中班周保教工作計劃

1、第 第 頁中班周保教工作計劃中班周保教工作計劃1 一、班級狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒25名，通過家訪 電話聯(lián)系 與來園幼兒溝通等方式，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的進展有了初步的了解。 二、幼兒狀況分析 我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒心情會不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理技能較弱，需要老師的悉心照看和援助。我們將為幼兒營造一個輕松 和諧 豐富的教育環(huán)境，讓幼兒開心的生活學習。 健康領(lǐng)域 目標： 1、在日常生活中培育幼兒良好的常規(guī)習慣，提高自理技能。 2、培育幼兒參與體育活動的愛好，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)技能。 3、養(yǎng)幼兒的安全意識，掌控

2、須要的安全知識。 措施： 1、通過精美的音樂，引導幼兒開心、寧靜地進餐。 2、鼓舞幼兒自己的事情自己做。 3、通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜愛參與體育活動，提高上下肢的協(xié)調(diào)技能。 4、通過故事，幼兒之間的爭論等形式，提高幼兒的安全意識。 語言領(lǐng)域 目標： 1、培育幼兒留意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。 2、理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清晰，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講解并描述等。 3、培育幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡約的溝通。 措施： 1、與幼兒共同開辦班中特色區(qū)“歡樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通溝通的機會，而且可以達到班與班之間的互動，

3、幼兒有了大膽表現(xiàn)的機會和條件。 2、為幼兒提供英語的環(huán)境，平常各個環(huán)節(jié)多與幼兒用英語溝通，可通過競賽等形式鼓舞幼兒大膽并喜愛說英語。 3、開展“我是小小故事星”欄目，鼓舞幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當眾講話。 科學領(lǐng)域 目標： 1、培育幼兒主動觀測探究事物，提高幼兒的思維技能。 2、認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。 3、會按大小、長短等特征進行排序。 4、比較事物的大小、長短、遠近等關(guān)系。 5、喜愛種植與飼養(yǎng)動物，在活動中觀測了解動、植物的特征習性與生長改變。 措施： 1、在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創(chuàng)新技能和學習習慣的培育。 2、在游戲區(qū)中投放相應(yīng)

4、的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。 3、幼兒通過玩建筑區(qū)等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特征。 4、與幼兒共同制定動植物的觀測紀錄，了解動植物的特征與生長改變。 社會領(lǐng)域 目標： 1、喜歡四周的人，學會憐憫關(guān)懷與援助他人。 2、喜歡民間節(jié)目活動，體驗節(jié)日的歡樂，感受西方多元文化。 3、禮貌友好與他人相處，情愿接納別人，會共享、輪番、謙讓。 措施： 1、通過評比“小小勞動者”，培育幼兒情愿勞動以及能夠關(guān)懷與援助他人。 2、通過故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內(nèi)容，體驗民俗，感受西方多元文化。 3、開展“歡樂餐車”活動區(qū)，培育幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務(wù)。 藝術(shù)領(lǐng)域 目標：

5、 1、能夠運用自己喜愛的方式積極大膽地進行表現(xiàn)活動。 2、通過對四周環(huán)境事物的觀測，充分發(fā)揮幼兒想象力進行制造，運用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來。 措施： 1、在活動區(qū)中投放多種幫助材料，鼓舞幼兒大膽想象與創(chuàng)作。 2、開設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓舞幼兒大膽進行表演。 家園共育積極與家進步行溝通溝通，做到家園互動。 措施： 1、實時與家長溝通溝通，了解幼兒各方面的狀況，促進家園溝通。 2、按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓舞家長投稿，相互溝通育兒閱歷，充分達到家園互動。 3、實時召開家長會，介紹本學期的工作。 4、 充分利用先進設(shè)備，開設(shè)班

6、中郵箱，與家進步行網(wǎng)上溝通，解決不便之處。 中班周保教工作計劃2 一、班況分析 這學期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參差不齊，最大4歲10個月，最小3歲10個月。通過一周的觀測，發(fā)覺我班孩子有以下優(yōu)點： 1、能禮貌待人，興奮入園，樂于主動援助同伴、老師。 2、有肯定的生活自理技能，能主動積極為集體、同伴服務(wù)。 3、喜愛聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講解并描述故事基本內(nèi)容。 4、樂于參與體育活動，有集體榮譽感。 5、敢于大膽講解并描述自己的意愿。 不足之處： 1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小伙

7、伴。 2、孩子們的語言表達技能欠缺，不能完整講解并描述一件事。 3、傾聽習慣弱，不能寧靜聽別人講話。 二、班級老師狀況 我班三位老師都是年輕型、充斥活力的老師，新來的沈瑋擅長舞蹈，好學好問，積極賣力，較快的適應(yīng)了幼兒園的保教工作。男老師鄭鐸有一些閱歷，在工作中擅長溝通、溝通，各項工作也是積極主動承受，使得我們班的工作順當開展們，也為今后的老師輪崗奠定了基礎(chǔ)。 三、保育方面 1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。 2、培育良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生

8、，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理技能的培育，學習做一些力所能及的事情。 3、在日常的清潔工作中，我們需要做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。 4、教給幼兒一些自我服務(wù)技能和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，著重幼兒的個別差異，對技能弱的幼兒予以非常援助、 四、教育教學方面 4歲以后，兒童心理進展涌現(xiàn)較大的飛躍。45歲兒童心理進展的質(zhì)變，主要在于認識活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地開始進展。他們對四周環(huán)境有著劇烈的新奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛好。喜愛向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜愛與同

9、伴共同操作和探究，并進行相互商榷和溝通以滿意新奇心和活動的愿望，45歲兒童在動作的敏捷性和認知閱歷上強于34歲兒童，但在掌握技能和認知活動的深度上又不如56歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。 1、樹立正確的觀念，仔細思索各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與各類教研學習，采用分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行活動。 2、加強培育幼兒的語言表達技能，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。 3、重點培育幼兒良好的學習愛好和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)章培育幼兒的責任行為和自控技能。 4、依據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培育幼兒的自主性

10、、制造性、和社會交往技能。多開展合作性游戲和班級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的進展。 5、著重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理技能的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。 五、班級管理 1、樹立安全第一思想，加強班級安全和管理工作，仔細督察安全工作的實施。 2、仔細制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學管理; 3、管理好班級物品，培育幼兒物歸原處的好習慣;愛惜公物;節(jié)省用水、用電、用紙等。 4、抓好區(qū)角的活動和管理。 5、三位仔細做好本職工作，并相互援助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)覺問題，實時召開班務(wù)會，共同商量解決方法。 六、家長工作 1、尊敬每一位家長，仔細聽取家長

11、的看法和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿足。尤其對待有困難的家庭，更要熱心援助。 2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解狀況; 3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園協(xié)作更加默契。 4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃，宣揚家教科學知識、指導方法，介紹家教閱歷。 5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學期園內(nèi)的大型活動等，同時，還鼓舞大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。 中班周保教工作計劃3 一、班級基本狀況分析 經(jīng)過小班一年來幼兒園的集體生活和學習，幼兒的生活自理技能有了很大的提高，會自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動

12、手吃飯、喝水等，并養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。幼兒的學習技能也有了提高，比如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集風光前表演。禮貌方面能主動大聲的用一般話向人問好，不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉潔凈，飯后常忘卻運用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養(yǎng)成很好的習慣，喜愛出座位和玩東西;進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現(xiàn)象。 二、詳細目標 (一)健康領(lǐng)域目標 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂; 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣，能保持園內(nèi)和班級的環(huán)境衛(wèi)生; 3、學習按順次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等; 4、不玩危急物品和危急游戲，在活動中會愛護自己不受損

13、害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救; 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛; 6、能主動、開心地參與戶外游戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 (二)社會領(lǐng)域目標 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步加強自信心。 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學習運用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡約的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改; 5、有初步的任務(wù)意識

14、和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和援助下，嘗試自己解決。 6、尊敬長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感恩他人對自己的愛。 (三)語言領(lǐng)域目標 1、喜愛用一般話并自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。 2、留意傾聽別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答下列問題; 3、初步嘗試說明、描述簡約的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整。 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。 (四)科學領(lǐng)

15、域目標 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂; 2、學習有目的、有順次、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀測和探究常見事物和現(xiàn)象，并嘗試學習解決問題; 3、關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀測、操作、試驗，初步學習做觀測記錄; 4、樂于發(fā)覺生活中的數(shù)學，喜愛數(shù)學操作活動，初步感知事物數(shù)、量、形、時間、空間的有趣關(guān)系，并初步知道一些基本的數(shù)學概念; 5、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域進展目標 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好; 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己

16、喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗; 3、學會一些基本動作和仿照動作、學習運用一些簡約的節(jié)奏樂器，學習進行簡約的歌詞仿編，區(qū)分掌控二拍子和三拍子的節(jié)奏; 4、自主地運用一些簡約的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡約的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡約的玩具、工藝品; 5、情愿和同伴一起娛樂、在集風光前表演，并能相互溝通、相互觀賞 (六)家長工作目標 1、結(jié)合每月開展的主題教育活動，通過幫助孩子收集有關(guān)材料談話，引導家長關(guān)注活動進展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。 2、通過家訪、電話聯(lián)系、談話等方式

17、對幼兒家庭狀況進行了解，并依據(jù)園內(nèi)工作安排，結(jié)合本班狀況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，并同時通過家訪、電話聯(lián)系、每天來園。 中班周保教工作計劃4 一、指導思想 以綱要精神為指引，加強對新教材讀本、指南的學習領(lǐng)悟，繼續(xù)深化課改，合理運用、實施新教材，提升老師專業(yè)化水平，促進園保教質(zhì)量進展。 二、狀況分析 (一)幼兒現(xiàn)狀分析 1、本學期全園6個班，幼兒總數(shù)為200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境，我們老師應(yīng)當予以更多的關(guān)注及熱忱，讓幼兒盡快適應(yīng)集體。也因此，我們老師應(yīng)當明確將幼兒的安全放在首位，并在活動中加強安全教育，使孩子在

18、園中健康歡樂地成長。 2、從上學期的健康狀況匯總來看，我園的幼兒在身高、體重、血色素方面朝著好的方向進展，但是還有很多小問題存在。因此，我們老師在教育工作的同時，應(yīng)運用一日活動的各個環(huán)節(jié)，針對幼兒的個體差異，在幼兒的生活、運動、游戲、學習方面予以正確的指導及服務(wù)，對幼兒進行合理的膳食安排及加強須要的身體熬煉。 3、幼兒在老師的引導下，運用探究的方式進行學習，在愛好上是得到了更大的滿意。但是我們的孩子在學習習慣上，特別是在留意力、傾聽方面有下降的趨勢。在表達表現(xiàn)方面，特別是音樂、美術(shù)上呈現(xiàn)了弱勢。因此我們老師應(yīng)當加強這方面的討論，讓幼兒朝更好的方向進展，為后繼學習打下良好的基礎(chǔ)。 (二)老師現(xiàn)狀

19、分析 1、本學期，一線老師已達16人。合同制老師增加至5人，有3名老老師，其他為校聘新老師。要使全部能量在我們老師隊伍中形成合力，各盡所長。我們老師之間應(yīng)屏棄“本位”觀念，為形成互助互利、團結(jié)協(xié)作的氛圍而努力。 2、作為新教材的實施者，我們老師在工作崗位上進行了大膽的探究，由于探究的過程受到了教材、人、環(huán)境等多方面因素的影響。我們對新教材的運用還是很表面化。而我們老師的技能也存在著差異，因此加強素養(yǎng)提高，減削差異，是我們老師自身建設(shè)的根本問題。 (三)保教現(xiàn)狀分析 1、由于以往的工作方式或多或少都有著不同的轉(zhuǎn)變，詳細表現(xiàn)在一日活動的安排上、組織教育教學形式上、教研活動的內(nèi)容上因此，在教育、教學

20、的方式與組織以及案頭工作方面均要有所變動，讓我們老師都盡快適應(yīng)。 2、新教材的初步運用，在如何選擇適合幼兒的愛好、利用家長的資源、并且考慮到“整合”方面，是較難處理的。在開展的教研活動中，還是應(yīng)當針對這些問題進行探究并詳細實施。 3、在老師的日?；顒拥慕M織中，保教結(jié)合，促進幼兒健康、和諧進展還是一個值得留意的普遍問題。合理地利用分層管理，加強自培，有效指導，才能漸漸使保教質(zhì)量有所提高。 三、討論目標 1、以新教材的實施為貫徹課改的重點，深化課程改革，使新教材促進 幼兒、老師、幼兒園的穩(wěn)步進展。 2、繼續(xù)加強教研組建設(shè)，立足自培，提高老師專業(yè)化素養(yǎng)。 3、推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動的有

21、效性與科學性。 四、詳細討論內(nèi)容及措施： (一)圍繞新教材開展討論與實踐，積累相關(guān)實施閱歷。 措施： 1、加強學習 a) 理論學習 開展新教材讀本、指南的學習，對比新教材進行理解，對疑難問題分別在集中學習、小組學習中進行釋疑。 b) 實踐學習 _在教研組開展定期的觀摩研討新教材活動(每月一次) _在嘗試的基礎(chǔ)上，開展全園老師說新教材評比 _爭取機會，讓老師觀摩區(qū)優(yōu)秀姐妹園的新教材實施活動 2、繼續(xù)圍繞“以整合的思想實施新教材”開展專題討論 _在案頭工作(主題計劃、備課、書法課程)上合理進行調(diào)整，對“整合”的課程構(gòu)想進行更好地實施。 _組織老師對“整合”的閱歷文章進行學習并理解。 _在實施工作中

22、開展“以整合的思想實施新教材”的觀摩活動(每一教研組開放一次活動) 3、以片區(qū)“課改教研觀摩活動”為切入點，大膽選擇、運用新教材。 _調(diào)整、充盈園課改中心小組成員，由劉小瑛老師臨時擔負組長。成員臨時為：柯淑媛、劉淑金、楊慶英、曾雙珊、許淑蓉。 _發(fā)揮園課改中心組輻射作用，在選擇和運用新教材上對其他老師有領(lǐng)先及輔導職責。 (二)加強教研組建設(shè)，解決實施中的問題，提高老師理論與實踐技能。 措施： 1、各教研組對比實際狀況 ，制訂本學期相應(yīng)計劃并進行實施。(在常規(guī)討論、問題教研、保教隊伍培訓三項工作上有切實的措施) 2、統(tǒng)一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教研活動時間(每月一次大教研活動、搭班

23、反思性學習，每月兩次小教研活動) 3、小教研組充分在“研”上下功夫，加強活動效率，采納形式多樣、敏捷，讓理論與實踐緊密結(jié)合起來。本學期在以下方面要關(guān)注： _“整合”的自然化 _主題背景下，集體活動的組織與形式 _幼兒音樂、歌聲的表達和表現(xiàn) 4、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展，在發(fā)揮開課老師自愿申請的積極性上，加強幫助指導。參加活動的老師“眼到、口到、心到”，并且在反思的基礎(chǔ)上，每次寫出有質(zhì)量的評析，作溝通評比。 5、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的討論實效。 _由劉小瑛老師任組長，每周四組織一次活動。 _在課改實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合主題開展書法活動。相

24、關(guān)閱歷及方案，教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。 _有目的、有計劃培育書法老師隊伍。 (三)落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。 措施： 1、加強科學地分層管理，挖掘老師的內(nèi)在潛力，對老師的日常工作進行督查。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。 2、形成園規(guī)范、科學的自培工作體系，對老師進行分層管理、培訓，制定具體的師資建設(shè)計劃，讓每位老師都找到自己的學習位置。 3、依據(jù)按需施培的原那么，在園的實際情下，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，開展工作。 4、加強老師常規(guī)工作的指導，對 老師一日活動操作規(guī)范進行再學習。加強保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核、學期考核相掛鉤，從

25、而制約保教工作的任意性，加強保教工作有效性。 中班周保教工作計劃5 1、一周活動方面 班級三位老師同心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活; 日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。 小班幼兒在環(huán)境中簡單新穎。平常利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我愛護技能。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品參加活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、做好三檢工作 晨檢：一看二摸三查四問，主次班安排合理，交接班交代清晰，連接好。 小班幼兒習慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一