五一節(jié)采訪策劃書

1、第 第 頁五一節(jié)采訪策劃書 五一節(jié)采訪策劃書1 一、活動背景： 為了迎接五一勞動節(jié)，作為新時代的大同學因該領先作為表率。盡管我們生活的學校很潔凈，為了讓我們的學校更加舒適，作為學校的一份子出點微薄之力是應當?shù)摹?二、活動目的、意義和目標： 勞動者五一，作為消費者的我們，在勞動節(jié)的我們體驗勞動生活。作為共青團員的一員。需要我們要有社會主人翁意識，服務社會意識。在五一之際，我們需要更加漂亮的學校，學校由于你我的努力而漂亮。 三、活動資源需要： 各班五個代表，需要30把掃把，5個垃圾袋，假設干抹布。 四、活動開展： 1、4月25日召集各班團支書及同學會成員開會，轉達我們這次活動任務。 2、4月26日

2、由同學會成員訪遍學校各角落，統(tǒng)計需要清理的地方。 3、4月27日由我們同學會簡約安排工作組。 4、5月1日7點半召集各班代表，安排任務。 5、12點，活動結束。 五、經費預算： 活動中用具可從各班接，或者自備。本次活動無需任何花費。 六、活動中應留意的問題及環(huán)節(jié)： 1、在美化學校過程中，各位同學應當留意避開損壞學校公務。 2、各位同學應當放松心態(tài)，服務學校中來。 3、活動結束后，應當妥當歸還用具。 七、活動負責人及主要參加者：各班共青團員、同學會成員。 五一節(jié)采訪策劃書2 為了讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。我校決斷開展以“我勞動，我光榮;我制造，我美滿”為主題的系列

3、活動。 一、活動目的 1、通過在學校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育愛勞動的熱忱，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。 2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣揚“我勞動，我光榮;我制造，我美滿”這個主題思想轉化到我們每個同學的實際行動中。 二、活動主題 我勞動，我光榮;我自理，我能干。 三、活動內容 (一)繪畫競賽 1、繪畫主題：勞動最光榮。 2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。 3、上交時間：*月*日前上交，逾期做自動放棄。 (二)我是勞動小能手 1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除; 2、能幫爸

4、爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等 3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜); (三)學唱勞動歌曲 1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。 2、班隊活動課，以班級為單位，進行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱競賽。 四、活動要求 1、各校要組織好繪畫競賽活動，將好的作品上交中小進行展覽。 2、各校要切實布置好三個階段的活動，讓同學親身體驗勞動。 3、要制訂好活動方案和安排，按時開展活動，要有具體的活動記錄。 五一節(jié)采訪策劃書3 “五一”勞動節(jié)的接近，各大幼兒園都將以各式各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結合不同年齡

5、段幼兒的技能設計的幼兒園“五一”勞動節(jié)活動方案。通過專題教學、爭論談話、競賽等方式，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。 一、活動目的 1.知道5月1日是國際勞動節(jié) 2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有敬愛和喜愛他們的情感 3.在活動中培育勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活 二、活動相關內容 活動對象：全園幼兒 活動時間：4月20日到5月1日 活動主要負責人：各班正、副班主任，保育員 活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干! 三、故事講解并描述篇 1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣揚 2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌

6、、故事，在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱 3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣揚，達到家園共育的教育目的 四、勞動實踐篇 (一)小班自己的事情自己做 1.圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動 2.每個人選擇自己認為做得好的一種勞動，參與班級組織的競賽，各班依據(jù)競賽結果，評比各種“勞動之星” (二)中班我是歡樂的小幫手 1.各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等 2.各班每天選出小值日生，援助老師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等 3.各班每周評比出一名“值

7、日之星” (三)大班家務勞動小能手 1.開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀測自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行溝通，談談感受，讓大家體會父母的辛苦 2.通過調查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去援助爸爸媽媽，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃 3.讓幼兒依據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來(發(fā)記錄表) 4.周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價(在記錄表上進行評價) 五、活動展示篇 “我能行”勞動技能大比武，分班級組進行競賽，每班男女各10人 小班：穿衣服競賽 中班：剝毛豆

8、競賽 大班：上學預備(整理書包) 六、活動總結篇 各班在每周評比出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比，給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎章進行鼓舞。 五一節(jié)采訪策劃書4 活動目標 1、用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動者的勞動狀態(tài)。 2、增進對勞動樂趣的感受，培育愛勞動的習慣。 活動預備 閱歷預備：幼兒用線條小人做過游戲，對線條小人有肯定理解。 幼兒有過勞動體驗。 材料預備：幼兒勞動時的照片、關節(jié)小人、白板、白板筆。 活動重難點 重點：用線條小人表現(xiàn)勞動中的勞動者。 難點：將幼兒勞動時的照片轉變成為線條小人畫。 活動過程 1、游戲：“我是小木偶”。 老師出示關節(jié)小人，幼兒聽老師口令，

9、仿照關節(jié)小人進行動作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求幼兒邊做動作邊說出頭部、身體的位置改變。 2、出示幼兒勞動時的照片。 (1)師：照片中的小伙伴在做什么?他是怎么做的呢?(請幼兒仿照并且說出自己身體部位的位置改變) (2)師：照片中的小伙伴的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發(fā)生了哪些改變? 3、示范部分動作的繪制。 (1)老師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動著的幼兒形象。 (2)請兩個幼兒協(xié)作，一個做動作，一個在白板上繪制出線條小人。 4、幼兒繪畫。 (1)引導幼兒說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己

10、。 (2)指導幼兒畫勞動中的線條小人。 5、共享溝通。 繪畫完成后，請幼兒逐一向小伙伴們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什么勞動。 五一節(jié)采訪策劃書5 一、指導思想：在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導幼兒認識四周的勞動人民，教育幼兒從小喜愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發(fā)幼兒喜愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。 二、詳細安排： 1.時間：20_年4月23日28日 2.地點：各班 3.參與對象：全體老師和幼兒 4.活動負責人：各班班主任老師 5.活動內容： 小班活動： 1、初步了解“

11、五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的閱歷，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。 2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。 3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)特地的談話活動。 中班活動： 1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。 2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。 3、手工制作“漂亮的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝愿的話。 大班活動： 1、幼兒自己能清晰的講解并描述“五一”勞動節(jié)的由來。 2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。 3、幼兒在老師的援助下在幼兒園制作好慰問禮物和心愿卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)