43平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 廣西初中課程資源庫建設(shè)教案設(shè)計(jì)單項(xiàng)資源物理人教版八年級 上冊4.3平面鏡成像呂意峰來賓市武宣縣二塘中學(xué)課題第四章 第3節(jié) 平面鏡成像(第1課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1認(rèn)識平面鏡成像的特點(diǎn)2理解平面鏡成像的原理3了解虛像的概念二、過程與方法1通過“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力2通過學(xué)生的交流活動(dòng)，形成相互評估和聽取反饋意見的意識，初步培養(yǎng)學(xué)生信息交流和評估的能力三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅2敢于發(fā)表自己的見解，初步形成與他人交流合作的意識重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究

2、平面鏡成像的特點(diǎn)； 2平面鏡成像原理難點(diǎn)：1 平面鏡成像原理； 2虛像的概念教法引導(dǎo)教學(xué)學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自我歸納、互學(xué)互動(dòng)自主學(xué)習(xí)教具學(xué)具多媒體平臺、鍍膜玻璃板、大燒杯、量筒、足量的染色水、蠟燭一支、火柴學(xué)生分組用：玻璃板、兩支等長的蠟燭、火柴、白紙一張、平面鏡教學(xué)過程引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題1多媒體出示猴子撈月亮的情景，學(xué)生欣賞并思考問題：猴子為什么沒有撈上月亮？2讓學(xué)生觀察自己在平面鏡中的像，并展示問題讓學(xué)生思考：當(dāng)你改變與平面鏡間的距離時(shí)，像怎樣變化？像的大小與物體的大小有怎樣的關(guān)系？像的大小與平面鏡的大小有關(guān)系嗎？ 1拿幾個(gè)生活中常用的鏡子讓學(xué)生觀察，可以看到它們

3、的表面都是平的用它可以照出人的“面孔”和各種各樣的“物體”，并與物體本身的形狀一樣我們把這樣的鏡子叫平面鏡，把出現(xiàn)在鏡子里的“面孔”物體叫做像2完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)3個(gè)人展示自主學(xué)習(xí)知識目的是為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生思考通過自主學(xué)習(xí)及對應(yīng)知識練習(xí)，提高學(xué)生對本節(jié)課基本知識的認(rèn)知新課進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引出探究問題讓學(xué)生自主探究一、【演示】“水中”不滅的蠟燭在鍍膜玻璃板前點(diǎn)燃一支蠟燭，玻璃板后放置一個(gè)略高于玻璃板的量筒此時(shí)會(huì)觀察到量筒中有一個(gè)燃燒的“蠟燭”請學(xué)生上臺來將玻璃板后的蠟燭熄滅，提示“水能滅火”當(dāng)量筒內(nèi)裝滿水后，蠟燭仍能燃燒引出“物”與“像”的概念引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際

4、，知道平時(shí)的“照鏡子”在物理學(xué)中稱為“平面鏡成像”二、引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生探究問題讓學(xué)生閱讀課本中的探究并引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行探究活動(dòng).方向：(1)研究物體在平面鏡中所成的像和物體有什么關(guān)系(2)研究像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離有什么關(guān)系蠟燭到平面鏡的距離蠟燭的像到平面鏡的距離物體與像大小的關(guān)系物體與像的連線與平面鏡的關(guān)系第一次第二次第三次注：像找到時(shí)，讓學(xué)生用光屏呈接，看像是否能呈現(xiàn)在光屏上小組實(shí)驗(yàn)探究成像：1.器材：玻璃板、兩支等長的蠟燭、火柴、白紙一張2.步驟：像下圖那樣，將一張8開的白紙鋪在水平桌面上，中間畫一道豎線和一道橫線，把豎立玻璃板放在橫線上，豎立在白紙上，探究平面鏡成像的裝置把一支點(diǎn)燃的

5、蠟燭放在玻璃板前面，觀察到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，使它與前面蠟燭的像重合(左右移動(dòng)，直到從不同位置看上去它們都重合在一起)，這時(shí)后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置改變玻璃前蠟燭的位置，把實(shí)驗(yàn)再做兩次，每次都記下兩支蠟燭的位置在白紙上畫出玻璃板的位置，移開玻璃板，用刻度尺畫實(shí)直線，把每次實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭位置連接起來，量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，記錄并比較它們的大小，再用量角器測量，看它們是否與鏡面垂直把測量結(jié)果填入表中學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自己進(jìn)行分析總結(jié)，既有利于知識的學(xué)習(xí)，也有利于能力的培養(yǎng)說明：本實(shí)驗(yàn)主要有兩個(gè)目的，一是激趣，二是為“虛像”作個(gè)埋伏預(yù)測：

6、同學(xué)們會(huì)感到無比驚奇，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性學(xué)生帶著問題按步驟探究知識，目的明確，重點(diǎn)容易把握，學(xué)生更具有成就和收獲感教學(xué)互動(dòng)教師總結(jié)實(shí)驗(yàn):(用白板呈現(xiàn))實(shí)驗(yàn)結(jié)論：像和物體的大小相等像和物體到鏡面的距離相等像和物體的連線垂直于鏡面平面鏡成的像是虛像學(xué)生分組展示:給學(xué)生一個(gè)舞臺展示自我：在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上得出成像特點(diǎn): 面鏡中的像與物體大小相同因?yàn)闊o論蠟燭到玻璃板的距離是遠(yuǎn)還是近，一支蠟燭與另一支蠟燭的像總是重合的像和物體到鏡面的距離相等，因兩支蠟燭到玻璃板的距離相等提高學(xué)生的總結(jié)知識的能力;利用文字的表述能力像的成因探導(dǎo)三、平面鏡成像原因及虛像、實(shí)像問題：1對于平面鏡的像是靠光的反射形成的，我們

7、能看見物體，是因?yàn)橛泄馍淙胙劬?，我們能看到物體在平面鏡里的成像，成像的光是從哪里來的呢？解釋書中的圖，讓學(xué)生了解書中的光路徑,解釋成像原由2.回到學(xué)生興趣問題：猴子為什么沒有撈上月亮？提出像的“虛”“實(shí)”問題讓學(xué)生發(fā)表自我見解1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用光的反射定律作光的反射線通過光的反射的反向延長線相交于一點(diǎn),是認(rèn)識光的成像關(guān)鍵,相交點(diǎn)即是成像點(diǎn)的位置,像與物成鏡面對稱學(xué)生總結(jié)出：平面鏡成像原理即利用光的反射成像2討論結(jié)果：平面鏡所成的像是由 形成的，是 像，不能用光屏承接增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手作圖能力讓學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維，可以提高學(xué)生認(rèn)知能力通過競相發(fā)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的理解小結(jié)與鞏固內(nèi)容小結(jié)

8、：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)平面鏡成像知識，我們來總結(jié)一下我們所學(xué)的內(nèi)容有哪些？平面鏡成像的特點(diǎn)：大小相等、距離相等、鏡面垂直平分連線、虛像2.平面鏡成像原因?qū)W生討論小結(jié)學(xué)生討論，相互補(bǔ)充讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括知識點(diǎn)練習(xí)反饋四、eq blc rc (avs4alco1(同步訓(xùn)練)1平面鏡成像的大小決定于( )A平面鏡的大小B物體離平面鏡的距離C物體本身的大小D與以上三種因素都有關(guān)系2一人身高1.8 m，站在水池旁邊，已知池水深2 m，水面離岸的高度為1.5 m，則他在水中的像高為( )；他頭頂?shù)南竦剿娴木嚯x為( )A1.8 m B2 mC3.3 m D3.5 m3從平面鏡中看到一臺石英鐘指針的位置如圖所示

9、，此刻石英鐘的實(shí)際讀數(shù)是( )A225B235C925D935五、作業(yè)布置讓學(xué)生完成練習(xí)并結(jié)合知識點(diǎn)講析讓學(xué)生點(diǎn)物理八年級上冊80頁第1、4題學(xué)會(huì)學(xué)以致用；回憶鞏固本節(jié)課知識板書設(shè)計(jì) 平面鏡成像實(shí)驗(yàn)探究：平面鏡成像特點(diǎn) 1.像和物體的大小相等 2.像和物體到鏡面的距離相等 3.像和物體的連線垂直于鏡面 4.平面鏡成的像是虛像 二、平面鏡成像原理 利用光的反射成像 三、平面鏡成像原因 是由光的反射形成的，是 虛像，不能用光屏承接課題第四章 第3節(jié) 平面鏡成像(第2課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1平面鏡成像的應(yīng)用2平面鏡成像的原理做成像圖及光路傳播3凸面鏡及凹面鏡對光的作用二、過程與方法1通過平面

10、鏡成像的原理做成像圖及光路傳播路徑圖，提高學(xué)生動(dòng)手作圖能力2通過學(xué)生的交流活動(dòng)，形成相互評估和聽取反饋意見的意識，初步培養(yǎng)學(xué)生信息交流和評估的能力三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1從平面鏡成像現(xiàn)象中，使學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美與生活的應(yīng)用廣泛2通過對平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生利用平面鏡成像的特點(diǎn)作圖2凸面鏡及凹面鏡對光的作用難點(diǎn)：平面鏡成像作圖教法引導(dǎo)教學(xué)學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、討論探究教具學(xué)具生活中的凸面鏡、凹面鏡、平面鏡四、教學(xué)過程引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入課題一、多媒體展示平面鏡的生活中的應(yīng)用如：國家大劇院的倒影；桂林山水的美景；太陽

11、能發(fā)電站；視力表測視力；牙科醫(yī)生用小鏡檢查牙齒;潛望鏡的應(yīng)用等.提問：除了平面鏡以外，其他物質(zhì)能不能當(dāng)平面鏡使用？（1）討論：教師：平面鏡成像有哪些實(shí)際應(yīng)用呢？請同學(xué)們各抒己見 (2)認(rèn)識平面鏡的對稱性（讓學(xué)生數(shù)數(shù)鏡中棋了所在格數(shù)掌握對稱規(guī)律）學(xué)生先討論，后回答 學(xué)生舉例平靜的水面、光亮的金屬表面、大理石地面等事例有：舞蹈演員利用平面鏡矯正舞姿；潛望鏡；梳妝打扮等等 讓學(xué)生用有方格的紙片、圍棋子和平面鏡進(jìn)行演示思考回答 目的是為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生思考讓學(xué)生從動(dòng)手中學(xué)到知識，認(rèn)識規(guī)律回顧歷史二、平面鏡應(yīng)用利用白板展示1介紹平面鏡發(fā)展史平靜的水面、拋光的金屬面，都具有平面鏡的作用我國是

12、世界上最早使用平面鏡的國家之一遠(yuǎn)古時(shí)期，人們就會(huì)利用平靜的水面作鏡子來梳妝打扮我國大約在四千年前的夏朝，就有了銅鏡在戰(zhàn)國時(shí)代，銅鏡盛行，制作精美，但是，都是貴族婦女才能使用近代發(fā)展了利用玻璃制成的平面鏡，才能在民間普遍使用了人們還利用水鏡來美化環(huán)境建于宋代的桂林花橋就是利用平靜的水面造成的“倒像”，使花橋顯得更加美麗，使之有“桂林山水甲天下”的美稱提高學(xué)生的認(rèn)知識能力利用人類對平面鏡的應(yīng)用的發(fā)展史激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擴(kuò)展學(xué)生的知識面知識應(yīng)用2平面鏡特點(diǎn)的應(yīng)用(1)改變光路(2) 成像向?qū)W生展示潛望鏡，給學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間，利用多媒體課件展示潛望鏡光路圖 圖甲 潛望鏡 乙 潛水艇上的潛望蠟燭P點(diǎn)和蠟燭的

13、像P點(diǎn)學(xué)生先討論平面鏡特點(diǎn)總結(jié)結(jié)合實(shí)圖剖析光路和成像利用對稱性掌握成像規(guī)律互動(dòng)互助互學(xué)教學(xué)互動(dòng)3平面鏡成像的原理做成像圖及光路傳播例：點(diǎn)像的畫法(1)請利用光的反射定律，作圖確定燭焰上A點(diǎn)在平面鏡中像的位置物體像的畫法(2) 根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像AB光路的畫法（3）如圖所示，從S點(diǎn)發(fā)出的一條光線，經(jīng)平面鏡MN反射后，其反射光線恰好通過P點(diǎn)請你作出這條入射光線并完成光路圖這些圖形須重畫這些圖形須重畫這些圖形須重畫練習(xí)掌握:學(xué)生動(dòng)手練習(xí)利用光的反射規(guī)律和對稱性畫出像或光路圖這些圖形須重畫這些圖形須重畫這些圖形須重畫掌握：點(diǎn)像的畫法；根據(jù)光的反射定律來作 作法

14、線，再作反射光線，再作反射光的反向延長線，相交得像物體像的畫法；根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)像和物體關(guān)于平面鏡對稱，以平面鏡為對稱軸作像光路的畫法根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)像和物體關(guān)于平面鏡對稱，以平面鏡為對稱軸作像這些圖形須重畫像與經(jīng)過的點(diǎn)P連線為反射線，鏡面交點(diǎn)為反射點(diǎn)O，連OS為入射光線，作法線這些圖形須重畫動(dòng)手才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識和掌握技能練習(xí)鞏固1畫出圖中物體在平面鏡中的像2如圖甲所示，S是一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，S是它在平面鏡中成的像，SA是S發(fā)出的一束光請?jiān)趫D甲中畫出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后的光線學(xué)生自主作圖學(xué)生學(xué)習(xí)交流學(xué)會(huì)學(xué)以致用，學(xué)會(huì)方法，掌握要領(lǐng)，提高作圖能力學(xué)生自主探究三、凸面鏡及凹面鏡對光的作

15、用1.在利用這節(jié)課學(xué)到的方法繼續(xù)探究凸面鏡、凹面鏡的成像特點(diǎn)的同時(shí)，請同學(xué)們調(diào)查一下造成現(xiàn)代光污染主要的來源以及改善的措施教師總結(jié)；2凸面鏡對光有發(fā)散作用(例如是汽車的后視鏡),凹面鏡對光有會(huì)聚作用（例如手電筒，車前燈）學(xué)習(xí)書79頁科學(xué)世界讓學(xué)生發(fā)表凸面鏡及凹面鏡對光的作用看法培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，探索精神，敢于提出見解，善于總結(jié)的能力小結(jié)與鞏固內(nèi)容小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)平面鏡成像知識的應(yīng)用，我們來總結(jié)一下我們所學(xué)的內(nèi)容有哪些？1介紹平面鏡發(fā)展史2平面鏡特點(diǎn)的應(yīng)用(1)改變光路(2) 成像3平面鏡成像的原理做成像圖及光路傳播4. 凸面鏡對光有發(fā)散作用,凹面鏡對光有會(huì)聚作用學(xué)生討論小結(jié)學(xué)生討論，相互補(bǔ)充回憶鞏固本節(jié)課知識作業(yè)反饋物理八年級上冊80頁第2、3、5題