政治工作計(jì)劃

1、第 頁政治工作計(jì)劃一：教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生駕馭馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，明確社會主義公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，知道社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況。 教學(xué)過程中要特殊注意學(xué)生實(shí)力的培育，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的實(shí)力和覺悟，能夠初步說明最常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參加政治經(jīng)濟(jì)活動的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)實(shí)力；解讀、推斷和運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問推斷社會現(xiàn)象的實(shí)力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力；培育學(xué)生正確分析問題和解決問題的實(shí)力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)

2、范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二：學(xué)生分析： 高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練，但是其對中學(xué)生活而言其次個(gè)學(xué)期也只是又一個(gè)新的起先，由于他們還處于青春成長期對簇新的事物又極其感愛好，尤其是對接受新事物的意識和實(shí)力較強(qiáng)，帶著一種對未知世界的憧憬和艷羨的心情，可塑性較大，比較簡單引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是，由于我們的學(xué)生又是農(nóng)村一般中學(xué)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在肯定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實(shí)行開卷考試，學(xué)生背誦的意識和實(shí)力相對較弱，形成不喜愛背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生平常根本不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)實(shí)力差，

3、缺少分析問題實(shí)力和意識，這樣是并不利于中學(xué)老師的教學(xué)。中學(xué)教材相對與初中教材難度有較大的變更，有肯定的深度，經(jīng)濟(jì)又是比較枯燥的理論學(xué)問，許多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的心情，這樣，就很難再去培育他學(xué)習(xí)這門課的愛好。（9）班的學(xué)生上課紀(jì)律還是可以的，可是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去愛好和信念，很難調(diào)動起來。（12）班又有不同的學(xué)習(xí)看法，全班男生特別不遵守課堂紀(jì)律，有時(shí)都要指責(zé)幾分種才寧靜下來，這種風(fēng)氣假如不抑制，很難達(dá)到教學(xué)效果，在肯定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了肯定的難度。對于這些狀況必需要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。 三：教學(xué)措施和要求： 重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將

4、在以下幾個(gè)方面作出努力： （1）主抓基礎(chǔ)學(xué)問，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)學(xué)問為主，讓學(xué)生腦子里有清楚的線索。 （2）多探討一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題 （3）培育學(xué)生的做題技巧，使之駕馭考試的方法。 因此我確定了以下的措施： (1) 加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，剛好解決學(xué)生不明白的問題，避開因累積而厭學(xué)。培育學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力。 (2)解決學(xué)生的思想問題，真正相識政治學(xué)科，變更初中政治不背誦的原有習(xí)慣，學(xué)會背誦，學(xué)會記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。 （3）盡可能的在課堂上組織更多的愛好活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學(xué)生有一種簇新的感覺和相識，使學(xué)

5、生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和成果。 （4）運(yùn)用“洋思教學(xué)模式”改進(jìn)教學(xué)模式和理念，迎接省級示范中學(xué)的申報(bào)。 四，教學(xué)進(jìn)度表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 目標(biāo)要求 達(dá)成狀況 預(yù)備 2.283.2 期初工作支配 1 3.33.9 第五課財(cái)政稅收和納稅人分析 了解和駕馭 2 3.103.16 第五課財(cái)政稅收和納稅人分析 理解和駕馭 3 3.173.23 第五課財(cái)政稅收和納稅人分析 理解和駕馭 4 3.243.30 第五課綜合實(shí)力訓(xùn)練、講評 理解和駕馭 5 3.314.6 第六課銀行和儲蓄者分析、第一次月考及試卷講評 了解和駕馭 6 4.74.13 第六課銀行和儲蓄者分析 了解和駕

6、馭 7 4.144.20 第六課銀行和儲蓄者分析 了解和駕馭 8 4.214.27 第六課綜合實(shí)力訓(xùn)練、講評 了解和駕馭 9 4.285.4 期中考試，五一放假 10 5.55.11 半期考及試卷講評 11 5.125.18 第七課商品服務(wù)市場和消費(fèi)者分析 了解和駕馭 12 5.195.25 第七課商品服務(wù)市場和消費(fèi)者分析 了解和駕馭 13 5.266.1 第五七課簡要復(fù)習(xí)及第三次月考、試卷講評 了解和駕馭 14 6.26.8 第八課當(dāng)代世界市場和我國的對外貿(mào)易分析 了解和駕馭 15 6.96.15 第八課當(dāng)代世界市場和我國的對外貿(mào)易分析 了解和駕馭 16 6.166.22 時(shí)事政治復(fù)習(xí)、期末

7、考試復(fù)習(xí) 了解和駕馭 17 6.236.29 時(shí)事政治復(fù)習(xí)、期末考試復(fù)習(xí) 了解和駕馭 18 6.307.6 期末考試學(xué)期結(jié)束 政治工作安排 篇2 一、科組基本狀況： 這一學(xué)年根據(jù)學(xué)校的支配科組成員詳細(xì)分工如下： 高一備課組：z（備課組長）、z 高二備課組：z（備課組長）、z 高三備課組：z（備課組長）、z 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，政治科組接著以教研處工作安排為指導(dǎo)，立足我科組的發(fā)展實(shí)際，以課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，校本教研和校本培訓(xùn)為基本途徑，崗位責(zé)任要求為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高。 三、工作目標(biāo)和任務(wù) （一）教學(xué)方面 1、各老師要充分借助學(xué)校創(chuàng)建“有效課堂”的契機(jī)

8、，利用好教材和教輔書，立足學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，真正授學(xué)生以“漁”，在傳授學(xué)生學(xué)科學(xué)問的基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力的培育，要信任學(xué)生，信任學(xué)生，真正還學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生初步的政治學(xué)科素養(yǎng)。 2、要仔細(xì)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起“育人”的任務(wù)，塑造學(xué)生健全的人格和健康的心理，讓學(xué)生能成人成才，做有益于他人和社會的人。 3、高三級要力爭超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，力爭平均分要有所突破，不拖考生后腿，同時(shí)要主動主動地培育尖子生（主要在重點(diǎn)班選擇）。 4、參與競賽方面：這個(gè)學(xué)期高一學(xué)生組織參與時(shí)事學(xué)問競賽，高二學(xué)生組織參與學(xué)問實(shí)力競賽，高一高二要

9、爭取好的成果。 （二）科組建設(shè)方面 1、加強(qiáng)科組老師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，提高本科組老師的整體素養(yǎng)和綜合實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、活潑、向上的老師團(tuán)隊(duì)。 2、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考方案和新教化教學(xué)理論的探討與學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，改革教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生多種實(shí)力和綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生得到生動、活潑、全面而有特性的發(fā)展。 3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，做好考勤工作，常常性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教化，幫助班主任建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 4、協(xié)作學(xué)校德育工作，加強(qiáng)老師自身的道德修養(yǎng)，恪守敬業(yè)愛崗、教書育人的老師職業(yè)道德，“學(xué)高為師、身正為范”，以老師自身的人格魅力去感染、影響、塑造學(xué)生。 5、激

10、勵(lì)老師尤其是新老師主動參與各種競賽和評比活動，借他人眼光鞭策自己進(jìn)步，讓競賽快速提升專業(yè)實(shí)力。 6、協(xié)作學(xué)校名師工程，打造并推出本科組的骨干老師，以此擴(kuò)大整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響力。 7、為著科組老師的身心健康，每學(xué)期至少實(shí)行兩次集體的老師消遣放松活動，請學(xué)校大力支持。 四、工作措施和方法 （一）嚴(yán)格要求，抓好教研常規(guī)管理 1、備課組每周一次集體備課，主動協(xié)作科組開展教學(xué)探討活動，仔細(xì)組織各崗位老師的崗位責(zé)任要求的公開課，做好聽課、評課活動記錄，剛好上交公開課教案和反思及聽課簽到表，杜絕代簽及弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)覺，崗位考評聽課評課記不達(dá)標(biāo)。 2、科組活動本學(xué)期要求6次以上。每次活動前電話通知教研處（文

11、科王利主任，理科陳建波主任），以便確認(rèn)主題內(nèi)容要求及到會人數(shù)，缺一次崗位責(zé)任參加校本培訓(xùn)記不達(dá)標(biāo)。 3、95級崗位老師本學(xué)期在科組校本培訓(xùn)授課或?qū)ｎ}講座一次。內(nèi)容與科組長協(xié)商，原則上要符合科組活動的主題，并上報(bào)教研處，作為崗位職責(zé)考評的依據(jù)之一。 4、每位老師擔(dān)當(dāng)公開課1次，并上交教案與反思，聽課15節(jié)以上（不包含外出教研和聽課），并剛好上網(wǎng)登記和評課，如有弄虛作假或馬 虎應(yīng)付，崗位責(zé)任聽課評課記不達(dá)標(biāo)。 5、每位老師獨(dú)立撰寫教化教學(xué)論文2篇（或閱歷總結(jié)、反思等），期中收一篇，期末收一篇，網(wǎng)上下載或缺交，？教化科研？記不達(dá)標(biāo)。 （二）加大教科研力度，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提升老師教研實(shí)力。 1、全

12、體老師都要真正確立科研興教意識，人人都參加教研課題、教學(xué)問題探討，圍繞學(xué)校創(chuàng)建“有效課堂”的教研主題，依據(jù)科組老師和學(xué)科教學(xué)實(shí)際，可個(gè)人、備課組或整個(gè)科組確定相關(guān)教研專題，加強(qiáng)有針對性操作性強(qiáng)的教學(xué)問題與行動探討，切實(shí)發(fā)揮教研對教學(xué)的改進(jìn)與提升作用。 2、充分利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，搞好本科組課程資源的研發(fā)，最好能建設(shè)一個(gè)有本科組特色的獨(dú)立的科組網(wǎng)站或博客，搭建老師溝通的平臺，并借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢為老師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升供應(yīng)一條便捷的路子。 3、加強(qiáng)新課程探討，主動探究新的教化教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、自辦法識、實(shí)踐實(shí)力等。 4、激勵(lì)科組老師加強(qiáng)現(xiàn)代教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)年至少

13、讀2本好書，有關(guān)教化教學(xué)理論和政治專業(yè)方面的書，關(guān)注教化與本學(xué)科理論的前沿和發(fā)展動態(tài)，并在理論的指導(dǎo)下結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)行動探討，多說多寫，激勵(lì)各老師尤其是新老師寫教學(xué)反思或教學(xué)后記，一個(gè)學(xué)年至少寫一篇教研論文或閱歷總結(jié)，提高教研論文的撰寫實(shí)力，爭取每年都有肯定數(shù)量的教研論文獲得縣級以上的嘉獎(jiǎng)。 5、在加強(qiáng)各種課型尤其是常態(tài)課教學(xué)探討的基礎(chǔ)上，形成第一手的資料，多積累素材和閱歷，等條件成熟，我們就要形成自己的可供他人借鑒的資源，并開發(fā)校本課程，讓老師輕松教，讓學(xué)生高效學(xué)。 6、在整合科組老師自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，組織科組老師“走出去”，多向其他兄弟學(xué)校取經(jīng)，借它山之石，促進(jìn)本科組老師教學(xué)水

14、平和業(yè)務(wù)實(shí)力的提升。 （三）組織好老師和學(xué)生的競賽 1、老師：高三老師的時(shí)事專題競賽，高一老師搞好時(shí)事競賽的培訓(xùn) 2、學(xué)生：高三學(xué)生的解題大賽，高一高二時(shí)事競賽 政治工作安排 篇3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期政治主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學(xué)來講就是要做好最終的復(fù)習(xí)打算工作，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定安排，實(shí)施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，在其次輪的復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題潛力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得學(xué)問的全面駕

15、馭，提高他們的自信念。最終，做好輔導(dǎo)，確保20 xx中考政治取得好的成果。 二、學(xué)生分析 這屆許多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，須要老師的監(jiān)督。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)： 1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。 2、學(xué)生對課本基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的學(xué)問解答同一道大題的潛力有待加強(qiáng)。 3、學(xué)生對政治材料分析題全面看問題的潛力較差，不能用所學(xué)學(xué)問點(diǎn)來完整全面的回答，得不全分。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求 1、要緊扣中考這個(gè)中心，注意學(xué)問的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教化性與時(shí)代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。 2、以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際動身，在復(fù)

16、習(xí)過程面對全體學(xué)生，注意加強(qiáng)對學(xué)生全面分析問題潛力的培育。 3、加強(qiáng)課本學(xué)問系統(tǒng)教學(xué)，爭取透過對課本學(xué)問的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)問得到鞏固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體學(xué)問系統(tǒng)。 4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。 四、復(fù)習(xí)支配 透過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合政治中考開卷的實(shí)際確定在初三總復(fù)習(xí)階段采納“三輪復(fù)習(xí)法”： 第一輪復(fù)習(xí)（20 xx年2月23日至20 xx月21日） 第一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)采納地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地駕馭所應(yīng)學(xué)學(xué)問，以便做到理論學(xué)問駕馭于心，在考場

17、上能敏捷運(yùn)用地解決實(shí)際問題。這一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”。 （1）記憶關(guān)。務(wù)必做到對基礎(chǔ)學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶，使其系統(tǒng)化。 （2）基本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律。 （3）基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講和練做到有的放矢?；咀谥迹簩W(xué)問系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。 用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。抓住重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)既要有學(xué)問的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)問是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。 選取相宜的復(fù)習(xí)方法：依據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采納比較法，把相關(guān)的學(xué)問放在一齊進(jìn)行比較，駕馭相互之間的區(qū)分和聯(lián)系。

18、設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題，幫忙學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注意對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本狀況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“剛好反饋矯正”和“因材施教，分類推動”的原則，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。透過提問，了解學(xué)生學(xué)問記憶的狀況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的專心性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會，從而發(fā)覺問題。對學(xué)生沒有精確理解或有模糊不清的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫忙學(xué)生記憶。 其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。（20 xx年4月22日至20 xx年5月21日）在這部

19、分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析潛力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。老師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思索問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要?jiǎng)偤民{馭國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)資料聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。 第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。（20 xx年5月22日至20 xx年6月xx日）在最終的沖刺階段透過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考潛力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在學(xué)問駕馭方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。 要留意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是學(xué)問綜合應(yīng)用潛力訓(xùn)練，學(xué)問的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細(xì)心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)

20、練和講評。 首先，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，老師要縱觀全面，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即透過多練使基礎(chǔ)學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。 其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的學(xué)問點(diǎn)或思想相識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要?jiǎng)偤民{馭國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)資料聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。 最終，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，駕馭各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變潛力和解決問題的潛力。 初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，作為老師要賜予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做

21、到心中有數(shù)，扎實(shí)探討初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分打算。 政治工作安排 篇4 一、學(xué)生狀況分析 高三十五班是一個(gè)應(yīng)屆班，共有66人，從上學(xué)期考試狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)學(xué)問部分同學(xué)駕馭不牢，分析問題、解決問題的實(shí)力偏低，從材料中獲得學(xué)問的實(shí)力、辯證思維的實(shí)力有待于進(jìn)一步提高。 二、教學(xué)目標(biāo) 以xx屆高三年級組的工作安排為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教化教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教化教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力氣。 三、教學(xué)進(jìn)程 (1)時(shí)間：本學(xué)期從

22、20 xx年9月1日20 xx年1月10日，共計(jì)17周的時(shí)間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間 (2) 進(jìn)度：20 xx年9月1日 9月30日， 政治生活 20 xx年10月1日10月27日 文化生活 20 xx年 10月28日11月27日 生活與哲學(xué) 20 xx年11月28日 20 xx年1月5日 經(jīng)濟(jì)生活 四、詳細(xì)要求。 (1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干學(xué)問，突出重點(diǎn)。習(xí)題的選擇要突出典型性，時(shí)效性、時(shí)政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培育實(shí)力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。 (2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活起先再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活。以所訂資

23、料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí)。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時(shí)學(xué)生先在老師指導(dǎo)下閱讀教材15-20分鐘，再由老師對主干學(xué)問講解15分鐘，講解時(shí)輔之以典型題例，并注意學(xué)問的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課學(xué)問系統(tǒng)化。 (3)要把社會生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中 (4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。詳細(xì)要求是： 理清學(xué)問清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干學(xué)問，讓學(xué)生在課堂完成; 理清學(xué)問網(wǎng)絡(luò); 例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固; 一單元一測，以考促學(xué)。 政治工作安排 篇5 一、指導(dǎo)思想 全面實(shí)行新教改精神，圍繞學(xué)校工作安排和教學(xué)安排，堅(jiān)持求真

24、、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動全組老師的主動性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、創(chuàng)建高效課堂 （1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推動力度，嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo)”的原則，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教化資源的建設(shè)，提倡精品意識，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。 （2）優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 （3）各年級大力提倡、引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)并駕馭現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式，變更“一言堂”“獨(dú)

25、角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升教化教學(xué)及管理實(shí)力和水平。 2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)， 并推陳出新，力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。 3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力氣，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。 4、加強(qiáng)對年輕老師的培育。加強(qiáng)對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教化教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。 5、主動參加校本課程、探討性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科實(shí)力的開發(fā)，促進(jìn)老師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。 三、詳細(xì)工作 （一）狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深化細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī) 1、強(qiáng)化集體備課 遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生。“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一