)老師說(shuō)：“老師對(duì)不起，我錯(cuò)了，下次不敢了。”老師并沒(méi)有嚴(yán)厲指責(zé)指責(zé)我只是溫順的對(duì)我說(shuō)：“這次期末考試考到90分我就不告知你媽媽?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師拉了鉤。期末考試成果出來(lái)了，雖然沒(méi)有達(dá)到志向的目標(biāo)，但是我會(huì)始終努力的。 運(yùn)動(dòng)會(huì)快要起先了，我發(fā)覺(jué)蓋老師的腳受傷了，一瘸一拐的拄著拐杖

13、來(lái)上課，當(dāng)時(shí)我都快哭了?？瓷w老師受難過(guò)里難受極了，就這樣蓋老師還堅(jiān)持給我們上課，為班里的運(yùn)動(dòng)會(huì)勞碌著，一天也沒(méi)有休息。 老師！您的愛(ài)是宏大的，是無(wú)私的。我會(huì)懷著一顆感恩的心，恒久牢記您的諄諄教育，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 描寫老師的作文400字13篇8 那個(gè)老師節(jié)，沒(méi)有鮮花的裝扮，沒(méi)有賀卡的陪伴。但，那卻是一個(gè)特殊的老師節(jié)，一個(gè)令人難忘的老師節(jié)。 讓我記憶最深刻的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，無(wú)論是“乖孩子”還是“淘氣蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏厥獾亩Y物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水，正時(shí)刻打算為老師獻(xiàn)禮。最終“叮鈴鈴”上課鈴響了。李老師滿

14、懷期盼又滿心新奇地踏進(jìn)教室。揣測(cè)著我們的葫蘆里究竟賣的是什么藥! 只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的肅穆的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好!” 望著他那副奇妙的模樣齊聲回應(yīng)道：“好!” 只見(jiàn)劉若水用手筆畫著1我們不禁深吸了一口氣；2李老師，你是不是和我們一樣激烈呢；3“祝李老師老師節(jié)歡樂(lè)!”簡(jiǎn)潔的一句話，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝愿；簡(jiǎn)潔的一句話，也好像把這幾年對(duì)老師的全部感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激烈，我們?cè)捯魟偮?，李老師便迫不及待地說(shuō)：“感謝你們?！贝藭r(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心，有激烈、有華蜜、有歡樂(lè) 李老師，我們的葫蘆里沒(méi)賣藥，賣的是華蜜與歡樂(lè)! 那個(gè)

15、老師節(jié)，沒(méi)有賀卡與鮮花，有的只是最真誠(chéng)的祝愿和那濃濃的師生情。 描寫老師的作文400字13篇9 我的班主任梁老師，今年45歲左右，披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎？她的眼睛會(huì)說(shuō)話！當(dāng)我們考試考得好是她的眼睛似乎說(shuō)：“你真棒！”當(dāng)我們上課沒(méi)用心聽(tīng)講時(shí)她的眼睛像豹子一樣釘著你似乎說(shuō)：“趕快用心聽(tīng)講”。 梁老師她雖然對(duì)粉筆過(guò)敏不能用粉筆寫字，但她也有方法和我們上課，而且上梁老師的課我們都很快樂(lè)，所以我們的成果也好了許多，因?yàn)榱豪蠋煹慕虒W(xué)閱歷很豐富，所以我們?cè)谡n堂上有許多樂(lè)趣，比如當(dāng)我們讀書讀累了時(shí)，梁老師就會(huì)用讀寫方法讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時(shí)就讓我們聽(tīng)音樂(lè)，或者讀詩(shī)的

16、時(shí)候梁老師也會(huì)放一首音樂(lè)讓我們讀，她說(shuō)那樣才有讀詩(shī)的味道。 梁老師不但教學(xué)閱歷豐富而且品德也很好，當(dāng)我們起立是那個(gè)椅子就會(huì)想打雷一樣響，梁老師聽(tīng)到了就說(shuō)：“哎呀！你們能不能小聲點(diǎn)?。∽轮貋?lái)一次”，然后我們上課了梁老師說(shuō)：“今日我們來(lái)做試卷”梁老師剛說(shuō)完同學(xué)們就立即在說(shuō)話了，梁老師說(shuō)：“別吵啊”，之后我們?cè)谧x那張?jiān)嚲淼拈喿x題讀的很拖拉，梁老師就說(shuō)：“我這節(jié)課是語(yǔ)文課！不是音樂(lè)課！” 這就是我的老師我想說(shuō)：“是您教會(huì)我們做人的道理，是您教會(huì)我們學(xué)問(wèn)，是您讓我們考試得高分”最終我想說(shuō)“Iloveyou！” 描寫老師的作文400字13篇10 在我六年的小學(xué)生活中，思品老師換了許多。有的給我的印象很淺

17、，唯有六年級(jí)的這一任老師，給我留下的印象頗深。 思品老師給我們上課時(shí)始終穿著一件黃褐色上衣，手里拿著一個(gè)杯子。戴著一副黑框眼鏡。幾乎每次上課時(shí)都會(huì)說(shuō)：“把與思品課無(wú)關(guān)的東西收起來(lái)?！彼粫?huì)去點(diǎn)你的名，除非他重復(fù)好幾遍后你照舊如此。 思品老師有一套獨(dú)特的講課方法。在一般人的眼里，思品是一件枯燥乏味的課程。但我們不同，思品老師可以從課本延長(zhǎng)到課外。有一次他在講創(chuàng)新與不斷的實(shí)踐時(shí)，提到了水刀（指用高壓水流切割物品的機(jī)器），并說(shuō)這個(gè)理論在二十年前就提出來(lái)，至今才有人實(shí)現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)與不斷的試驗(yàn)分不開(kāi)的。獨(dú)創(chuàng)者確定進(jìn)行了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的試驗(yàn)。同時(shí)，思品老師又能提出自己的觀點(diǎn)。在講布魯諾因堅(jiān)持日心說(shuō)而接受火刑時(shí)他

18、說(shuō)：“我不贊成你們這樣做，你們可以向教會(huì)假意放棄，出來(lái)后照舊找尋日心說(shuō)的證據(jù)，將教會(huì)擊敗，伽利略就是這樣?！薄爱?dāng)然”，他補(bǔ)充道，“這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，布魯諾將真理看得比生命還重要?！?在思品課上常常會(huì)發(fā)生一些有意思的事情。有一位同學(xué)把頭側(cè)到了后面。老師看后，說(shuō)：“同學(xué)們將身子坐正，假如你不動(dòng)身子，頭扭到180度，我是不會(huì)管你的，這成了一個(gè)絕活。光賣門票就能賣大錢?！蓖瑢W(xué)們一愣，哄堂大笑。 假如你走到我們班旁邊，假如聽(tīng)到里面有笑聲，那正是我們?cè)谏纤计氛n哩。 描寫老師的作文400字13篇11 在學(xué)校理由教化我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到很多很多的學(xué)問(wèn)，

19、讓我有了更多的相識(shí)。 有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時(shí)，爸爸遇見(jiàn)了他的同事，而我卻在邊邊玩手機(jī)，爸爸示意的推了推我，我卻沒(méi)有任何反應(yīng)，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時(shí)，我就隨隨意便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)覺(jué)他一臉的生氣，爸爸很生氣地說(shuō)：“你剛才怎么能這么沒(méi)禮貌，只顧著玩手機(jī)玩手機(jī)，手機(jī)有什么好玩的?！?我突然間嚇了一跳，他的生氣使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的志氣也沒(méi)有了。 爸爸壓了壓氣說(shuō)：“你剛才沒(méi)跟叔叔打招呼，這樣很沒(méi)禮貌?！?我一邊抽泣一邊說(shuō)：“我又不相識(shí)他我干嘛和他打招呼??！ 爸爸又說(shuō)：“那你也要有禮貌啊，就算是不相識(shí)的也要打聲招呼吧，這樣會(huì)讓人覺(jué)

20、得你是一個(gè)懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲處你，沒(méi)收你的手機(jī)一個(gè)星期?！?“啊。不要啊老爸，我知錯(cuò)了，能不能不要這樣懲處我啊。”我說(shuō)。 “沒(méi)得商議?！卑职謭?jiān)決的說(shuō)。 經(jīng)過(guò)了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教育啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯(cuò)了事還能訂正我呢。 描寫老師的作文400字13篇12 我的老師有許多，但“我最喜愛(ài)的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師謝老師。謝老師是一位女老師，她有著許很多多的學(xué)問(wèn)。謝老師的臉蛋可美麗啦：長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。 記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)

21、覺(jué)自己放在筆袋中的手表不見(jiàn)了，便焦急了起來(lái)。正想去與謝老師說(shuō)時(shí)，陸萍萍催我去問(wèn)回家作業(yè)了，我便對(duì)她說(shuō)：“我的手表不見(jiàn)了！”就在這時(shí)，謝老師無(wú)意間聽(tīng)到了，便焦急地對(duì)大家說(shuō)：“蔣心悅的手表不見(jiàn)了，同桌之間查一查對(duì)方的書包?！闭f(shuō)著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對(duì)我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里?！眳窍嬗钫媸俏业木刃前∥乙幻诖?，我的手表！便立刻對(duì)謝老師說(shuō)：“謝老師，找到了！”說(shuō)完，很多同學(xué)都在問(wèn)：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里！”當(dāng)時(shí)，我不好意思極了！但老師并沒(méi)有指責(zé)我。 雖然老師平常親善可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很嚴(yán)厲的哦。 就說(shuō)那一次吧，我正在全神貫注地寫作業(yè)，突然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后漸漸地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神