關于中學班主任個人德育總結(jié)范文

1、第 第 頁關于中學班主任個人德育總結(jié)范文 關于中學班主任個人德育總結(jié)最新范文 一轉(zhuǎn)瞬分班后的一個學期又過去了?？偨Y(jié)這個學期的工作，有點感慨。今年是第二年做班主任，其實自己感覺已經(jīng)做了很久，源于這一學年其實是帶了兩個新班。上學期所帶的11班最末被評為學校的優(yōu)秀班級，這學期照舊帶11班，但是已經(jīng)變成了一個一般的理科班。理科班是我起初不情愿接手的一個班，但是既然接手，就決斷好好去干。學期快末端，又是開到荼靡之時，不免感慨，感慨之余，總結(jié)反思才是前行的最好途徑。 第一點，連續(xù)上學期帶出優(yōu)秀班的閱歷，這學期開學初就比較抓緊同學的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有表達，直到學期末的倒數(shù)第二個月，這個理科11

2、班照舊沒有成為文明班，足以證明這學期抓行為規(guī)范不是很勝利，究其緣由，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差，其次是同學在上學期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了許多壞習慣，習慣一旦養(yǎng)成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再那么就是自己卻少了積極性。上學期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查同學宿舍內(nèi)務，但是這學期只是在開學時候?qū)嵭羞^這個很笨的方法。所以要在自己身上找找緣由了。 第二點，上學期有家長評價說把孩子放在我的班上特別放心，我總結(jié)一下，根本緣由在于我擅長打進同學的心里，從心里和他們進行溝通，溝通中許多問題迎刃而解，并且深受同學的擁護。但是這學期說起來實在愧疚，花在某幾個同學身上的時間實在太多，無法兼顧到

3、更多需要自己的同學，比起上學期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。 第三點，探究理科班紀律問題解決方案。假如繼續(xù)教下去，這將會是我長期作戰(zhàn)的計劃。以作戰(zhàn)來打比方，一點也不過分。理科班同學紀律性自覺性實在是不敢恭維。加上成果好的同學都已經(jīng)集中10班，自然剩下的同學問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班同學的一個很重要的緣由。所以，這個問題是我這學期和將來的討論的課題。在這學期的討論和探究中，只能慚愧地說，還沒查找到更有效的方法。試過班規(guī)嘉獎和懲處制度，但是時間久了同學對于懲處顯得麻木不仁了。也試過培育得力班干嚴抓班級紀律，但是時間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是，最末，只能采用

4、最笨的方法，就是見風使舵式把守住班級。這就是大家最不主見的一種方法了。但是在查找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了。有點悲觀消極，但是效果卻是最好的。 第四點，很好地利用了每一節(jié)班會課。對于這一點，我始終是驕傲而自信的。上學期也是如此，班會課發(fā)揮了其最大的作用，幫我培育了一個優(yōu)秀班級。這學期，我堅信，好的班會課，其作用是不可估量的。于是，每一節(jié)班會課我都細心設計。即便在上課時有時取不到預期的效果，我照舊沒有氣餒。這學期，開始初我就組織了一節(jié)主題為在奮斗中成長的班會課，讓同學暢所欲言，暢談自己的過去和將來，明確自己的計劃和目標，為開學的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去，我還

5、組織和關于學習方法、行為習慣的班會課，組織同學觀看了感動中國節(jié)目，組織同學寫觀后感，為了協(xié)作月考，還組織了知識競賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂，從課堂反應中可以看出大部分取得了很好的效果。 這是大方面我覺得應當總結(jié)和反思的。現(xiàn)在這個班，問題照舊存在，同學學習狀態(tài)總是不抱負，動力不大，紀律問題也深深困擾了我。 有一點，在這一年的班主任工作中，感慨特別深體會特別深的。我想花點時間花點筆墨寫寫。 我認為，要成為一個同學都喜愛同學都擁護的班主任，肯定要做到一點:上心對待每一位同學。我一直不是一個嚴苛的老師。我的同學會說，老師，你是一個善解人意的班主任，你看似要求很松，其實你的要求很嚴

6、格，我總覺得假如自己不努力，就會辜負了你，就會覺得很對不起你對我的好。同學家長會說:葉老師，把孩子交給你，我很放心!不管是同學的話還是家長的話，總是讓我很感動和激昂，這既是一種確定，又是一種激勵。讓我一貫堅信，上心和同學溝通，許多問題會迎刃而解。 上心和同學溝通，要講求方法。許多班主任本著一顆熱忱的心來，卻得到了同學的一盤冷水，當他們和我溝通的時候，我便會發(fā)覺，其實許多都是溝通方法出了問題。許多班主任雖然出發(fā)點是好的，但是說話的方法不對，好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上詢問同學的家庭狀況和現(xiàn)狀，然后任意勸慰幾句便讓同學回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是，和同學談天時，要交心

7、。許多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個同學狀況，我都可以將其從學校到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽。這是由于，在我和同學談心時，總是會降低自己的姿態(tài)，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽，同學在這個時候是最能向你打開心扉的，所以把握住這個時機，同學便會講自己的事情事無巨細地一一向你道來。曾經(jīng)試過一個行為習慣極差的女生，在和我談心時淚流滿面，向我傾訴家庭的苦惱，完全向我打開了心扉。這個女生后來的表現(xiàn)也越來越好。當后來我和她的家長溝通時，她的家長特別感恩我，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔。 上心和同學溝通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加強后期的跟進。我

8、曾試過每一個星期都和同一個男生談心最少一次，這樣堅持了一整個學期。到了學期末，這個同學雖不能說脫胎換骨，但是最少他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是上心溝通并且持續(xù)跟進的效果。假如只是一次半次的談心，同學可能只是一時半刻維持了好的狀態(tài)，時間久了之后未必還會如此，這就需要班主任不厭其煩地跟進。我也曾試過只是和某個同學僅只談心一次，接下去的日子就沒有繼續(xù)和他溝通過，在期末前的一次月考后，他在總結(jié)中寫道，這次成果很差，老師很早之前就開始放棄我了。我詢問他有這樣想法的緣由，他說是由于我只是和他聊過一次，以后都沒有怎么關懷過他，他以為我等同于放逐他。這時，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。

9、 上心和同學溝通，要擅長借助家長這一勢力。我們都知道雖然家長總是關懷孩子的，但是也很清晰家長關懷的程度和方法總是千差萬別。有的時候和家長溝通時，假如遇到的是對孩子成長愛理不理的家長，班主任的熱忱會稍稍被打擊。我就遇到過許多這樣的家長，甚至對自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一物不知的都有。但是我沒有氣餒。我會三番四次地給他們打電話，主動和他們溝通同學的近況。最末，有家長這樣說:老師，從來沒有一個老師像你這樣關懷過我孩子，從來沒有一個老師像你這樣主動地和我們聯(lián)系。遇到蠻不講理的家長，有時候我也會發(fā)起火來。曾經(jīng)見過一個家長，由于同學手機被沒收而打電話來無理責罵我，還恐嚇我說要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負責。當

10、時我也是無名火起，兩人甚至是劍拔弩張。后來我從她的話語中了解到這個同學是一個被父親遺棄的孩子，一貫以來就只有她在辛苦地照看這個同學。于是我冷靜下來，從一個母親的角度理解了她，說了許多體諒她的話，火熄滅了，最末問題也得到了圓滿的解決。 雖然上心和同學溝通不是萬能的，但是最少在現(xiàn)階段，這是最適合我自己的方法。 關于中學班主任個人德育總結(jié)最新范文 在20#年的新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關懷、援助下，我比較順當?shù)赝瓿闪俗约簯斪龅母黜椆ぷ鳌；仡欁约阂粚W期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結(jié)： 一、加強對同學的思想政治工作，培

11、育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育合格的中同學。 為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年同學應當怎樣以實際行動喜愛祖國”、“青少年同學應當樹立遠大的抱負和報負”等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心教育，援助同學澄清思想上的模糊認識，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，實時對同學進行針對性的教育。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解同學，努力培育“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。 初二班級是同學的世界觀進展、改變的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實

12、際問題，隨著課時和知識繁復程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在同學學習過程中的思想工作顯得更加繁復和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理技能培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的技能，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育同學的自我服務的技能，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會

13、課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次考試都取得了較好的成果，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。 三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的立場對待他們

14、，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伙伴、最可靠的伙伴。實時對后進生加強心理疏導，援助他們清除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。 四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，依據(jù)學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣揚了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和同學的狀況。同時老師對同學在家的狀況、同學的家庭狀況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。 五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各

15、項工作中的一個重點工作，它關系到同學的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，很多同學離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，常常提示同學留意，不能有絲毫的放松。 六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，加強同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。 七、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育能量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同

16、學，讓同學懂禮貌，尊敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學的中學生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更繁復，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，實時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。 關于中學班主任個人德育總結(jié)最新范文 本學期已將結(jié)束，在學校領導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關懷和援助下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施。依據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，我班

17、采用了一系列的德育工作措施，詳細的做法 一、激勵目標，形成推動力 開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下，班級同學一貫做著不懈的努力。在校廣播操競賽中，本著“重在參加，為集體爭光”的宗旨，全班同學不遺余力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心同德;在校運會上，每位同學都牢記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動員，做文明觀眾。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在留意自己的行為習慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在競賽場上你爭我奪，拉拉隊員那么在一旁加油助威這些都充分表達了一個集體的精神面貌。 隨后，我又不失時機地提出了“爭取好成果向父母負責”的目標，組織了“為提

18、高學習成果立功”等自主學習活動，并給每個同學都提出了詳細的目標和任務，而且分小組、個人開展競賽。由于目標明確，個人任務詳細，調(diào)動了全班同學學習積極性。成果好的同學利用下課休息時間給成果差的同學補課，成果差的同學虛心向老師，同學請教。各小組常常召開學習溝通，檢查學習狀況，援助釋疑解難，涌現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。 二、開展活動，形成凝集力 對于剛?cè)氤跻坏耐瑢W來說，經(jīng)常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家開展有關如何加強班級凝集力爭論，并給他們講解并描述“事在人為，重在參加”的道理。結(jié)合同學的愛好愛好，讓同

19、學們在班級開展豐富的班會活動，如：生命在你手中交通安全教育，從小事做起，以德律已，“我能行”才藝展示等等?！叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”同學們都盼望有一個像大海一樣能容納很多江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業(yè)，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，同學的各方面技能都得到了熬煉和提高，同時也加強了班級的凝集力。 三、完善制度，形成約束力 班級常規(guī)管理需調(diào)動全班同學的積極性，才能形成合力，共同構筑起同學自我管理機制。因此，我用自主管理的方法，給每一位同學管理任務，讓其服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。 本學期我